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1、高中语文总复习 经典易错题会诊与命题角度预测角度 考点11 仿用句式局部仿写。仿照名言、警句、格言或小诗写其中的一句或一段话。整体仿写。仿照名言、警句、格言或小诗来另写完整的一句话或一段话。经典易错题会诊 命题角度 局部仿写。仿照名言、警句、格言或小诗写其中的一句或一段话。1在下面语段的横线处仿写。要求举两个带有“半”字的常用语，并对其中蕴含的理趣作说明。 “半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，却可以表达出诸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。又如，意在再如，意在。 以上这些话借助“半”字生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟。 考场
2、错解 找到了含有“半”字的句子，却写不出其蕴含的哲理。比如：半斤八两/半心半意/一半是火焰，一半是海水。 专家把脉 主要是因为对题中所给例子理解不到位，关键是要找出含有哲理的句子，而不是随便找个含有“半”宇的句子就完事儿。所以，既要举例恰当，又要解说合理，两点缺一不可。有一处不合要求，是不能得分的，还有一个就是要语意连贯。 对症下药 参考答案举例：“良好的开端是成功的一半”道出了做事起始阶段的重要性，“对孩子藏起一半爱”表明家长真正懂得爱孩子的方式。“话不投机半句多”强调见解和意趣在沟通中的重要性。“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”强调治学应该实在。2根据下面提示，仿写句子。 山对海说：你博大
3、辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。 海对山说： 考场错解 你巍然屹立，高大无比，是值得我尊敬的老师。 专家把脉 没有将比喻和拟人的修辞手法用上，仿写的句子单薄、乏味。有的考生做这种题，一半是想出来的，另一半就干脆照搬照抄。 对症下药 示例：你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。专家会诊 1弄清题目文字表面上的要求及隐含的要求。既要做到形似，又要做到神似。而最关键的还是神似。 2选好仿写的对象，可以运用相似的事物，也可以运用对立的事物。 3分析句子的结构和语言表达形式的特点，找出其中的规律并运用到所仿的句子中。 4分析其中的修辞手法运用，考虑仿句该怎么用修辞，用哪一种。考场思维训练1 按要
4、求完成下列两小题。 (1)根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做，。 (2)请为图书馆的对联补拟下联。 上联：学问藏今古下联：答案：(1)恬淡，恬淡就像隐居在山野的贤士，看花开花落。(2)浩气存天地2 用比喻句的形式补写一段文字，说明时时批评自己的缺点的重要性。我们决不能一见成绩，就自满自足起来，我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好象。答案：我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。3 根据所给形式仿写两句话，使之与前面的句式一致，意义相响应。 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦
5、则是一个不可缺少的音符。 如果说如果说答案：如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。4 仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句句式相同的话。例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。(1)爱心答案：(1)爱心不是等价交易，一旦献出了，绝不图回报。(2)机遇答案：(2)机会不会驻足流连，一旦错过了，绝不会再来。探究开放题预测预测角度 整体仿定。仿照名言、警句、格言或小诗来另写完整的一句话或一段话。1.要“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，仿照下面溪流的格式，写一组句子。 溪流没有江河奔
6、腾的浪花， 也没有大海壮阔的波澜， 但山石间的那点叮咚 是你欢快的旋律。 考场错解 描写生动，但没有哲味，或者有哲味，但与描写之间没有必然的联系，显得生硬。 专家把脉 没有将二者有机地联系在一起。只顾其中的一个要求，没有对其隐含的其他要求作分析，所以只是形似而非神似。 ， 对症下药 (参考答案)沙砾：没有石子那夺目的光彩/没有巨石庞大的身躯/但内心怀有的一腔热情/是你永远的追求/星星：没有流星那样灿烂的一生/也没有月亮那样永恒的光辉/但夜空中妁装点打扮/没有你不完美的/2下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。(不要求与原句字数相同) 祖国是一座
7、花园， 北方就是园中的腊梅； 小兴安岭是一朵花，森林就是花中的蕊。 考场错解 (1)学校、是个大家庭，校长是最老的爷爷，班主任是慈祥的父亲/语文老师是我的大姐。(2)历史是一块庄稼，三国就是庄稼地里的一块田，魏国是一棵高梁，诸葛亮就是一株玉米。(3)考试是一个刑场，德育处是父母，保卫科是父母惩罚孩子的工具，孩子就是替罪羊。(4)地球是一个人，脸就是地球上的火，火山是脸上的青春豆，岩浆是青春豆上的脓。 专家把脉 句(1)(2)主要原因是太浅白，没有文味，句(3)(4)是思想不健康，对社会对家庭对学校充满对抗情绪，或者说没有关感。 对症下药 (1)人类社会发展史是一部书/历史变迁是书中的一节节内容
8、/每个朝代是这其中丰富的故事，每次起义又是这个故事中的高潮。(2)婚姻是一座城堡/爱情是城堡的大门/恋人是一对同心锁，缘份就是打开锁的钥匙。(3)生活是一部书/睡眠是书中的一个章节/做梦是这个章节中的美妙的文字/人就是文字中巨大的感叹号。这是一道能够让学生充分发挥自己潜能的题目，能够显示差距，展示思想，拉开距离。规律总结1仿写句子离不开修辞手法的运用，不要脱离具体的修辞手法去刻意模仿，那样会使模仿出来的句子生硬、别扭甚至可笑。 2比喻的运用应该注意两点，一是要形象贴切，二是要与所给句子的意向要一致，要让所仿写的几个句子之间相互协调配合，为表达同一主题服务。 3排比时应该注意结构的相似性和语气的
