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1、选择/填空：1. 传统语文学在中国传统上称之为“小学”。2. “历史比较语言学”可以看作是人类研究语言本身的开始。3. 促使语言研究的重心从历史转向现实的，是现代语言学的奠基人索绪尔。4. 在普通语言学教程一书中，索绪尔专门讨论了语言学的研究对象，即究竟什么是“语 言”的问题。5. 言语从本质上说一种“符号”，概念和音响形象分别就是符号的“所指”和“能指”，因而 一种语言也就是一个符号系统，语言学归属于符号学。6转换生成语言学创始人：美国语言学家诺姆乔姆斯基。7索绪尔认为把言语活动分为：语言、言语（话语、言语行为）8.人类言语交际的产生是为了更好的传递信息，而传递信息的最初动机又是为了加强合作
2、， 合作的需要是言语交际产生的根本动因。9按照现代信息论的说法，说话人把“概念”转化为“音响形象”称为“编码”，听话人把 “音响形象”转化为“概念”称为“解码”。10言语交际学的出发点和立足点是把语言看作一种交际工具。11“交际主体”作为言语交际这一实践活动的主体，是其中唯一积极主动的因素，具有主 观性和能动性。12.“语言能力”这个概念，首先是由乔姆斯基提出来的。13交际能力这一概念，由美国著名社会语言学家海姆斯首先提出并系统阐述。14角色类型：先赋性角色与获得性角色：性别、父子、世袭地位；大学生、总统活跃性角色与潜隐性角色：每一时刻只能扮演一种角色，活跃性，其他的为潜隐经常性角色和依赖性角
3、色：性别、年龄、籍贯、性格、职业、职务、教育、修养、 阶级、民族等；丈夫、妻子、主人、客人、上下级、朋友、同事、顾客、观 众、会议主持人等15. 无论是属于经常性角色，还是属于依赖性角色，交际角色作为活跃性角色，应当成为正 在进行的言语交际活动的主导因素，制约着交际主体的言语行为。16. 语境的构成：上下文语境：语音上下文、语义上下文、语法上下文语境彳情境语境：时间、地点、话题、方式、交际对象、潜在受话人-社会文化语境：社会规范、文化习俗17孔子：“言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐”说明了：时间/时机18.所指尊称对方用语贬称自己用语父亲令尊家父母亲令堂家母儿子令郎犬子女儿令媛小女住处府
4、上舍下字画墨宝涂鸦著作大作拙作19全面认识语境，最有效的方法就是开展调查研究。20言语交际的实质，就是交际主体根据对自身角色和语境的认识，去选择和组织话语，以 实现自己的交际目的的过程。21.语言意义的特性主要有两点：概括性、模糊性22有很多话语离开了具体的场合，就无法明确它具体指的是什么。包含有“指示词语”的话语、包含有“抽象词语”的话语。23. 语境意义的特性：依附性、具体性24. 阐述类言外行为：陈述、说明、报道、描绘等指令类言外行为 承诺类言外行为 表达类言外行为 宣告类言外行为建议、请求、邀请、命令等 许诺、保证、发誓等 祝贺、道歉、感谢、赞叹等 宣布、宣判、宣告、任命25. 语用意
5、义的特性：依附性、不对称性26. 宣告类言外行为和指令类言外行为中的命令行为对主体的角色条件有着严格的要求。27. 礼貌原则由英国语言学家利奇于1983 年在其语用学原则一书中提出其概念。28. 幽默的两种作用：增添情趣、化解矛盾名词解释：1. 语言：从本质上来说，是一个符号系统，但从社会功能角度看，语言又是人类最重要的思 维工具、交际工具和文化载体。2. 言语交际：至少在两个人之间进行的，以人际交往为目的的言语活动，称作“言语交际”。3. 交际主体：指言语交际的参与者，即从事言语交际活动的个人或团体。4. 语言能力：指人们规范地使用自己的母语的能力，这种能力表现为关于母语的一系列知识。5.
