《设计院创争活动事迹材料-学习型班组.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《设计院创争活动事迹材料-学习型班组.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、创争活动事迹材料*设计院主要负责临沂境内国省道、高速公路的勘察、设计工作，属于技术知识型单位。在“创建学习型班组、争做知识型职工”活动中，我院以提升职工专业技术技能为目标，树立“以用促学，学以致用”的理念，在工作中推行“工作学习化，学习工作化”的学习工作方式，使职工在学习中提升专业技能，加快成长步伐，取得了较好效果。一、加强宣传引导，统一思想认识“学习型组织”是一种新型的管理理念，对保持企业长期稳定高速发展具有积极的意义。为了把职工的注意力凝聚到创建“学习型班组”中来，我院首先从思想引导大家提高认识，转变观念，把学习变成每个人的自觉行动。 （一）依靠思想引导，形成自学风气。2002年，我院与临
2、沂交通工程咨询监理中心组建临沂市公路工程监理设计咨询公司，当时大部分职工比较年轻，缺乏实践经验，动手能力差。但是经过近几年实践锻炼，大部分职工各方面技术技能都有了不同层次的提高。特别是近年来，通过有计划地组织全员培训学习，我们多次被授予立功竞赛先进集体等称号，并有多名同志获得临沂市技术能手、振兴沂蒙劳动奖章等荣誉。这些成绩，不仅让职工实实在在地感受到学习给自己带来的荣誉，也使得我院能够更有效的贯彻“精心设计、优质服务”的服务宗旨。为了继续保持这种良好的学习势头，引导职工自觉学习，我院以“创争”活动为契机，组织全院职工对学习型班组的性质和要素、基本特点和创建思路进行了系统学习，并围绕“为什么要创
3、建学习型班组、能不能创建、如何创建”等话题开展深入讨论。使大家进一步认识到了新形势下“创建学习型组织，争做知识型职工”的重要意义，增强了学习的紧迫感和主动性。 （二）导入学习理念，转变学习思维。创建学习型班组，学习是基础，改变习惯思维是关键。以往我们组织集体学习时，部分职工觉得负担重、加班加点多、业余时间少，认为学习就是走形式，只要把分内工作干好就行了，学与不学，学好学坏一个样。为了改变这种习惯思维，我们注意用身边自学成材典型开展正面教育，引导职工树立“以用促学，学以致用”的学习理念。部分参加工作时间不长的职工，在日常工作中虚心向老职工请教，同时抓紧一切时间努力学习，参加各种执业资格考试，目前
4、已有多人取得了注册安全工程师、结构工程师资格。 （三）制定学习目标，建立共同愿景。为了激发全院职工学习源动力，我院号召全院每一名职工都制定个人学习目标和学习计划。同时，结合我院工作实际，组织职工通过深入座谈，制定出我院的共同学习愿景练就过硬技术，追求一流质量。在公司领导的支持下，我院先后开辟了学习园地，组建了图书室并购进了大批专业技术书籍，形成了职工读书有空间、学习有资料、交流有内容的格局。通过愿景引导、目标督促，充分调动了职工学习、工作的主动性和创造性，使职工自我成长的意识明显增强。二、 创新学习制度，落实培训计划在工作中我院始终坚持把学习提高放在突出位置，通过各种学习培训活动，练就过硬本领
5、，不断开展团队学习的新方法，主要坚持做了以下三个方面的工作。 （一）坚持职工自学与集中学习相结合，强化理论基础。在落实学习计划的过程中，我院建立了学习制度，每个人针对自身的情况，制定出符合自己的学习计划和目标。坚持每月组织一次集中学习交流，增强了学习的针对性。在日常自学当中，以设计小组为单位，形成组长负责制，定期检查学习情况。自开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动以来，我院集中组织职工学习了公路路基设计规范、高速公路交通工程及沿线设施设计通用规范、公路桥涵设计规范等设计规范，大部分职工已记下了万余字的学习笔记。 （二）坚持内部培训与岗位练兵相结合，提升专业技能。我院每年都积极参加市局组织
