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1、 小班社会教案及教学反思做客 设计意图： 小班的宝宝缺乏社会交往的阅历，当他们去别人家做客，往往不知该怎么做。本次活动以去小兔家做客的嬉戏情景，通过幼儿在看小动物是怎么做的，间接的帮忙幼儿建立初步的做客礼仪。 活动目标： 1、学说短句：“*，你好”、“*，我喜爱你”。 2、能用简洁的礼貌用语，乐观的应答态度与人交往。 3、体验嬉戏的欢乐。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 纸造型(小兔的房子)，小鸡的手偶 活动重点难点： 活动重点： 学说短句：“*，你好”、“*，我喜爱你”。 活动难点： 能用简洁的礼貌用语，乐观的应答态度与人交往。 活动过程： 一、 出
2、示情景 教师可以先出示一座“小房子”， 师：你们看森林里新消失了一座小房子，你们猜，这是谁的家呢?(教案出自：屈.教师教案网)(引导幼儿说是小兔的家) 师：我们看到这个门上贴着谁了?对了这是小兔的家，你们听消失了什么声音(插入敲门声) 二、出示动物 师扮演小兔子：这是谁在敲门呢?(出示小鸡) 小鸡：小兔子你好， 师扮演兔子：小鸡真有礼貌，我喜爱你(带着幼儿说小鸡我喜爱你)抱一抱 2.又有敲门声响起了，这次是小羊 小羊;小兔子你好(带着幼儿一起说) 小兔;小羊，我喜爱你(带着幼儿一起说)抱一抱 3.又来了一个小动物，这次是小猫眯呢， 小猫：小兔子你好(引导幼儿说小兔你好) 小兔：小猫，我喜爱你(
3、引导幼儿一起说)抱一抱 三、体验做客 小兔家还有几把空椅子，我今日要邀请蕾蕾班的幼儿去做客， 引导幼儿先敲门，问好，最终和小兔子抱一抱。 四、延长活动 蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物，这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客，想去做客的蕾蕾们，要有礼貌的去哟。 教学反思： 本节训练活动，从内容到形式，都特殊适合小小班的幼儿。由于小小班的幼儿年龄较小，集中留意的时间较短。整个活动过程，都是以“敲门”的情景嬉戏贯穿，运用幼儿喜爱的生动形象的小动物做角色，将幼儿的留意力集中起来。 在整个的训练活动中，教师始终没有遗忘活动目标学说“*，你好”、“*，我喜爱你”的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了嬉戏的欢乐，同时也在反复的学说练习中深刻稳固了礼貌用语。