6、现代汉民族共同语：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著 作为语法规范的普通话。6. 普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规 范的现代汉民族共同语。7. 交际能力：指交际主体恰当地应用语言开展交际活动的能力。表现为主体关于其自身、所 处语境，以及如何适应这两个方面因素进行成功交际的知识。8. 角色丛：由于社会网络的复杂性形成了个体社会地位的多元性，一个人往往要扮演许多不 同的社会角色。社会心理学把个体所扮演的所有角色的集合称作“角色丛”。9. 角色期望：当个体处于一定的社会地位，扮演一定的角色，社会的各个方面也会对他提出 相应的要求
7、，规定他的权利、义务和行为规范，这些可视为社会对个体扮演角 色的期望。称作“角色期望”。10. 角色期望内化：指角色扮演者对角色期望的“同化”和“顺应”而将其纳入自己认知结 构的过程。11. 角色冲突：指占有一定地位的个体与不相符合的角色期望发生冲突的情景。12. 语境：交际主体进行交际活动的环境，包含了特定话语的上下文、交际活动进行时的现 实情境、交际双方、社会文化背景等与言语行为相关的几乎所有主客观因素。13. 潜在受话人：指言语交际活动中除交际对象以外的听读者。14. 情境语境的制约作用：总的原则是交际主体的言语行为应当与他所处的时间、地点，所 谈论的话题及其方式有所关联、保持协调，并且
8、考虑到交际对象和潜在听话人的情况。15. 诚实准则：规范交际主体的陈述行为，要求他对事物或现象的描述要尽可能符合过去或 现在所发生的事实，不得无中生有、夸大其词、文过饰非、隐瞒真相。16. 信用准则：规范交际主体的承诺类言外行为，要求交际主体有诚意履行自己的承诺。17. 角色条件准则：指要成功实施某一言外行为，交际主体的社会角色或交际角色必须符合 一定的条件。18. 合作原则：1.由美国语言哲学家格赖斯首先提出来的2. 要求言语交际的参与者在交谈过程中所说的话要符合这次交谈的目标或方向3. 合作原则的四项准则是：数量准则、质量准则、关联准则、方式准则19. 数量准则：针对交谈中话语内容的详尽程
9、度。包含两项要求：1. 使自己说话的详尽程度达到交际目标的要求，也就是说信息量不能太少2. 使自己说话的详尽程度不超过交际目标的要求，也就是说信息量不能太多20. 质量准则：针对交谈中话语内容的真实程度。包含两项要求：1. 不能说自己明知是不真实的话 2.不说自己缺乏足够证据的话21. 方式准则：针对交谈中话语的表达方式。包含四项要求：1. 避免晦涩的词语 2.避免歧义 3.说话要简要 4.说话要有条理22. 道德：指人类在社会生活中为了调整人与人之间，以及个人与社会之间的关系，依靠内 心信念、社会舆论和传统习惯所维系的行为规范的总和。包含四个方面：1.公共道德 2.职业道德 3.家庭道德 4
10、.个人道德23. 公共道德准则：要求个人的言语行为应与公共道德和公众利益相一致，言语交际不得违 背公共生活准则，不得破坏社会文明风尚和公共生活秩序。 包含三个方面：1.讲求语言文明 2.杜绝语言歧视 3.阻止流言扩散24. 职业道德准则：要求各行业的从业人员，从本行业的职业性质、工作内容、服务对象出 发，在本行业职业道德规范的约束下进行言语交际活动，使言语交际成为 做好本职工作的有力措施。25. 冗赘：即在同一段话语中有意义相同的成分反复出现。举例说明其两种表现：1. 话内冗赘：白白虚度 2.话外冗赘：票价一元的公交车 一元/分段计费简答：一不以交际为目的的语言行为的特点：1. 首先，在这类言
