《2023六年级语文上册第四单元15金色的鱼钩精华课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023六年级语文上册第四单元15金色的鱼钩精华课件新人教版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15 15*金色的鱼钩金色的鱼钩红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。第第1 1课时课时新课导入新课导入l背诵背诵七律七律长征长征，说说知道的关于长征的故事。，说说知道的关于长征的故事。青稞青稞 威胁威胁 碗筷碗筷 搪瓷搪瓷鱼饵鱼饵 收敛收敛 搀扶搀扶 抽噎抽噎瞻仰瞻仰 奄奄一息奄奄一息青青稞稞 威威胁胁 碗碗筷筷 搪搪瓷瓷鱼鱼饵饵 收收敛敛 搀搀扶扶 抽抽噎噎瞻瞻仰仰 奄奄奄一
2、息奄一息我我会会读读字词学习字词学习yntnrlinchnkyzhnxikui嚼嚼（转变）（转变）（转动）（转动）转转多多音音字字用牙齿磨碎食物。用牙齿磨碎食物。同同“嚼嚼”（jiojio），用于书面语），用于书面语复合词。复合词。反刍。反刍。（细嚼慢咽）（细嚼慢咽）（咀嚼）（咀嚼）（倒嚼）（倒嚼）jiojiojujujiojiozhunzhunzhunzhun旋转，绕着圈儿动，围绕着中心运动。旋转，绕着圈儿动，围绕着中心运动。绕着某物移动，打转。绕着某物移动，打转。量词，绕几圈儿叫绕几转量词，绕几圈儿叫绕几转旋动，改变方向或情势。旋动，改变方向或情势。不直接地，中间再经过别人或别的地方。不直
3、接地，中间再经过别人或别的地方。zhunzhunzhunzhunjujujiojiojiojio1.1.遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（）2.2.没有边际。没有边际。（）3.3.（笑容、光线等）减弱或消失。（笑容、光线等）减弱或消失。（）4.4.形容气息微弱。形容气息微弱。（）5.5.说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。（）A.A.无边无涯无边无涯 B.B.喜出望外喜出望外 C.C.收敛收敛D.D.支吾支吾 E.E.奄奄一息奄奄一息B BA AC CD DE E选选一一选选选自选自状元作业本状元作业本u把下列词语补充完整，并完成练习。
4、把下列词语补充完整，并完成练习。喜出（喜出（）（）（）（）（）（）一息）一息 三长（三长（）（）（）（）（）（）转睛）转睛 热气（热气（）（）（）（）（）（）无涯）无涯喜出望外喜出望外目不转睛目不转睛 以上词语中，描写人物神态的是以上词语中，描写人物神态的是“_、_”，像这样的词语我还积累了很多，例如：，像这样的词语我还积累了很多，例如：_、_。愁眉苦脸愁眉苦脸神采奕奕神采奕奕望望外外奄奄奄奄两两短短目目不不腾腾腾腾无无边边l默读课文，圈出表示时间的词语，想想课文默读课文，圈出表示时间的词语，想想课文可以分为几个部分，每部分写了哪些内容。可以分为几个部分，每部分写了哪些内容。整体感知整体感知1
5、935年秋天年秋天接受任务接受任务一天一天钓鱼补给钓鱼补给有一次有一次发现秘密发现秘密第二天第二天含泪喝汤含泪喝汤这个上午个上午壮烈牺牲壮烈牺牲l读课文读课文6 61919自然段，找出描写自然段，找出描写“我我”和老班和老班长的对话和心理的句子读一读，说说哪些地长的对话和心理的句子读一读，说说哪些地方让你感动。方让你感动。课文解读课文解读 他摸了摸嘴，好像回味似的说：他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”摸了摸嘴，好像回味似的摸了摸嘴，好像回味似的善意的谎言善意的谎言责任性强、真诚感人责任性强、真诚感人 “不要紧，我身体还硬
6、实！不要紧，我身体还硬实！”他抬起头，望着夜色他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说：弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说：“指导员把你指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：们三个人交给我，他临走的时候说：他们年轻。一路他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，都要把他们带出草地。都要把他们带出草地。小梁，你看这草地，无边无涯，小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十天才能走出去。熬过这二没个尽头。我估计，还要二十天才能走出去。熬过这二十天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要十天不简单啊！
