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1、口语交际*长大以后做什么教学目标：1. 能把自己长大以后干什么说清楚，简单说明理由。2. 能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。3. 让学生在口语交际时做到认真、努力地听，有礼貌、有兴趣、有自信心地说。教学重难点：1.乐于与别人交流“长大以后做什么”这个话题,做到态度大方,有礼貌,并能把为什么做这个工作说明白。2.能向别人说清楚为什么自己长大了想做这个工作。教学课时：一课时教学过程：一、 导入课题1. 预习交流你的爸爸或者妈妈的职业是什么，具体做什么工作？2. 游戏互动在我们这个社会上，还有许许多多和我们的爸爸妈妈一在不同的工作岗位上,为祖国的建设而努力工作着,下面我们就来做个“猜猜我
2、的工作”的游戏,看谁能猜出他们是做什么工作的？（1） 我能让城市变得更干净，更美丽。（2） 一块花布，一把剪刀，加上的巧手，不一会儿就变成一条漂亮的裙子。（3） 淘宝需要我，外卖可以找我，美丽的期待，我将你送达。（4） 凭借丰富的学识，通过药物和手术给人们去除病痛，带来健康。（5） 教给孩子们丰富的知识和做人的道理。二、放飞想象,畅谈理想。（活动一）自由尝试，案例引路 过渡：孩子们，你们也在慢慢地长大，想过吗？你长大以后想做什么？为什么？有两个同学也在聊这个话题，咱们来听一听！（播放录音） 黄诗雨：夏伟浩，你长大以后想做什么呀？ 夏伟浩：我嘛，最喜欢吃好吃的，所以我长大以后想开一家餐厅，那样天
3、天都有好吃的啦！ 黄诗雨：你这个想法挺好的！ 夏伟浩：黄思雨，你长大以后想做什么啊？ 黄诗雨：我想当一名消防员。第一是因为我跑步快。第二是因为我在电视里看到的都是男消防员，没有女消防员，我想当独一无二的女消防员。 夏伟浩：女消防员？那你跑得过男消防员吗？ 黄诗雨：你可别小瞧我，我可是女生当中跑步最快的一个！ （1）师生对话，分层指导。 引导评价：同学们都听得这么认真，你们觉得这两个同学说得怎么样？ 指名评价 引导评价：他们流畅地说出了想做什么、为什么。这个女生想当消防员，她说了几个理由？ 指名说 过渡：对呀！她说了两个理由，还用了“第一是因为第二是因为”这样的词语，说得特别清楚，值得我们学习！
4、这个男生听到她想当消防员，提了一个问题。谁听到了？ 指名说。 小结：你听得真仔细！在交流的过程中，我们还可以对自己感兴趣的，或者是不明白的地方，提出问题。（板书：说清楚 问明白）3. 那想一想，在说的时候还要注意什么？对听的同学有什么要求呢？4. 课件出示：说的交际要求及听的交际要求，齐读5. 小组合作交流，出示小组交流要求及分享提示。6. 展示、评价（活动二）创设情境,记者采访。1.师:老师从你们刚才的展示分享知道你们有这么美好的理想,我感到十分高兴。今天,我们电视台访谈节目的小记者要现场采访我们班几位同学,了解你们长大了想做什么,你们能来说说你的理想吗?2.咱们在回答时,要注意:声音响亮,
5、态度大方,有礼貌,要听清问题再来回答,把话说清楚。记住了吗?3.现在,老师来扮演记者,谁愿意先来接受记者的采访?(师戴上记者证，拿上话筒)你好!请问你叫什么名字?请问你长大了想做什么?你为什么想做呢?如果当上了,你准备做些什么呢?这可真是一个伟大的理想,希望你好好学习,早日实现你的理想。谢谢你接受我的采访。再见!(握手)4.刚才我们两个的表现怎么样?谁来点评一下。(把掌声送给他)5.到小组中去互相练习采访,拿铅笔做话筒。(自由练说、指名说）6.指定小记者轮流带上记者证到同学中去随机采访，指名评价。师:现场采访到此结束, 孩子们，你们的表现真棒，你们都是今天的最佳小记者和最优秀嘉宾，每人为小组赢得一积分三、总结谈话这节口语交际课,我们谈了自己的理想。其实呀,理想光说是不行的,还应该怎么做？（指名回答）对，有了理想还要好好学习，去努力,去奋斗,才能把美好的理想变成现实。我相信,20年后的今天,你们这一颗颗可爱的小树苗,一定能长成参天大树,成为祖国建设的有用之才!
