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1、绩效考核指标表部门：小学部岗位名称：教导主任编 号指标标准分 值等 级等级定义评级信息 来源1教学计 划制定 和实施教学计划和实际 情况和教学对象 的贴切程度，可 操作性及计划实 验效果20A教学计划和学校实际情况贴切，教师课时安排合理，工作量饱满，课表编制充分考虑了 学生生理年龄特点和学科特点，实施效果好，超额完成教学任务。B教学计划符合学校实际情况，教师课时安排合理，工作量饱满，具有实际可操作性，实 施效果良好，全面达到教学目标。C教学计划符合学校实际情况，教师课时安排合理，工作量饱满，具有实际可操作性，实 施效果良好，基本达到教学目标。D教学计划有一定实际可操作性，制定教学计划对学校实际
2、情况考虑不足，实施效果一般，达到部分教学目标。E教学计划可操作性不强，制定教学计划没有考虑学校实际情况，实施效果不佳，不能完 成制订的教学目标。2教学常 规项目 设定和 检查根据对设立的教 学常规检查项目 的实施效果进行 评估30A围绕教学工作设置全面，合理的常规检查项目，目标设立充分调动教师工作积极性，教 学水平提升起到很大推的作用。B围绕教学工作设置合理，合理的常规检查项目，项目可操作性强，能够实行严格考核， 使之落实处，能够调动教师工作积极性，对教学水平提升起到推动作用。C围绕教学工作设置常规检查项目，能够进行实际操作，实行有效考核，使之落到实处， 能调动教师工作积极性，对教学水平提升起
3、到一定的推动作用。D围绕教学工作设置常规检查项目，实际操作存在一定问题，能够进行考核，但对教师工作积极性 和教学水平提高效果不明显。E教学工作常规检查项目细化解不足或实际操作，制订的考核不现实，目标设置过难，目 标设置模糊。3学生成 绩学生成绩比期中 考试成绩后正 提升20A学生成绩比期中成绩在及格率，优秀率，平均分提高5 6%。BC学生成绩比期中成绩在及格率，优秀率，平均分提高4 3%。学生成绩比期中成绩在及格率，优秀率，平均分提高21%。D学生成绩和期中成绩持平。E学生成绩和期中成绩相比下滑。4人员流 失率控 制人员流失率控 制，根据统计得 来，数据指标需 考虑离职的周期 性，假期流失率
4、数字可和上年数 据比较A人员流失率和上月相比降低%以上B人员流失率和上月相比降低%C人员流失率和上月相比降低%D人员流失率为上月%E人员流失率为上月以上5教师校 本培训 计划实 施效果学部教师培训计 划的及时性，实 效性10A能根据教师队伍现状，创新地实施校本培训的计划，教师学习意识强，取得实效。B切实实施教师校本培训计划，教师学有所得，满意度高。C有教师校本培训计划，开有效实施，教师较满意。D无计划，随意组织教师培训工作，教师学不到新的内容。E校本培训不重视，效果很差。6教学研 究指导教研组开展 教研活动效果， 教研常规，论文， 对教研和教学合 理化建议，特色 教育教学方式的 研究总结成果1
5、0A能切实有效地全面落实教研计划，能提高课堂教育教学实效，师生参考各级各类比赛获 奖多，级别高。B能有效地落实教研工作，取得一定效果，有少部分师生参加各级各类比赛获奖。C能组织相关教研活动，取得一定成效。D教研工作重视不够，流于形式，效果较差。E教研和课堂教学脱节，效果很差。7满意度 调查相关部门或个人 满意度调查结果A;两息率在 以上B满总率在%C满意率在 % %D满总率在%E满意率在 -以下被考人签名： 本人在考核周期前 周就上述考核内容和主管上级沟通确认无误。日期： 上级主管签名： 本人已在考核周期结束后第 周和被考核人就考核沟通无误。日期： 被考核人意见： 签名： 日期： 编号指标标准
6、分值等级等级定义评级信息来源1工作 效果学生身心健康、学 风较浓，班主任思 想稳定，乐业奉献。A学生身心健康，学风浓厚，班主任爱岗乐业，合作奉献，有德育研究成果。B学生身心健康，班主任爱岗敬业，团队精神较强，有德育论文汇编。C认真有效落实工作计划，师生爱校如家，思想健康，行为习惯进步明显，有德 育经验总结。D认真落实工作计划，师生言行和学校要求基本持平，有少数违规现象，能及时 反思，整改。E纪律不严，违规现象不断，措施不力，家长投诉多，成效较差。2学生 生活 管理日常生活，财产管 理人个卫生，防病 工作，自理能力培 养。A学生，家长对卫生、防病财产保管、自理能力培养，课处活动等工作零投诉。B对
7、学生生活秩序、卫生、防病、财产保管、自理能力培养，课外活动等工作 满意度较局。C生活管理工作到位，偶尔出现小问题，但能尽力解决，避免了不良影响，学 生、家长此较满意。D学生生活管理中经常出现小问题，但能尽力解决。E学生生活管理中有家长，领导多次投诉。3学部 校园监督安全措施到位，努 力实现安全事故零 投诉。A措施得力，无安全事故，无教职工体罚学生现象，财产保护、防盗工作效果 好。B无安全事故，无家长投诉教职工体罚学生现象，财产保管、防盗工作到位。C措施到位，管理得力，无安全事故。D出现安全隐患，竭力解决，设有造成重大影响。E安全监督意识不强，措施不得力，随未出现安全事故，但有安全隐患没有及时解
