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1、梅兰芳学艺教案 执教：孙蓉蓉【教学目标】1. 有感情地朗读课文2. 了解京剧大师梅兰芳，理解其刻苦学习的精神。3. 懂得 学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。4. 会用终于说一句话。【教学过程】一、导入1. 这节课咱们继续来学习（指课题）梅兰芳学艺2. 有小朋友觉得奇怪：孙老师怎么把“艺”字写那么大呀？有疑问呗！你有信心解答吗？下面请你们先来齐读课文，读完之后告诉我，梅兰芳学的是什么艺？3.梅兰芳学的是什么艺？（梅兰芳学的是京剧）你还知道学什么也叫学艺呢？（学唱歌、跳舞、书法）这些都可以叫做学艺。二、对比质疑1.梅兰芳小时候去（拜师学艺）。师傅说（他的眼睛没有神儿），不是（唱戏的
2、料子）。可后来呀，梅兰芳却成了世界闻名的京剧大师！这是为什么呀？他到底是不是唱戏的料子？（是，因为他是大师呀！）有没有不同想法？（不是，他是靠勤学苦练才获得成功的。）原来如此！所以他成功的秘诀就是勤学苦练！【板书，齐读】【过】他是怎么勤学，又是如何苦练的呢？我们一起从课文中找答案！三、精读，理解“勤学苦练”1.【出示第二小节】先请一个小朋友来读读第2小节：其他小朋友边听边看，然后告诉我，听了师傅的话，梅兰芳主要在练什么？（练眼睛、练眼神儿）2.那他又是怎么勤学苦练眼神儿的呢？你也来读读第二小节，找出梅兰芳具体是怎么练习的句子，读给大家听。3.谁来读？（指名读句子）4.就是这一句吗？学着老师，读
3、好这一句。（范读）注意节奏，齐！【出示画节奏的句子】5.读好这两个词带读：“紧盯”，“注视”。学习“紧”：（1）这个字就是“紧”。它是前鼻音。（2）它的偏旁谁知道？“糸字底”（3）紧字谁会写？（我会写！）指名上台写（大家跟我读、大家跟我写）6.把词语带到句子中去读好！师引读他常常（紧盯）空中飞翔的鸽子，或者（注视）水底游动的鱼儿。7.感受“紧盯”、“注视”（1）这是怎样的鸽子？（飞翔的鸽子）怎样的鱼儿？（游动的鱼儿）。这么灵活自由的小动物，要紧盯、注视它们，可不容易啊！你们想试试吗？（想）（2）好，看这儿！咱们要睁大眼睛，一眨不能眨，紧盯着鸽子！孙老师要紧盯着你们，看看谁坚持不住要眨眼了。准备
4、好了吗？鸽子来啦【出示第一批】（3）我发现，有人开始眨眼喽，坚持不住了？加油！【出示第二批】（4）能坚持住的不多啦鱼儿也来了，咱们还要注视水底游动的鱼儿呢！8.真不容易啊，快歇歇吧！刚才你在练习的时候，有什么感觉？（酸、胀、痛、流眼泪）概括成一个字，就是（累，苦）啊！这就是苦练呀！读好这两个词：（指屏幕）9梅兰芳只练了这一会儿？他练了多久？（一天，十天）再读句子/（一个月）从哪儿看出来的？（常常）你能用朗读告诉我他练的时间长吗？（指名）分男女读，齐读10.练一会儿都受不了了，可梅兰芳却常常练，苦吗？梅兰芳为什么要坚持练？【出示】梅兰芳边练边想（想让眼睛灵活起来，我一定要唱好！想成为京剧大师。）
5、大声说10.对，有着这样的信念，再苦再累，【出示】读：梅兰芳学艺的决心没有动摇！他一练，就是十年，一练就是3650多天！他的决心可真大呀？B谁再来读？（指名，齐读）11.梅兰芳会利用什么时间来练习？（早上、晚上、一年四季）这就是勤学呀！梅兰芳可真是争分夺秒，真是勤学苦练啊（指板书）简单的四个字，包含着多少心血呀。要知道，演好京剧，要练的不仅是眼神，还有（步伐、身段、嗓子）他就需要花更多的时间、更多的精力啊。他放弃了吗？（没有）C是啊，引读梅兰芳学艺的决心没有动摇！12.【过】就这样，梅兰芳一有时间就练习，【出示】A.日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说梅兰芳的眼睛会说话了！13.什么叫“眼
6、睛会说话了？”（有神、灵活）眼睛是心灵的窗户【出示眼神图】4幅图：你们刚才也练了眼神儿。老师看看，你们练的眼神儿能不能看出 梅兰芳在用眼睛说什么？（小朋友说：梅兰芳的眼睛会说话了，灵活起来） 引读人们都说13.是什么让他发生了变化？（勤学苦练）勤学苦练让奇迹发生了！全体起立，让我们再读第二小节，为他欣喜，自豪！（会背的小朋友可以不看书，试试看！）四、 精读第3小节经过勤学苦练，梅兰芳的眼睛会说话了；读：经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师！1.让我们一起来看看大师的风采吧！【播放视频】梅兰芳的演出叫人难忘。梅兰芳来南通演出的时候，十场演出，场场爆满。人们都想看他演戏，听他唱戏，喜爱并
7、尊重他，称他为【京剧大师。】1. 在当时，中国人很喜爱京剧这门艺术。可真正把京剧带出国门的，梅兰芳是第一人！去美国演出，大家是什么反应呢？我们一起来听一听【播放音频】2. 你听到了什么？（鼓掌，欢呼）说明大家很喜爱梅兰芳！A. 这就是【世界闻名的京剧大师】B. 他只是在美国有名吗？他还到过哪些地方？（日本、苏联、英国、意大利、埃及）到处都有喜爱他的人啊！【出示卡片】这就是世界闻名C. 可别忘了，为了学好京剧，他付出了多少努力啊！让我们带着深深的敬意读好这段话经过勤学苦练让我们高声赞扬这位伟大的京剧大师！经过勤学苦练一、 拓展，说话1.（师示范）勤学苦练这个品质，不仅让梅兰芳成功了，也给孙老师的
8、生活带来了变化！【出示小时候的字图片】讲述：孙老师小时候学写字，写得并不好。笔画写不好看，字的结构拿不准。可孙老师没有放弃，坚持不懈反复练习，终于，字写得好看多了！【出示作品】小朋友们，你在学什么艺呢？你遇到过什么困难？打算怎么克服？（指名3-4位同学回答）当我们遇到困难的时候，想想梅兰芳，牢记四个字“勤学苦练”，你一定能成功！二、 总结“勤学苦练”这个好品质让你们也成功了。古往今来，无数的成功者都拥有勤奋努力的品质【出示】师生配合读（自读，指名，配合）茅以升勤奋就是成功之母（中国桥梁专家）高尔基天才出于勤奋（世界著名的大作家）毛泽东世上无难事，只要肯攀登。（伟大领袖）“勤学苦练”，就是茅以升所说的勤奋，就是高尔基所说的勤奋，就是毛泽东爷爷说的肯攀登啊！攀登并不是一件容易的事，但梅兰芳爷爷有没有动摇？（没有！）让我们再来读读2、3两小节，相信你一定会有新的感受孩子们，只要不怕困难，坚持勤奋、努力，成功定会向你招手！（机动背诵）三、 作业布置课后，同学们可以1. 看电影梅兰芳，给爸爸妈妈讲讲梅兰芳的故事。2. 收集更多有关“勤学苦练获得成功”的小故事，与大家分享。
