《因数中间或末尾有0的乘法5.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《因数中间或末尾有0的乘法5.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【探索课】三年级数学上册第六单元多位数乘以位数导学案设计人： 薛景兰 课题0和一个数的相乘课时1课时课型新知探究课时间 11.1教学目标(1)通过课件演示及教师的讲解和启发,使学生得出“0和任何数相乘都得0”的结论。(2)学生运用类比迁移的学习方法掌握“因数中间有0”的乘法的计算方法。(3)培养学生主动获取新知识的良好学习习惯、认真计算的良好品质。重点难点1. 掌握“因数中间有0”的乘法的计算方法。2. 培养学生主动获取新知识的良好学习习惯、认真计算的良好品质。 学 习 活 动教师活动【课前热身】播放孙悟空大闹蟠桃会主题情境,学生观看动画情境。教师提问:同学们,你们都看到了什么?(学生各自发言
2、,引导说出七个仙女一个桃子叶没摘到)师再次引导提问:动画片给我们留下了数学问题了吗? (学生根据屏幕显示说出一共摘了多少个桃子”) 4、师:你知道怎么来解答这个数学问题吗?【新知初探】合作探究 1.学生集体交流、汇报计算方法,教师利用课件展示结果: 0 + 0 + 0+0+0+0+0 = 0 0 7= 0 70=0 2.师质疑:为什么0 7= 0 ? 3.学生探讨,得出结论:因为7个0相加,结果还是0。4.学生合作探讨,并汇报:0 7 = 0 ,因为7个0还是0。师引导小结:从上面的练习中,你有没有发现什么?(教师引导学生各自用自己的话来表达自己的发现,然后教师进行总结并板书:0和任何数相乘都
3、得0)5.研究：0+几得几得问题。观察：2+0=2 0+5=520=0 05=0有什么发现？【方法引领】 新知探究：师:同学们今天的表现相当不错,可是老师昨晚遇到了一个棘手的问题,今天,我把它也带来了,希望同学们能帮老师解决这个问题。(利用IP资源情境展示画面) 学生相互讨论,理清图意。 学生汇报题意,教师根据学生口述,板书: 运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场共有多少个座位？ 学生自由探讨如何解决这个问题。教师巡视。 学生汇报并板演: 6048=4832(千克) 6 0 4 8 4 8 3 2 答: 运动场共有4 8 3 2个座位。 教师置疑:为什么十位上是“3”? (因为
4、0和任何数相乘都得0,所以十位上09=0,0加上各位进来的3就等于3了。)【尝试应用】1.利用IP资源完成下面练习: 2.完成书67页第一题 开火车进行，完成后集体订正。 3.完成教科书第68页5题。 快速说出答案并说出理由。【达标检测】课件出示【板书设计】 0和一个数的相乘 0 + 0 + 0+0+0+0+0 = 0 0 7= 0 70=0 0和任何数相乘都得0运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场共有多少个座位？6048=4832(千克) 6 0 4 8 4 8 3 2练习的密度与数量适中突出了难点，讲究了实效。多种计算方法相结合，进一步培养学生的计算能力。教后反思练习的密度与数量适中突出了难点，讲究了实效。多种计算方法相结合，进一步培养学生的计算能力。（1）练习的密度与数量适中（2）练习的形式多样化（3）突出了难点，讲究了实效。
