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1、 爱如茉莉第一课时 教学设计合肥市颐和佳苑小学 王惠教学要求：1、能正确、流利地朗读课文。2、认识14个生字，理解由生字组成的词语；会写其中9个生字，并记住字形。培养学生的识字、写字能力。3、通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。教学重难点：引导学生抓住文章中有关爱的细节描写，体会父母之间平淡而真挚的爱，进而理解“真爱就像茉莉”。教学准备：1、学生提前预习课文，自学生字新词，了解课文大意。2、PPT课件教学过程：一、创设情境，导入课题。1、播放图片，激趣导入。播放一组图片，师述：同学们，这些图
2、片都表现了一个共同的主题爱（板书：爱）。爱如和煦的春风，温暖人心；爱如炎炎的夏日，热情似火；爱如绵绵的秋雨，缠缠绵绵；爱如寒冷的冬雪，洁白纯净。那么，在作者映儿眼中，爱像什么呢？2、老师相机板书：爱如茉莉，并学习后两个生字。二、初读课文，培养语感。1、出示自读要求：(1)圈画生字新词，读准字音，读通课文。(2)联系上下文或借助工具书理解文中词语的意思。(3)初步理解课文大意，思考：课文主要讲了一件什么事？ 2、检查自读情况。3、出示生字：怔 漱 掏 揉 胳 膊 幽 缕、指名读，相机正音。联系上下文理解“掏”在文中的意思。、指导书写生字“幽”、“膊”。、师范写，生描红。4、出示词语。平淡无奇 洁
3、白纯净 缕缕幽香 手脚麻木 清醒含笑 揉揉胳膊 睡眼蒙眬 蹑手蹑脚 布满血丝 5、导学。（1）谁愿意来挑战一下第一组词语，正音。重点读好“缕缕幽香”，理解“幽香”的意思。（2）读着第一组词语大家发现了什么？指导读词（谁能用你的朗读把这株茉莉花送到我们的眼前呢。）（3）第一组词语和茉莉有关，茉莉在同学们心中是什么样的？播放茉莉花的图片，配乐师述，你能用上一两个词语赞美一下你心中的茉莉花吗？出示句子：“茉莉花啊，你。”品读描写茉莉花的句子 文章中也有许多地方写到了茉莉：快速浏览，用“-”划出文中描写茉莉的句子，有感情地读一读，并圈画出描写茉莉的特点的词语。请同学读读找到的写茉莉的句子。随机出示：妈
4、妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：“就像茉莉吧。”爸爸去洗漱，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉花插进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净，它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。（4）、相机板书茉莉特点的词：平淡无奇（说的是茉莉一开始给映儿的感觉） 洁白纯净（说的是茉莉的颜色） 缕缕幽香（说的是茉莉散发出的香味）（5）、再请一位同学读第二组和第三组词语，相机正音、理解，读着这两组词，你仿佛看到了一幅怎样的画面？也可以用上几个词语来说说。（6）、能把词语读准是比较容易的，但是，要读出词语背后的感情就不容易了，老师给你一个建议，边读边想象画面，你会读得更好。三、
5、再读感悟“爱如茉莉”。 爱流淌在生活的每一个细节之中。知道什么叫细节吗？生交流。师小结：细节，就是细小的情节或环节。可以是一段感人的话语、一个温柔的动作、一个恬静的微笑、一幅温馨的画面、一个会意的眼神、一束在瓶里静静开放的花朵我们在读书的时候，就要关注这些细节，感受文章的语言，从一个字，一个词，一个句子，或者一个段落中，体会人物内心那份真挚的情感，真诚的爱。下面，就请同学们默读课文用自己喜欢的方式读课文，找出体现父母之间爱的句子多读几遍。然后说说自己的感受。字词知冷暖，文字是有温度的，请通过朗读把这份感动表现出来。细节1：第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸
6、吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”（抓住“虚弱”，指导诵读。）爱就是一种关心、担心、了解细节2：然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没有听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。（从多音字“奔”入手，理解爸爸的焦急。）爱就是一份牵挂细节3：似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。（从“轻轻”和“蹑手蹑脚”这样的细节中，体会爸爸的细腻。）细节4：一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在
7、床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。爱就是一句平常的叮嘱这里除了作者外，还有谁也被这一幕深深打动了？阳光初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。 四、拓展互动“爱如茉莉” 。 配乐美文欣赏五、小结通过刚才的阅读，我们知道了映儿对妈妈说的“爱如茉莉”并不理解，她甚至差点说“这也叫爱？”因为此时的茉莉在映儿眼中是那么的平淡无奇（指板书）但因为妈妈的一次生病住院，映儿眼中的茉莉也开始有了改变，它变得更加洁白纯净（指板书）还散发出缕缕幽香（指板书），沁人心脾，令人陶醉。所以，课文结尾说（出示）：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。这表示：（映儿已经认同并理解了妈妈的说法）那么到底是什么使得映儿的感受发生了变化呢？下节课我们走近文章的细节，去触摸每一个文字，感受文字带给我们的温暖与感动，去品味品味那如茉莉般平淡无奇却洁白纯净，散发出缕缕幽香的真爱！ 板书设计：17、爱如茉莉 平淡无奇洁白纯净缕缕幽香
