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1、小学语文教育小说案例小学语文优异的教育小说 在新课程改革的推进下，学生们手中的教材在发生着天翻地覆的改变。它们五彩缤纷，生动有趣，洋溢着清新的时代气息，将最一般的做人道理、知识基础，悄悄的融进一段段一句句中，令孩子们眼前一亮，爱不释手。在新的教育革命浪潮到来之时，“老师”这本书又该以什么样的面目展现在学生面前呢？我认为，老师首先要含有童心和爱心。因为童心和爱心是老师能够在孩子的天空中得以翱翔的两只翅膀。童心，使得老师俯下身来，永远是孩子中的一员，让孩子感到你和她们是同一棵树上的两片不一样的叶子，但在风中吹拂着相同的韵律。爱心，使得老师敞开胸来，像是家长，让孩子感到温暖，感到你是一棵大树，把绿荫
2、覆盖在她们身上9月15日星期二晴人人养个“小宠物”刚刚进入一年级的孩子劳动观念差，她们对新的生活环境感到新奇，不过却不知道怎样去爱惜这个环境，所以自开学两个月来教室的卫生一直保持的不好。今天我走进教室，拿出一个带小猪的挂钩，然后我很认真的说：“今天我请来了一个小客人，它是一头可爱的小猪，我把它养在我们的教室里。我们每个人全部要精心喂养它，它才能够愉快成长，它吃的东西很奇怪，它只吃儿童扔的垃圾。”听了我的这番话，大家全部乐了，其中爱提问题的付嘉航说：“老师，可是它没有肚子啊？”我神秘的从抽屉里拿出一个大大的方便袋，挂在了小猪的挂钩上，然后煞有介事的说：“小猪的肚子扁扁的，它饿了，它对儿童有意见了
3、！”儿童们睁大了迷惑的眼睛看着我。我有意卖了个关子，然后看了看地上的一张废纸，说：“你们知道小猪为何对你们有意见吗？它心里想什么呢？”灵巧的李扬连忙说：“我知道了，是因为我们教室的地面上有很多的纸片，这些全部是小猪的好食物，它在埋怨儿童不拿来喂它，而是扔在地上浪费掉！”说到这里我看到很多儿童纷纷将地上的垃圾拣起来笑嘻嘻的装进了小猪的“肚子”里。看到这些我暗暗的笑了！于是我很风趣的模拟猪八戒的样子粗声粗气的说：“谢谢！谢谢儿童，俺老猪以后就将这里看成自己的家了。我吃饱了，喝足了，可我怎么上厕所呢？”一个儿童马上站起来说：“我能够帮你！我看到你的肚子满了就将你带到厕所里倒掉，好不好？”我又学着老猪
4、的样子说：“好，好！我还有很多好伙伴，小猴啊，小熊啊等，它们全部愿意来你们班安家，你们能不能把她们也请来啊？”儿童们此刻已经完全置身于我所编织的童话世界里。于是我又回到老师的角色里，说：“谁愿意将小猪的好好友请来亲自喂养它呢？”大家按捺不住的大声嚷道：“我愿意！”于是我就部署学生放学后，买一个自己最喜爱的动物挂钩，然后给它装上一个“大肚子”。天天将教室里的垃圾装进自己喜爱的小动物的“肚子”里。这下，儿童可快乐了。下午纷纷带来的自己喜爱的“小宠物”。有憨态可掬的小熊，有顽皮可爱的小猴子，等等。从那以后，我们教室里的垃圾全部不见了，因为垃圾全部被可爱的孩子们装进了“宠物”的肚子里。10月29星期三
5、晴苹果里的星星记得那是一个很阴沉的天气，我的心情也同天气一样的沉闷，因为我感冒了，更令我不快的是我的嗓子哑了。这对于一个老师来说真是糟透了。为了不耽搁给学生上课，我坚持着走进课堂。为了让学生听的更清楚部分，我努力大声喊出每个音节。正在我口干舌燥、声嘶力竭地讲着“小珊迪”的悲惨遭遇时，我发觉杜雪景几次把手伸进抽屉里，不知在摸着什么。我用眼神不停地警告她，可她却丝毫不领会我的用意，竟然低下头，双手放进抽屉不停的翻找。当初我不知哪儿来的一股无名之火，疾步走到她面前，只见她正在用手帕擦着一个又大又红的苹果，一个诱人的苹果。我二话没说，夺过苹果就扔在了教室后面的垃圾箱里。当我再次站在讲台上时，看到同学们