7、眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来，真有个三长两哪一天吃不上东西，说不定就会起不来，真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？难道我能说：短，我怎么去向党报告呢？难道我能说：指导员，我指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来啦！把同志们留在草地上，我自己克服困难出来啦！”选自选自创优作业创优作业100100分分u品读句段，完成练习。品读句段，完成练习。老班长忽然严厉地说：老班长忽然严厉地说：“小梁同志，共小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信路，安定两个小同志的情绪，增强
8、他们的信心！心！”语言语言他对战士他对战士 这段话是对老班长的这段话是对老班长的_描写，从老班长严描写，从老班长严厉的话语中，我们可以体会到厉的话语中，我们可以体会到_。们深沉的爱们深沉的爱l分角色朗读分角色朗读“我我”和老和老班长的对话，体会老班班长的对话，体会老班长长“忠于革命、舍己为忠于革命、舍己为人人”的品质。的品质。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：起来：“老班长，你怎么老班长，你怎么”关爱同志、认真完成任务关爱同志、认真完成任务对话描写、心理描写描写、心理描写 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不
9、到嘴边。怎么也送不到嘴边。夸张夸张l为什么为什么“我我”会送不到嘴边？会送不到嘴边？内心沉重不忍心内心沉重不忍心 老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小粱，你不要太了革命，你们必须吃下去。小粱，你不要太脆弱！脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我最后这句话是严厉的，意思只有我知道。知道。收敛了笑容，眉头收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩拧成了疙瘩老班长心中只有战士没有自己。老班长心中只有战士没有自己
10、。我蹲在水边，心里不停地念叨：我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”急切地想要钓到鱼的心情急切地想要钓到鱼的心情 当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。小梁，别浪费东西了。我我我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！了，一定要走出去！”老班长在
11、生命的最后时刻，仍老班长在生命的最后时刻，仍牵挂着同志，不忘鼓励战友牵挂着同志，不忘鼓励战友l回顾课文，小说回顾课文，小说穷人穷人的特点是什么的特点是什么？跌宕起伏的情节跌宕起伏的情节l本课作者为什么要着重描写本课作者为什么要着重描写“我我”和老班长的和老班长的对话以及对话以及“我我”的心理描写。的心理描写。突出人物形象突出人物形象主人公的高尚品质主人公的高尚品质对话、心理描写对话、心理描写突出人物形象突出人物形象忠于革命忠于革命舍己为人舍己为人l为什么说这个鱼钩为什么说这个鱼钩“闪烁着灿烂的金色的闪烁着灿烂的金色的光芒光芒”？这句话表面是在写鱼钩，实际上是写老这句话表面是在写鱼钩，实际上是写
12、老班长，他亲手做的鱼钩挽救了三个战士的生班长，他亲手做的鱼钩挽救了三个战士的生命，他那舍己为人的精神永放光芒！命，他那舍己为人的精神永放光芒！选自选自创优作业创优作业100100分分u课文综合回顾。课文综合回顾。金色的鱼钩金色的鱼钩一文讲述了红军长征途一文讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记指导员的嘱托，尽心中，一位炊事班长牢记指导员的嘱托，尽心尽力地照顾尽力地照顾_过草地，不惜过草地，不惜_的感人故事，颂扬了红军战士的感人故事，颂扬了红军战士_的崇高品质。的崇高品质。三个生病的小战士三个生病的小战士牺牲自己生命牺牲自己生命忠于革命、尽职尽责、舍己为人忠于革命、尽职尽责、舍己为人主题概括主题概括金色的鱼钩金色的鱼钩板书设计板书设计忠于革命忠于革命舍己为人舍己为人对话描写对话描写心理描写心理描写接受任务接受任务钓鱼补给钓鱼补给发现秘密发现秘密含泪喝汤含泪喝汤壮烈牺牲壮烈牺牲 长征途中这样的感人故事还有很多很多，长征途中这样的感人故事还有很多很多，课外找课外找倔强的小红军倔强的小红军来读读。来读读。课后作业课后作业