6、的岗位练兵活动，参加全市公路系统职工技能比赛已经成为我院检验内培效果、拓展知识面的好机会。历年来，在各次技术比武当中我院都取得了喜人成绩。与此同时，多年来我院一直坚持开办职工培训班，由经验丰富的职工讲授课程，学习结束后组织测验。通过这种方式充分发扬了我院“帮、传、带”的学习传统，也有效提高了年轻职工的技术技能，间接获得了丰富的实践经验。（三）坚持检查考评与机制激励并行，增强学习动力。为了充分调动职工学习、工作积极性和主动性，我院坚持日常检查考评与机制激励并行。在工作中，及时检查施工图设计进度，做到按计划赶进度，当日事当时毕；在学习中建立学习档案，定期考核，记录考核情况，同时把考核情况与职工年度
7、考评相结合，为年终公司推优评先提供了重要的依据。通过这些方法，营造了良好的学习氛围，保证了勘察设计质量的提升。 三、激发班组活力，注重学习效果在创建学习型班组活动中，我们注意找准突破点，突出着力点，把学习的效果落实到解决实际工作问题上，落实到促进培养团队意识上，使学习变成提升工作作风的动力。 （一）领导带头学习，全员积极参与。“火车跑得快，全凭车头带”，在活动当中院领导的带头作用有效推动了学习型班组的创建。院领导在业余时间带头自学，集中学习时带头参加，集中讨论时带头发言，事事身先士卒。通过领导全面带头，带动了职工互学互助，目前全员职工朝气蓬勃，每个人都全身心投入到了新的工作和学习当中。在200
8、9年度全市劳动之星职业技能竞赛活动中，我院凭借过硬的技术技能水平，在活动中取得优异的成绩，其中张庆华获得公路测量专业一等奖，并获得临沂市“劳动之星”称号。（二）发扬钻研精神，解决设计难题。“质量为本、精心设计”是我们经营理念，在争创活动中我们充分发扬钻研精神，开展技术攻关，解决一大批设计难题，提高了设计效率。例如，在临沂市南坊新区三和三街斜腿钢构桥设计工作中，设计人员引入全新的设计理念，全桥共设两个U型桥台结构，采用扩大基础。下部基础设计为C25片石砼，台身及侧墙均设计为30cmM7.5浆砌块石镶面，M7.5浆砌片石填心。台帽、背墙采用C25钢筋砼结构。全桥两岸对称各设两个矩形桥墩，通过连接四
9、个斜腿刚构支撑主桥箱梁。桥墩基础采用C25片石砼，桥墩墩身采用M7.5浆砌块石，斜腿脚下设置10毫米钢筋网五层。通过这些方案的采用，使桥梁抗洪能力提高到了百年一遇，抗震烈度达7度以上。2009年该桥施工图设计被评选为临沂市优秀勘察设计一等奖。（三）营造团队氛围，构建和谐班组。通过创建学习型班组，全院职工的集体荣誉感和团队意识得到了增强。在每一次外业勘察和施工图设计工作中，全院职工都能忘我工作，加班加点，不辞劳苦，体现出了顽强的战斗力。在2008年岚济路河东至日照界施工图设计工作中，由于时间紧、任务重，全院职工克服多方面困难，昼夜加班，终于按时完成了施工图设计及各项变更。在这期间，全体职工没有抱怨，没有懈怠，大家相互相助，遇到问题协同解决才顺利完成了工作任务。虽然连续的高强度工作带来了身体的疲惫，但 “创争”活动带来的和谐氛围，让繁杂的工作变成了职工成长的垫脚石。“创争”活动开展以来，我们立足工作实际，认真开展技术练兵，营造学习氛围，取得了明显的效果。各种学习、培训活动使每一个职工在专业技术技能上都有了长足的进步，也促进了我院勘察设计工作质量的进一步提高。今后，我们需要将“创争”活动纳入长效机制，使终身学习的理念深入到每一位职工心中，依靠学习全面提升职工的综合素质，推进职工队伍素质向知识型、创新型转变。- 1 -
