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1、精品范文模板 可修改删除撰写人:_日 期：_中学生演讲稿模板合集十篇 中学生演讲稿 篇1 一、活动意义、目的为进一步贯彻落实中小学日常行为规范,形成良好的班风、校风、学风,培养学生文明礼貌行为习惯、健康文明的生活方式，推动我校“文明礼貌教育月”活动扎实、有效的开展,切实推进我校精神文明建设，特举办此次主题班会。1通过对“中学生在校能否使用手机”的辨论,达到使学生自我教育的目的,清楚地认识到在校使用手机对其学习生活和身心健康的危害。 .通过对“中学生在校该不该穿校服”的辨论，教育学生“仪表”是文明礼仪之首,校服就是学生的标志,培养学生的团队精神,增强集体荣誉感,强化学校的整体形象。.通过辩论的方
2、式加强对学生的思想教育，丰富学生的业余生活，培养学生的思辩能力。二、参赛对象:高一、高二各班 三、活动安排 1准备阶段 各班班主任要提前布置,选好主持人(由班主任或班长担任)、计时员两人、评审团、正反方辩手各四人(品学兼优）。 召开动员会,动员学生积极查找资料,引导广大同学就此主题展开大讨论。 召开团支部、班委会干部会议,对辩论会进行周密策划,确保辩论会效果良好。 各班班主任要加强指导，使参赛选手明确比赛流程和比赛规则。各班会场布置要有辩论氛围。 2.实施阶段班会时间 第一场：1月8日下午第三节课,主题为“中学生在校能否使用手机”。 第二场：10月10日下午第三节班会时间，主题为“中学生在校该
3、不该穿校服”。 辩论会流程 主持人致开场词,简要介绍辩论会主题、赛况、该场参赛队队员，评审团成员和比赛规则，并宣布比赛开始。 比赛环节： 第一环节：正、反方一辩发言,时间各3分钟。(陈述本方观点) 第二环节:正、反方二辩发言,时间各分钟。（补充陈述本方观点、反驳对方观点） 第三环节:正、反方三辩发言,时间各3分钟。(相互提问,对方队员作出回答） 第四环节：自由辩论十分钟,在自由辩论时间里,每一位辩手的发言次序、时间、次数不限,但是,全队总发言时间不得超过5分钟。 第五环节：正、反方四辩总结陈词（先由反方)，再次强调本方观点，时间各分钟。 第六环节：由评审团评议,主持人宣布比赛结果并作总结，得出
4、中学生在校禁带手机,在校应该穿校服的结论，真正达到通过活动提高学生的认识,使学生受到教育的目的,时间0分钟。注：每位辩论员发言时间只剩1分钟时,会有提示,当辩论时间用完时,用哨声警示，辩手应立即停止发言。 本次活动的目的之一是学生在校要穿校服、禁带手机,各班在辩论准备时一定要注意最后的结论和效果。各班要高度重视，精心组织，确保这次辩论会工作落到实处，收到实效。政教处将对本次活动的落实情况进行检查评比，对表现突出的班级进行表彰。电教科对精品辩论会录像并展播。 中学生演讲稿 篇2 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家下午好!我代表永昌学校学生讲话。 光阴似箭,岁月如歌。转眼间，我们即将挥别难忘而辉煌的
5、0年,迈进更加令我们期待和憧憬的202X年。 在新的一年开始之际,回望202年，我们每个人心里充满的是激情，是自豪,是刻骨铭心的记忆和留恋。在这一年里，我们学校取得了广大社会人民及家长的荣誉。这些荣誉凝聚着老师和同学们的智慧和汗水,这些荣誉归功于每一位热爱我校的老师和同学们，这些荣誉将成为我们前进征程上新的动力。回望202X年,我们深情满怀!迈进0年,我们更加精神豪迈!新的一年,新的起点，新的挑战。20X年，机遇与挑战并存；22X年,困难与荣誉同在。新的一年,我们更需要全体同学刻苦学习,立志成才,全面发展,用优异成绩回报亲人师长、祖国的期待! 祝老师们元旦快乐，身体健康,阖家幸福!祝同学们学习
