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1、大班美术活动我看到的十字路口教案反思大班美术活动我看到的十字路口教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过谈话、讨论等形式，帮助幼儿回忆、整理十字路口的主要特征，为幼儿的美术表现准备丰富的经验，鼓励幼儿大胆表现十字路口不同方向的汽车、行人、建筑物等，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看我看到的十字路口教案吧。活动目标：1.通过谈话、讨论等形式，帮助幼儿回忆、整理十字路口的主要特征，为幼儿的美术表现准备丰富的经验。2.鼓励幼儿大胆表现十字路口不同方向的汽车、行人、建筑物等。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.进一步学习在指定
2、的范围内均匀地进行美术活动。5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：1.在日常生活中丰富幼儿关于十字路口的生活经验，了解相关的交通规则，并带幼儿实地观察各种各样的十字路口。密密麻麻的标志线体现了小作者独特的视角与观察能力2.有关十字路口的碟片，记号笔、绘画纸若干。活动过程：1.通过谈话、讨论等形式，引导幼儿回忆十字路口的情景，说说十字路口有些什么特点，需要遵守哪些交通规则。2.启发幼儿想像：如果坐在飞机上看，城市的交通是怎样的？十字路口看上去像什么？3.通过观看碟片，了解各种各样的十字路口，进一步加深对十字路口的感性认识。教师可以根据需要，引导幼儿特别关注十字路口的形状、红
3、绿灯、交通警察以及各种汽车、骑车人、斑马线、街景等。4.教师示范十字路口的绘画方法，讲解车辆行驶的方向规则以及红绿灯的位置。5.幼儿绘画，引导幼儿大胆地用自己的方式表现十字路口的相关景物，启发幼儿想像十字路口可能出现的情景，如交通堵塞、车祸等，鼓励幼儿大胆表现独特的画面，对能力弱的幼儿进行个别指导。 小作者把表现的重点放在了坐车上班的人上，尽管人物动态变化不多，但不乏童趣。6.展示幼儿作品，重点引导幼儿互相交流。活动反思：这则美术活动设计较好地体现了幼儿美术教育的基本要求，它们强调孩子生活经验的积累，尊重孩子的主体地位及相应的年龄特点。我们知道，幼儿的生活经验越丰富，对周围事物理解越深刻，美术
4、表现的情感、素材就越丰富，进行美术活动的动力也就越充足。从这个意义上讲，从幼儿生活中寻找具有丰富视觉、情感经验的题材是培养幼儿审美感知能力、审美情感、审美创造能力的重要环节。从活动我看到的十字路口可以看出，教师十分重视挖掘、积累孩子关于十字路口的视觉及情感经验。除借助录像、图片等资料外，教师还要求家长带领孩子观察十字路口。在此基础上，孩子对十字路口的讨论就显得比较充分。另外，教师只为孩子提供十字路口基本型的示范，而不提供完整的范画，这样就为幼儿提供了充分的自由表现的空间，促使他们敢于将所知道的、所想到的自然地、富有个性地表现出来。小作者表现了十字路口繁忙的景象，其中各种行进的汽车、骑车人、拍电视的记者、车站等，均体现了小作者丰富的生活经验和表现力。1
