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1、 幼儿园中班社会教案害怕的时候 中班下学期社会教案可怕的时候 活动目标： 1知道每个人都会有可怕的时候以及可怕时应当怎么做。 2知道可怕有时也会爱护自己，了解缓解可怕心情的方法。 3初步积存心情表达与调控的阅历。 活动预备： 绘本我好可怕的PPI和反映生活情境的PPT，快乐、生气、哭闹、可怕4种表情娃娃，小熊布偶，4段不同风格的乐曲，家长叙述可怕经受的视频。 活动过程： 一、表情嬉戏，导入活动 1教师逐一翻开背景板上的快乐、生气、哭闹表情娃娃，引导幼儿说说、做做相应的表情。 2请幼儿猜猜隐蔽的表情是什么，幼儿猜过之后，教师翻开可怕的表情娃娃。 师：你有过可怕的时候吗?遇到哪些事情会可怕呢? 3
2、师：宝宝有可怕的时候，(出示小熊布偶)小熊也有可怕的时候，我们一起听听小熊遇到什么事情会可怕。 二、演示画面，梳理阅历 (一)我会可怕，(播放绘本PPI第一幅画面) 1师：小熊遇到了哪些可怕的事情?小熊可怕的时候想干什么? 2师：小熊可怕的时候想哭、想逃跑、想要妈妈抱，你可怕的时候最想做什么? (二)大人也会可怕 1猜猜爸爸、妈妈有没有可怕的时候。 2播放视频，听爸爸妈妈讲讲他们可怕的事情。 3小结：小熊有可怕的时候，宝宝有可怕的时候，大人也会有可怕的时候，我们都有可怕的时候，可怕没有什么丢人的。 三、情境体验，形成新阅历 (一)可怕的时候，我有好方法 1师：有没有好方法让可怕的感觉好一些呢?
3、 2幼儿自由沟通后，教师依次点击绘本PPT，逐一消失缓解可怕心情的各种方法，引导幼儿找到赶走可怕的好方法。 3小结：可怕的时候可以向别人说出来，可以让妈妈抱一抱，可以找一个舒适的地方看图书，可以抱着喜爱的小毛毯或小布偶。 (二)可怕的时候，我知道该做什么 1教师逐一点击反映生活情景的PPT(夜里一个入睡觉，看到动画片里吓人的地方，妈妈接宝宝时来晚了，护士阿姨给宝宝打针的时候)，引导幼儿说一说用什么方法把可怕赶走。 2配上音乐连续播放PPT，帮忙幼儿梳理阅历。 四、互动沟通，拓展阅历 1师：可怕有时候也会爱护我们，你信任吗? 教师边演示绘本PPT边叙述：有时候，可怕也能爱护我，让我离凶巴巴的狗远
4、一些，告知我不能爬得太高，不能在汽车旁边玩耍，不能靠近火焰。 2师：为什么说可怕有时也能爱护我们? 小结：有时候，可怕会让我们离开危急的地方，让我们的身体不会被损害。 五、欢乐嬉戏，加深体验 1和表情娃娃做嬉戏。教师交替点击PPT画面分别消失快乐、可怕的表情娃娃。当看到快乐的表情娃娃、听到欢快的音乐时，幼儿尽情表现快乐的样子：当看到可怕的表情娃娃、听到令人惊慌的音乐时，引导幼儿学做深呼吸，调整自己的心情。 师：用力长长地吸气、呼气有什么感觉? 小结：可怕的时候假如用力长长地吸一口气，再长长地呼一口气感觉就会好许多。 2师：有许多方法会帮我们赶走可怕，回家后告知妈妈，可怕的时候你知道做些什么。