9、一致性。 4选用对象应该充分考虑可行性，不要只得第一句子就贸然下笔，这样有时让自己续写不下去，导致半途而废。要有全局思想。考场思维训练1 仿写。要求：另选题材。前后句式对应，与原文修辞方法相同，字数可以不等。原文： 修养的花儿， 在寂静中开过去了， 成功的果子， 便要在光明里结出。仿作：答案：(略)2 仿照下列小诗再写四句。要求：(1)形式相同，语意衔接；(2)耐人寻味，富含哲理。春对种子说 仿句：刚抽芽你就笑了， 你还没有一把绿伞呢。 怎能度过炎热的夏季? 答案：示例：夏对绿茵说/刚举起小伞你就乐了/你还没有果实/怎能空手走向秋天?3 请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征
10、并寄寓一定的思想情感原作： 雨伞 仿句 你注定一生与乌云为伴， 时时为别人遮风挡雨， 却湿透你自己。 答案：例一： 吸尘器你注定生与污浊为伴，常常为他人吸尘纳垢，却弄脏了你自己。例二： 蜡烛你注定一生与黑暗为伴，时时为他人照亮前程，却燃尽了自己。考点高分解题综合训练1 根据所给句子形式和内容进行仿写 只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。只有答案：示例：连绵巍峨的群山，才能创造出森林的葱茏与茂密；而低平的小山，只好让杂草丛生。2 补写下列句子中空缺的部分，注意句子形式与内容要与后文对应处的句子对称或相似。 心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，宋末的文天祥，富贵
11、不淫，威武不屈，大义凛然，视死如归，于是写下了气贯长虹的正气歌。答案：精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切，壮怀激烈的满江红?3 仿写下列句子，另选对象，写一段话 我不是挺立在高山峻岭中的巨松， 也不是屈身于斗室的盆景， 而是辽阔草原上的一棵小草， 为壮丽的河山添上一笔新绿。仿写：答案：我不是一条奔腾的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水，为需要我的大地流淌甘泉。4 依照所给句子写两句话。承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥，飘逸。承诺不是承诺如同珍珠，它的莹润是蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。承诺如同答案：承诺不是山林间的一条清流，自由，洒脱。承诺如同宝剑，它的锋利是钢铁磨励的结晶，也是钢铁
12、的追求。5 根据所给这首小诗的内容和形式仿写一段文字 母爱是人生的一首歌： 责备是低音， 呵护是高音， 牵挂思念是母爱的主旋律。仿写：答案：示例一：感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。 示例二：友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。 示例三：青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。 示例四：知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船浆，情感智慧是风帆，老师学生是知识的孩子。 示例五：网络是电脑的一道大餐：网站是主菜，邮件是 甜点，病毒黑客是网络的调料。6 仿下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人思念之情的句
13、子。我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火，春来江水红如蓝”吟咏这脍灸人口的诗句，谁不为春回大地时祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？答：答案：“举头望明月，低头思故乡”，读着这优美动人的诗句，哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生养自己的故乡?(画线处的句子，先引用诗句，后以反问句表达自己的思想感情。)7 在下面的横线处仿写两个句子。仿写的句子要合乎文意且衔接顺畅，要另举事例。 历史是一面镜子。假若当初商纣王双脚广开言路察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场呢?然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎能取得“战胜于朝庭”的效果呢？即。综上所述，不难看出：纳人言
14、者，昌；不纳人言者，亡。答：答案：假如当初蔡桓公能虚心听取扁鹊的劝说何至于病人膏盲而一命呜呼呢?如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳之言，又怎么出现“贞观之治”的太平盛世呢?(文段中的“然而，反过来说”这些关联与启示性的词语以及假设性的正反对比等情况皆要考虑。即前半部分是从反面来说明，后半部分是从正面来说的。)8 根据前后文的内容补写出下列句子空白部分。 当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福。因为我们还有健康的身体。 当我们不再享有健康的时候，当我们连心也不再存在的时候，答案：那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福。因为我还有一颗健康的心。那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福。因为我曾经生活过。9 仿照下面的话，借助对某一物既肯定又否定的语言形式，写一句意象鲜明又耐人寻味的话。 教师的周围飘飞着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。答：答案：(1)孩子们牵着高飞的风筝，不，那不是风筝，它是孩子放飞的梦。(2)黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。(3)雨天里，母亲为孩子撑开雨伞，不，那不是雨伞，那是呵护孩子的温柔的手。(“粉笔屑”与“智慧的花朵”构成了鲜明的意象。) 10
