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1、黄龙县中心小学双自导学案本周习惯养成：我会展示！声音亮语速适中吐字清站姿端动作干脆讲解清说话不磕绊展示我最棒！最牛的班级：最佳的小组：最棒的自己：课题：15、玩出了名堂编号：015日期： 11月11日课型：讲读课型：讲读课时：两课时编制人：三年级语文组晨读晨读课： 一、1、领读课文一遍。（6分钟）2、对子间检查读课文。3、领读生字。（5钟）4、小组齐读课文一遍。5、开火车读课文。比一比哪组最整齐！（4分钟）（5分钟）二、读目标，完成自研自探环节。（20分钟）注意：我能听出问题，并纠正。帮助别人很光荣哦！ 【我会横着看流程，也就是步骤；竖着看内容，就是要做些什么】学习目标（1分钟）：1、认识“阅
2、、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语。2、理解课文内容，并有感情的朗读课文,从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。3、培养学生的朗读能力和搜集资料的能力。 4、写写自己玩中的乐趣和收获。流程内容自研自探合作探究展示提升质疑评价随堂笔记 初读感知解决字词探究一：1、勾画出生字词语。2、读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。3、完成随堂笔记一 (预时：9分钟) 方法指导一：1、对子间按顺序读勾画的词语，补充的用红色笔。（3分钟）2、评出最优的书写奖励在黑板上展示，并在田字格处画一颗星探究二：1、列文虎克是怎么玩的？玩出了哪些名堂?
3、2、 想一想从列文虎克玩镜片的过程中你体会到了什么？4、联系自己的“玩”，谈谈你对列文虎克的这种玩法有什么看法？ 方法指导二：1.画出表示“玩”的句子，指名学生再读。2.抓住关键的词语体会列文虎克玩镜片的特点：在做中玩，玩中做。抽签：确定展示方案。预展：组长带领组员预展。分工到位，人人参与。注意展示习惯的几个方面。（预时：6分展示主题一 找朋友 带领全班做“我说你找”“我指你认”的游戏。读田字格里的字。一定要声音洪亮，让大家都能听到哦！展示主题二 ：我是小小朗读家 1.流利的朗读课文，理清文章的脉络。2.朗读重点句子进行体会。展示主题三:我是小小讲解员我想对列文虎克说（预时：10分钟）展示主题
4、四 ：生活小练笔写出自己在玩中的收获和乐趣。有点难，想想能做到。随堂笔记一我能写好左窄右宽的字：随堂笔记二课文的脉络： 综合等级：独学：（ ） 展示：（ ）再读课文理清脉络反馈完成语文书第60页的第二题。看谁不翻书写得又快又好。不会的看过书后用红笔写。积累我能找到其他名人玩的特点，并能打破砂锅问到底，了解玩的收获和乐趣。【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 批阅日期 基础题1、我会读jng pin kn shu yu d tio ji pnq qng g dng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、我会选X k b 1.C om列文虎克看（kn k
5、n）守大门时，待（di di）着没事，就一边看门，一边磨（m m）起了镜片。它把厚玻璃的四周磨薄（bo b），做成放大镜。全对了就奖励自己一颗3、词语擂台堂（ ） 闲（ ） 具（ ） 简（ ） 腿（ ）常（ ） 阅（ ） 俱（ ） 问（ ） 退（ ）4、找朋友欣赏-（ ） 拜访-( ) 观察-（ ）聘请-（ ） 随意-（ ） 名堂-（ ）5.我能选（发明 发现）ww w.Xk b1.c oM1、小强（ ）的自动晾衣架受到了大家的称赞。2、伊琳娜（ ）金鱼放到装满水的杯子里，水会漫出来。（ 聘请 邀请）1、列文虎克被（ ）为皇家学会会员。2、学校的革命烈士事迹报告会（ ）了几位老红军战士参加。发
6、展题鲁班造锯鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠，也是一位十分伟大的发明家。传说现在木工所用的锯子就是鲁班（发现 发明）的。一天，鲁班到一座高山上去寻找木料。突然脚下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草滑破了，渗出血来。“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，（发现 发明）小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多了。于是，他就请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。1认真默读，争取把这个故事记住，讲给朋友听。2划去括号里不正确的词语。3为文中加点的词语，找一个近义词。伟大-（ ） 端详-（ ） 肯定-（ ）4“观察-想象-实验”让鲁班发明了“锯”。从故事中你得到了什么启示呢？说说你的真感受！ 转发至微博 转发至微博 【自主反思】（日反思） 知识盘点： 心得描述：
