《第16课 宋庆龄故居的樟树[10].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第16课 宋庆龄故居的樟树[10].docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第16课 宋庆龄故居的樟树第一课时教学目标1正确认读本课“龄、樟、稠、衍、制、崇、瞻”等7个生字，会写田字格里的“庆、庭、劝、搬、孙、寄、具、质”等8个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。教具准备：图片、搜集宋庆龄相关资料、生词卡片、多媒体课件。教学过程：一、图片导入，谈话引入。1.（课件出示樟树图片）阳春三月，百花争艳，树木葱茸，让我们把目光聚焦到这两棵树上。知道这是两棵什么树吗？生：樟树。教师板书：樟树。学生齐读两遍。出示：这两棵就是宋庆龄故居的樟树（课件出示）2.师边板书边解说：注意“龄”字，左半边是个牙齿的齿字，因为从牙齿能看出
2、一个人的年龄。注意“龄”的读音。教师板书：宋庆龄。齐读3.板书：故居，“故居”什么意思？4.看图：这白色的屋子就是宋庆龄的故居。5.看图：这就是宋庆龄。（1）你了解宋庆龄么？师生交流。（2）揭示资料（课件出示）宋庆龄故居的樟树 （3）师小结：宋庆龄是20世纪全世界最伟大的女性之一。她的一生是革命的医生、爱国的一生。她坚贞不屈、一身正气，她勇敢顽强、英勇奋斗，她百折不挠、无私无畏。她以她的人格魅力受到全世界人民的尊敬和热爱。今天，我们要学习的这篇课文就与宋庆龄有关。完成课题板书：的 齐读课题。6.读了课题，你想知道些什么?7.宋庆龄故居的樟树什么样子？作者为什么要写宋庆龄故居的樟树，宋庆龄故居的
3、樟树和宋庆龄有何关系么？请同学们带着问题自读课文，要求读准字音，读通语句。二、初读课文，检查自学。1.自读课文，要求借助拼音读准字音，读通句子，读顺课文。2.检查自读情况，帮助学生正音：课件出示“龄、樟、稠、衍、制、崇、瞻”A读生字新词，卡片出示。B指名分自然段朗读，其余学生认真听好，听他们读得怎样？C评价、纠正。3.默读课文，课文有几个自然段，它们分别讲了什么，说说你从中读懂了什么？4.交流：(两棵樟树，外形、特点、高贵之处)5.根据这三个内容，给课文分段，了解课文内容。（13）宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树。（45）樟树的外形，生长特点及它永久保持拒虫香气的高贵之处。（6）人们爱在樟树前留影
4、纪念。6.师总结初步感知的课文内容。三、记忆字形，写字指导。1课件出示“庆、庭、劝、搬、孙、寄、具、质”指导书写。生：“搬”是左右结构的字，偏旁在左边，书写时左窄右宽。生：“庆、庭、质”都是半包围结构的字，书写时撇要长一些。生：“寄、具”中间的一横要长一些。生：“劝”左右所占比例差不多。2. 学生描红。三、自读课文， 初步感知。1.出示自读课文。（1）轻声朗读课文，画出生词，圈出生字。（2）借助拼音读准生字字音，联系上下文查字典理解词语的意思（3）通读每个自然段。（4）在不理解的词句下面打上“？”。2.学生按要求自学课文。教师进行巡视，及时指导学习有困难的学生。3、检查自读情况。（1）抽读词语卡片。（2）指名分自然段读课文。师生共同纠正字音。（3）交流学会的词语。（4）指名说说有哪些不懂的地方，一般内容可让学生自行讨论解决，重点词句在细读课文时解决。