6、进步，茁壮成长,成绩优异！谢谢大家! 中学生演讲稿 篇3 古希腊神话中有一个西西弗斯的故事，说的是西西弗斯受到天神宙斯的惩罚，要他每天把一块大石头从河底推到山顶,并且明确告诉他成功是不可能的，因为被推上山顶的石头又会自动滚下来。然而，西西弗斯没有屈服，他天天将石头推上山顶，日复一日,永不停止。当他用尽力气将石头往上推时,一心想的是,既然命运如此,推石头就是我的一切,那就挺身迎接吧!既然改变不了事实，那就改变自己的态度，只要我坚持,就是对惩罚者的藐视和反击。 天神本来希望的是折磨他的心灵，使他在不断的失败中走向崩溃和毁灭。但西西弗斯以不屈的意志顶住了这近乎残酷的苦难。最后，无奈的天神宙斯只得恢复
7、了他的自由。 西西弗斯这种与命运抗争的精神力量，是很值得我们汲取的。你们从中难道不能够得到一些教益吗?首先,是他的不畏挫折,能够坦然面对生活的挑战,他明知成功是不可能的，但面对这种无望的艰难，他没有被吓倒，只是平静地承受，勇敢地去面对。 其次，是他能够在残酷的压力下保持信念,依靠顽强的斗志,可以超越漫长的不幸，所以他心中毫无失败感。他深深懂得，只要我敢于挺身迎接，百折不挠,这本身就是对困难的挑战，于是在彼此的较量中我就成为强者。奋斗,就会有希望。 西西弗斯的精神,无疑是一种不屈不挠的大无畏精神，是一种面对困难挫折,毫不畏惧，绝不屈服的奋斗精神。一个人,能够正视自己的命运并不是一件容易的事,而能
8、够掌握命运的进程,反击命运的困窘,进而把痛楚的命运升华为成功的使命,就更不容易。然而,作为学生,却只有这样,才能替自己的存在谋求一条出路，才能证明自己并不比别人差，这也是人之所以为人的价值所在，才是我们最应该具备的可贵的精神力量!更是你们改变自己命运的唯一途径! 中学生演讲稿 篇4大家好! 今天,X班全体同学为大家演讲我们爱我们的校园。时光匆匆，岁月无情, 我们从小学升入职高,转眼就两年年了。在这两年岁月里，我们从一个少不更事的小女孩变成了一个能够独立思考、积极进取的学生,从一个贪玩的孩子变成了一个勤学好问、力求上进的好学生。更主要的是，在时间的匆匆流逝中，我们对学校的感情更深了，更浓了。再有
9、一个学期，我们就要毕业,离开学校了,这怎么可能不让我们留恋啊! 我们的校园美丽、和谐。当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地,降临校园时,我们常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意,舒心地背诵英语单词,快乐地吟唱诗词美文。在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快,而我的记忆力更是出奇的好。那种收获知识时的喜悦,更成为一种激励我进取的力量。被阳光照得闪亮的窗里,传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。勤奋博学、进取争先,成为我们职高每一个学生 的追求。 我们爱我们的校园，我们爱那宽敞的教室，广阔的操场,碧绿的草坪，我们更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。在这
10、个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步,奠定了我们成长的坚实的基础。同学们,希望之光已在地平线上冉冉升起,让我们刻苦勤奋，开拓进取,把在职高的成长岁月变成我们生生世世永难忘怀的记忆！ 中学生演讲稿 篇5 放飞梦想流光溢彩的年华,谁没有自己心中五彩的梦想？用心去编织，用勤奋去创造，只为这个梦想变的更精彩,更动人,只为这个梦想能变成现实。放飞梦想,我的梦想很简单却不缺乏色彩。 放飞梦想，我的梦想是要做一个出色的作家。只因为我要用我手中小小的笔描绘出五彩缤纷的世界;我要用我手中小小的笔写出色彩斑斓的人生;我要用我手中小小的笔打造出光辉灿烂的生命;我要用我手中小小的笔勾画出辽阔无际的苍穹;