6、惊鄂、担心的神情和杜雪景满含委屈的泪眼。从大家的眼光中我意识到我犯了一个错误，好在这时下课的零声响起来，解除了我的尴尬。回到办公室，我的心情开始平静下来，就把杜雪景叫进了办公室。为了使自己嘶哑的声音听起来亲切、柔和部分，我压低了嗓音对她说：“刚才是老师不好，太冲动了，你能原谅老师吗？”她怯怯地点点头。我抚摩着她的头轻轻的说：“学校要求上学不准带零食，你不仅带了苹果，而且上课还摸着玩，这么对吗？”听完这话，她的眼泪像断了线的珠子一样滴落下来，她抽咽着说：“我，我带的那个苹果是想给您吃的，因为我怕同学看见就藏在了抽屉里，听到您嗓子哑的厉害，就想拿给您，可”我的心战栗了。我扔掉的哪是一个苹果，分明是
7、一颗纯真美好的童心啊！怀着强烈的歉疚，我急忙走回教室，从垃圾箱里捡回那个透着香气的苹果。我把它洗洁净后微笑着对杜雪景说：刚才老师错怪你了，对不起，谢谢你对我的关心，我们俩吃了这个苹果吧，等会儿你会发觉苹果里面的“星星”！“星星”？！她那含泪的眼睛里充满好奇。我把苹果横切为两半，把带把儿的那二分之一递给她。“真是个五角星！”惊喜冲淡了她眼里的委屈。我俩有些激动地分吃了那个苹果，也把那颗“星星”藏在了各自的心里。这件事过去两年多了，那个苹果里的星星却仍然清楚地留在我的脑海里，连同它一起刻在记忆里的还有苏霍姆林斯基的那句话：“教育，首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵。”11月10
8、日星期五晴你是愉快的，我就是幸福的清晨，来到教室，只见讲台上放着几块包装精美的糖果。我问：是谁带来了这么好吃的糖果，大家齐刷刷地将头转向李秋禾。到了检验作业的时候，我发觉全班就她自己没有完成作业。哦，原来她是担心我会怪罪她，因此就送给我这几块糖果，叫我的心变的柔软起来这么纯真的童心，叫我不忍俊不禁。人的一生，最少有三分之一的时间是在工作中度过，所以工作的愉快是否直接影响着一个人生活质量。所谓“愉快人生”，包含的一个主要的内容就是愉快的工作。和好友聊天的时候，她们往往会羡慕的说：“还是你好，一年有两个假期，工作稳稳当当。”我总是报之一笑，其实要谈工作量，老师的苦和累是只有老师自己才能够体会到的。
9、可是我工作中的那些愉快也是其它的职业所难以拥有的。记得从一篇文章里看到这么一句话，和成人在一起，领悟的是对方的冷漠和虚伪，和孩子在一起，感染的是她们的纯真和热情。我以为，良好的工作状态应该是这么的：在得到物质回报的同时也使自己的精神得到娱乐，只有在愉快中工作，工作才不会成为一个负担、一个仅仅用于糊口的手段，惟有热爱工作本身，我们的生活才会被这种愉快所滋养，所润泽。教育本身带给我很多愉快，这一路走来，我有太多的回想。老师节里孩子精心绘制的贺年卡，语文课上孩子的妙语连珠，短别相见后孩子的欢呼，全部种种带给我的又何止是简单的愉快呢？其实，孩子比成人更轻易靠近天堂，或说，每个孩子本身就是天堂。我期望将
10、自己的心血往学生的身上浇灌，不过我不期望孩子成为那些过早成熟的苹果。我想让她们放下重负，领着她们走进自然的怀抱，倾听自然的声音，我想丢弃书本上孩子不喜爱的内容，去和孩子们讨论她们感爱好的话题，我想拒绝程式化的种种考试，让学生学部分真正能对她的成长有所帮助的东西。在她们的作业本上，我不仅经常打上鲜红的100分，还会在后面追加一个可爱的“笑脸”，而在那些犯错的题目旁边也会多出一个小小的“哭脸”。简单跳跃的多个表情符号替换了原来冷冰冰的“对勾错叉”。这是我和孩子之间独特的对话。成长让我多思，现实让我多变，世俗蒙蔽了我的双眼，为孩子工作让我变的简单、天真、烂漫、富于幻想。不论工作多么劳累，不论薪水多么微薄。不论压力多么沉重，我全部要感谢孩子们，是她们给我带来了欢笑，让我永远保持一颗简单的童心。
