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1、倾听孩子，共同成长我是一名幼教工作者，每天走上自己的工作岗位，全身的器官都进入了工作状态，从早上开始接第一个孩子到最后一个孩子安全的离园，孩子一点一滴的成长都使我们感到自己的工作很重要。我们每天的工作繁琐、细微，一个微笑，一个拥抱，一个眼神，一个一个细小的动作都关乎孩子身心健康的成长。因此要知道孩子想什么，关注什么和需要什么才能有针对性的给予关心和帮助。让我们仔细倾听，一起走进孩子的心灵世界。作为老师要善于倾听，倾听中善于发现，发现中提高沟通，沟通中共同成长。倾听不仅是你的耳朵在听，更表现出来的是眼、口、动作、姿态。当孩子跟你说事的时候，哪怕是你很忙我们要停下手里的工作，蹲下来，眼睛注视孩子，
2、微笑着表现出你对她说的内容很关注，期间你可以回应点头也可以用“嗯，是吗，后来呢，”等词语来回应表示你很认真的倾听很重视她说的事。不要急着用自己的想法加以批判，只要全神贯注的听，这样孩子会觉得老师很爱他，尊重他，是他的好朋友，会很乐意和你说话，同时也锻炼了孩子的表达能力。老师也要在倾听中发现孩子，了解孩子，也许就是这个小小的发现：在中班时我班有个小男孩叫硕硕，只要我上课他总喜欢在上到一半的时候就跟老师说上厕所或者是喝水，起初没在意，在一次很开心的户外活动中，他对我说：老师你上课怎么老不叫我回答问题呀？原来每次借口上厕所是想引起我的关注。知道问题所在我及时的改正，他在我上课的时候都能完整的上完课。
3、在倾听中要及时的发现孩子的问题，并给予解决，优点及时的给予表扬，当孩子表达心声的时候我们要给予关注慎重的思考并及时做出调整。倾听，发现是沟通的前提。一次成功的沟通有事半功倍的效果，对于孩子沟通更为重要，要讲究方式方法。我们成年人不管是心理还是思想等各个方面与孩子都有这很大的差距。我们更需要去站在孩子的位置上去转换角色。我们可用他们的心态和他们所能理解的语气语调语言和他们一起游戏，一起玩耍，参与他们的生活和活动。拉近和孩子距离，让孩子觉得你就是他的朋友是他的好伙伴。在倾听中发现问题所在，在沟通的时候我们就能找到切入点，和孩子沟通时最好是单独的面对面的交谈。沟通要讲究方法最主要的是需要耐心，我们班
4、有个小朋友特别爱告状，没事就跑到老师的跟前说，一天都不知道要告多少人的状。有一天刚下课，我正忙着整理东西，他又跑了说：老师，老师.”还没等他说玩，我就生气的说：“就你事多，别说了，上厕所去吧。”他张了张嘴，见我生气，就没说什么就走了。上课了我发现有个小朋友的在小声的哭泣，我问她怎么了，她伤心的又哭了。这时班里的小朋友说：“老师她的脚碰破皮了。”这时我急忙把她的鞋脱下来，发现脚环的地方蹭破了一小块皮，我一边及时处理一边说：“你们为什么没有人去告诉老师？”这时，小朋友说：“老师我去了，你没让我说。”孩子这么一说，我觉得心里特别难受。通过这件事我觉得孩子告状也是件好事，不管老师多忙都要等着孩子把话说完，面对孩子耐心的等待会儿，说不定有意想不到的结果，多些耐心可以使复杂的事情变得简单。多些耐心可以使浮躁的心变的平静，让自己在平静中学会观察孩子、了解孩子，同时沟通也要注意少批评，多肯定。在孩子的成长过程中我们要不断的总结和反思，我们面对的是一群天真可爱的孩子们，每个孩子都是一本书，让我们慢慢的读、细细的品。然而这些知识都是不够的我们还要做到更加专业，还需要自己加强自身知识经验的积累，和父母的交流，和更多的幼教者学习，才能更好的做到真正倾听孩子的心声，走进他们的心灵。 孩子的世界简单纯洁，我们要学会倾听孩子心声要了解他们心中所想让我们在爱的天空里与孩子共同成长！