11、我要用我手中小小的笔勾勒出广阔辽远的大地;我要用我手中小小的笔描写出瑰丽多彩的真谛。 放飞梦想,我的梦想是我要做一个出色的作家。只因为我要写出人生的真谛；我要唤醒沉睡的人们；我要证明中国的强大；我要写出人心的险恶;我要唤醒麻木的心灵;我要证明人间的真情；我要写出激情的岁月;我要唤醒曾经的记忆;我要证明似水的年华。 放飞梦想,我的梦想是我要做一个出色的作家。只因为我要用我的文字写出心中的感触;我要用我的文字写出心中的想法;我要用我的文字写出真正的世界;我要用我的文字写出真正的人生;我要用我的文字写出真正的生命;我要用我的文字写出真正的美丽;我要用我的文字写出真正的色彩;我要用我的文字写出真正的故
12、事;我要用我的文字写出真正的校园;我要用我的文字写出真正的中国；我要用我的文字写出真正的自己。 中学生演讲稿 篇6 生命是一种伟大的存在。生命消失了，就像太阳陨落了，人们会失去欢乐，家庭会失去幸福。我们每一个人都应该珍惜自己的生命。 前些日子的沪上一家新闻媒体披露了一条令人扼腕痛惜的消息：一个年仅十岁的小学三年级男生因沉迷于打游戏机未能完成作业而受到父亲的责备,小男孩一气之下，竟从十五楼跳下,不治身亡。在这个可怕的事实面前，我的心不禁为之一颤。为什么我们现在的一些孩子精神意志如此脆弱,抗挫折能力如此低下,生命意识如此淡薄居然把属于自己只有一次的宝贵生命作为一种“抗争的手段”或“最后的撒手锏”。
13、动不动就要以“我要自杀”来吓阻家长的管教;这真是让人闻之毛骨悚然、不敢掉以轻心了。 珍爱生命，健康成长的教育刻不容缓。要让学生珍爱生命，我想首先要让他们感觉到生命中有爱的存在,感觉到活着就是一种被爱的幸福,让爱去点化和滋润他们的生命。 在课堂中我问孩子：“你们的爸爸、妈妈爱你们吗”得到的是一个坚定的回答“爱”。“爸爸妈妈如何爱你们呢”突然间学生静下来了,他们不知如何表达这份爱，我意识到要让学生了解爱就要让他们学会体会“爱”。我对孩子们说：“我的妈妈,是一个农民，她给我的爱就像阳光一样温暖，每天早上她很早的起来给我准备早饭，下班回来也没歇着，马上准备午饭、晚饭、洗衣，从没抱怨过辛苦。我爸爸是一个
14、工人,从小每次我犯错了，他就让我站在一块砖上反思,由于爸爸的及时纠正，让我长大了没有变成坏孩子。 我感谢爸爸对我的严格要求。我爱我的爸爸妈妈，为了他们我会好好努力工作的”。此时我环视了学生一下,发现他们的眼里都盈满了爱。借着这个时机,我对学生说：“这样吧,让我们用笔来记下心中的爱。如何记呢准备一本漂亮的日记本把每天爸爸妈妈几点上班几点下班,下班后做了哪些事都记录下来,时间为一个星期。我们把这个活动称为爱的收藏。”就这样爱的行动在进行着。一个星期后学生告诉我：老师，我妈妈爸爸工作太辛苦了，我要好好学习赚很多钱给他们用。其中有一个学生告诉我说:“老师,我希望我每天都生玻”我一听傻了，问：“为什么”
15、他说:“我前天发高烧了,我爸爸那天变得很温柔，他给我削苹果，背我去打针，我觉得他是疼我的,平时骂我那是因为我做错了事。”接着我给他们看了收集过来的调查数据和事例。我发现孩子们的心再一次被挑动了,一个学生大声说道:“那个10岁的孩子,只不被他爸爸骂一下就自杀,如果这样,我不就要自杀几十次了。”还有的学生说“老师他为什么要自杀,他死后他的爸爸妈妈不是会很痛苦吗以后老了谁来照顾他们呀”“老师如果那个时候，有人告诉他被骂一下没什么大不了的,因为是你犯错了,你改了后你妈妈他们还是会疼你的,那他就不会自杀了。”一个个的如果，一个个的为什么不断的冲击着学生的心灵。我发现学生们已经在无意识中懂得了对生命的宽容,对生命的爱惜了,我由衷的为他们高兴。我对学生说:“孩子们,活着就是一种希望,我们的心中不管有什么样的梦想，只有活着才有可能去实现，以后你们长大了会遇到很多的委屈和不满，老师希望你们都能勇敢的面对。就像张海迪姐姐一样，她患病后，一个身体三分之二都失去了知觉,在连医生都不抱希望的情况下,她勇敢的活了下来,并用不长的时间掌握日语、英语、世界语等几门外语,完成了海边诊所的翻译。所以今天我们每一位在座的同学都要珍爱生命,认真学习去实现自己的理想。”