11、语行为中，人们往往使用自己最擅长的语种或方言2. 其次，在这类言语行为中，人们一般会采用自己最熟悉的说话方式3. 再次，这类言语行为所形成的话语，可能是残缺不全、断断续续，甚至不合逻辑的 二言语交际的功能：基本功能：传递信息 衍生出来的具体功能：1. 认知功能：新闻和教育可以作为发挥言语交际认知功能的典型代表2. 行为功能 3.人际功能：寒暄和聊天可作为发挥言语交际人际功能的代表4. 调剂功能三索绪尔对言语交际过程的描述：1. 首先，说话人要有概念需要表达，并在脑子里为这个概念找到合适的音响形象2. 其次，说话人的脑子指挥发音器官发出相应的语音，并通过声波传到听话人的耳朵里3. 再次，听话人把
12、听到的音响形象从耳朵传到脑子里4. 最后，听话人在脑子里把这个音响形象和相应的概念联结起来 四言语交际学的研究对象：普遍的言语交际现象1. 首先要强调的是，言语交际学只研究“言语”交际现象，即使用语言进行的交际活动。2. 这里所说的语言，不应仅仅理解为交际双方所说与听的话语本身，还应包括附着在这 些话语上的“副语言特征”。3. 其次要强调的是，言语交际学应研究“普遍”的言语交际现象。所谓“普遍”的言语 交际现象，是说言语交际学所关注的言语交际现象不应局限于某些领域、某些目的或 某种方式的言语交际。五言语交际学的三个基本范畴/基本要素：1. 交际主体：在哲学上，“主体是有头脑、能思维、从事社会实
13、践活动和认识活动的个人或社会集团”。按照主体活动的性质，可将其分为实践主体和认识主体；按照主体自身的性质，可将其分为个人主体和集团主体。2. 语境：即交际主体从事言语交际活动的客观环境。它包括主体从事交际活动的时间、 地点、对象、话题及社会文化背景等等，是外在于交际主体的客观因素。3. 话语：从语言交际学的角度看，话语既是交际活动的结果，也是交际活动的工具。 六语言能力1. 首先，在言语交际学看来，交际主体的语言能力既有天赋的成分，又有后天学习成分。2. 其次，主要是在后天学习方面，人们的语言能力是有差别的，并且是可以通过学习去 获得和提高的。3. 再次，交际主体的语言能力作为规范地使用自己的
14、母语的能力，光有语法知识是不够 的，还应具有自己母语的语音、语义等方面的知识。七从言语交际学的角度看，言语交际主体的交际能力应当包括：1. 关于交际主体自身的知识。除交际者自身的固有特征外，着重是从交际主体所处的各 种社会关系着眼，认识自己在这些纷繁复杂的关系中所处的位置，所担当的角色，所 体现出来的身份、地位等特征。2. 关于语境的知识。包括对交际过程中的前言后语，交际活动所处的时间、地点、场合， 交际的对象，交际者身处的社会文化背景等等方面的了解。3. 关于如何适应交际主体和语境因素，开展成功交际的知识。交际主体一方面要适应自 己的身份特征，另一方面要适应交际当时的环境，只有这样才能保证交
15、际行为的适当、 得体。八交际主体的角色冲突及其消除1. 交际主体的角色冲突，最主要的是其交际角色与潜隐性社会角色之间的冲突，这是一 种角色间冲突。2. 造成这种冲突的主要原因在于，交际主体忽略自己的交际角色和相应的角色期望，而 有意无意地扮演了能够抬高身价、显示尊贵地位的社会角色，结果造成角色扮演上的 顾此失彼。3. 消除角色冲突的方法就应该从调整角色间的关系入手，摆正交际角色与其他潜隐性角 色之间的关系。九交际双方之间的亲疏关系对言语交际的影响： 按照交际双方关系的亲密程度，亲疏关系可以大致划分为亲密关系、一般关系和对立关 系。一般来说，亲密关系双方的言语交际，措辞比较随意，节奏比较松散，语气亲切和 谐；一般关系双方的言语交际，措辞比较规范，节奏比较平缓，语气平静自然；对立关 系双方的言语交际，措辞比较尖刻，节奏比较急促，语气生硬刻薄。十交际双方之间的尊卑关系对言语交际的影响： 与言语交际相关的尊卑关系可分为两种：一种是客观性尊卑关系，即从双方的社会角色 来看，确实存在着地位高低、职业优劣、年龄长幼、收入多少等方面的差距。另一种是 主观性的尊卑关系，即通常情况下，交际者总是把对方放在较为尊崇的位子上，而把自