8、决。B成立了各种文体队和兴趣小组，有计划、有安排活动进行顺利，有实效，学 部环境整洁。绩效考核指标表部门：德育管理中心岗位名称：小学政教主任C各种文体队，兴趣小组能正常开展活动，有特色，家长满意，学部环境整洁。5政治思 想工作 和差生 转化注重对学生思想教育 逐步规范学生的行为 习惯，学生重大违规 率F降显著A注重对学生的思想教育，有计划，有目的，学生行为习惯规范，差生转 化成效显著，无学生非正常流失。B举办各种讲座，广泛开展思想工作，重视差生转化工作，且成效明显， 校风、学风有根本的好转。C有针对性地开展思想教育，差生转化成效大，有转化的典型事例，学生 行为习惯有较大进步。D思想工作差生转化
9、工作到位，学生重大违规率明显下降。E学生非正常流失率大于 1%。6满意率 调查相关部门或个人满意 度调查结果A满意率在 以上。B满息率在% 一 % OC满息率在% 一 % OD，两息率在 % 一 %。E满意率在 以下。7人员流 失率控 制人员流失率控制，根 据统计得来，数据指 标需考虑离职的周期 性，假期流失率数字 可和上年数据比较A人员流失率和上月相比降低%以上B人员流失率和上月相比降低%C人员流失率和上月相比降低%D人员流失率为上月%E人员流失率为上月以上被考人签名： 本人在考核周期前 周就上述考核内容和主管上级沟通确认无误。日期： 上级主管签名： 本人已在考核周期结束后第 周和被考核人就
10、考核沟通无误。日期： 被考核人意见： 签名： 日期： D每周有活动，能落实到位，但特色不显著，广泛性不够，学部环境卫生工作 有投诉。编R指标标准分值等 级等级定义评级信息来源1班级学 生管理日常生活，财物 管理，衣物情 况，防病工作自 理能力培养。A学生、家长对卫生、防病、财产保管，自理能力培养，课处活动等工作零投诉。B对学生生活秩序、卫生、防病、财产保管、自理能力培养，课处活动组织满意。C正常开展生活管理工作，学生、家长较满意。D学生生活管理中出现小问题，但能尽力解决，避免不良影响。E学生生活管理中有家长，领导多次投诉。2班级安 全监督安全措施到位， 努力实现安全 事故零投诉。A措施得力，无
11、安全事故，无体罚学生现象，财产保护，防盗工作效果好。B无安全事故，无家长投诉，体罚学生现象，财产保护到位。C措施到位，无安全事故。D出现安全小问题，竭力解决，不造成重大影响。E安全监督工作不得力，出现安全隐患，处理不当但未造成安全事故。3班队工 作注重学生的主 动性和主体性， 功效利用少先 队阵地开展班 队活动。A积极有效开展管理及班队活动，学生养成教育效果良好。B主动开展相关活动，发挥学生干部有效作用，取得一定成效。C按常规要求开展好相关活动，效果一般。D管理过程不够严重，效果一般。E不全面开展相关工作，效果差。4班级实 效学生身心健康， 学风较浓，思想 稳定，乐业上 进。A学生身心健康，学
12、风浓厚，乐业上进，合作性强，有工作成果。B学生身心健康，学风浓厚，团队精神较好，有工作成效。C认真有效落实工作计划，学生爱校如家，思想健康，行为规范，有工作经验 总结。绩效考核指标表部门：小学部岗位名称：班主任D认真落实工作计划，学生言行和学部要求基本持平，有少部分违规现象，以 及时反思整改。E纪律不严，思想不一致，成效差。绩效考核指标表部门： 小学部岗位名称：科任教师编R指标标准分 值等级等级定义评级一度让家长学生满意，实现 0投诉，如有投诉，每 人次扣2分，补救工作 不满意，加扣2分，流 失1人扣7分10A0投诉，家长、学生非常满意，加 5分B0投诉，家长、学生比较满意，加 2分C10投诉
13、，家长、学生基本满意，得 10分D后扣分，扣分在 4分之内。E扣分在5发以上。一考勤 考记上班，会议、活动，无 请假、旷课、早退、无 违背各种工作纪律。如 有上述现象，请假一节 课扣0.5分，半天扣2 分，旷课1节扣1分，关天扣4分10A在C等基础上，超出勤 1天以上，并且在遵规守纪上起到标兵作用，加5分B在C等基础上，超出勤 1天以内，并且在遵规守纪上起到榜样使用，加2分C上班，会议、活动、无请假、旷课迟到、早退、无违背各种工作纪律，得10分D后扣分，扣分在2分以内。E有扣分，扣分在职2.5以上。三常规 质鱼对计划、备课、上课、 作业、辅导、考核、总 结能保质、保量及时完 成如有轻度不达标的现象，每项次扣 2。如严重不达标，每项扣 4 分。40A对联各项常规超标完成，非常优秀，起到标兵使用。加20分B对各项常规超标完成，非常优秀，起到榜样使用。加8分CD对计划，备课上课作业、辅导、考核、总结能保持保量及时完成，达到要求， 扣分在10分之内，E扣分在10分以上。四平均 分和上年度同期考核（或参照 校）相比，上年度平均（或 参照校）90分以上学科， 本次不低于90分，上年度20A得分在30分以上的。B得分在2530分的。（含30分）C
