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1、高品质文档2022年班级管理心得感悟 班级管理是班级一切建设的核心内容，也是形成良好的班容班风的重要前提，下面是细心整理的班级管理心得体会范文,供大家学习和参阅。 班级管理心得体会范文 班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深化细致的工作，而且还要不断学习别人的先进阅历。一个良好的班集体对每个学生的健康进展起着巨大的训练作用。十七年的班主任工作经受，让我积累了不少阅历，我觉得应当从以下几个方面进行班级管理。 一、 创设公平和谐的同学关系。 一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的关心。在全部的班风中我觉得公平和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，喜爱这个
2、班集体，就必需让孩子觉得无论成果好坏，自己跟别人一样都是公平的，都一样受到老师同样多的关注和爱惜。除了班主任对全部的同学公平对待外。我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习状况。这样每个学生都有得到熬炼的机会。同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后依据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。这可消退班干部因为可怕被学生孤立而不敢管的局面，还可以熬炼了每个学生的胆识，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。 二、创设师生沟通的良好氛围。 通过相互间的沟通
3、，师生得以意见沟通、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力气，进而使学生在开心的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。但在沟通中，我认为老师应当留意以下几点： 1、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。假如和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在学生中就会下降。因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利，或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批判他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。长期以往，势必导致自己的地位。所以，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关怀、关爱、敬重每一位学生的基础上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得敬重，在自我体
4、验中长大。 2、让学生养成写日记的习惯，自己仔细阅读、仔细批改。许多学生会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在周记本上，是老师了解学生思想、了解班级动态的最好方式。自己在批改周记的时候，也应当真诚地与学生沟通，特殊是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要准时关心学生，让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担，而且要多赐予他们鼓舞，多抓住“闪光点”来表扬他们，关心他们树立自尊自信。 三、建立班级激励机制 素养训练要求训练者关注学生的全面成长。表扬和鼓舞是激励训练的重要内容。实践证明，表扬和鼓舞可以关心学生重新熟悉自我，点燃他们努力奋进的星星之火，
5、鼓足他们放飞盼望的士气。我的详细做法是： 1、设立奖项，实行全方位鼓舞。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓舞。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。 2、定期评奖，实行不同形式给以鼓舞。例如：表扬信;嘉奖学习用品;在自设班级表格里送星星等。 四、营造良好的班风学风 要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，老师是起着重要作用的。学校生的思想一点也不成熟，辨别不清是非对错，很简单靠着自己一时意气做事，在这里老师就要起到一个引导作用。当觉察到班里消失一些不正之风的时候，比如打架、偷东西、抄作业等等时，就要准时召开班会来
6、训练学生，表明自己的立场，让学生熟悉到哪些事情是学校生应当做的，哪些是不应当做的，还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。还有，应当让学生有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给学生树立对手，通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。 五、批判学生要留意因人而异。 我们的学生再淘气也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有些学生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来，并强调其严峻性。若有必要可以给一些处分。而更多的学生需要的是沟通，让其明白所犯错误的严峻性。以前，我遇到班级里有学生打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全
7、班同学的面把他们狠狠地批判一通，脸上的表情也很严厉。过后，表面上看他们似乎接受了这样的批判，但从平常的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来，我就利用课余时间把这些学生重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说，自己也知道是做得不对，但当众批判就会觉得很没面子，自然就产生抵触心情。所以，以后再批判学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别沟通，指出其不足。 以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会遇到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠师们”的细心雕琢。所以，我将连续着，努力着，把班主任工作
8、做得更完善。 浅谈班级管理心得 我是一名一般的老师，也是一名班主任。和其他班主任一样，每天从晨光微露到星光闪耀，我都是步履匆忙的劳碌着。担当班主任工作以来，我时时都能感受到学生赐予我的欢乐和充实。尤其是这一年来，我更是用老师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱;用一颗真诚的心，赢得了家长的理解和支持。 一、让每一位学生融入集体 假如一个班集体的班风涣散，班集体就会缺乏吸引每个同学的分散力，缺乏乐观上进的源动力，因此，树立良好的班风尤为重要。 1、制定班规，班级目标。 俗话说：“没有法规，不成方圆”。第一次班会课，我就让同学们对比学校的校规一点一点发觉自身存在的问题，紧接着从学习、纪律、卫生、仪容仪表等
9、方面让同学们一起商讨制定班规，制定了“为自己争气，为班级争光，为学校添彩，争创优秀班集体”的班级共同目标，提出了“班级是我家，争创优秀班级靠大家”的班级口号。 2、培训班委，委以重任。 让大家推选有威信、仔细负责的班干部，召开班委会制定班干部公约，从责任心、自我约束力、工作力量等几个方面严格要求，在全班同学面前做出承诺，定期对每一个班委进行评价，树立班干部为班级服务的意识，把每人的照片贴在墙上，接受同学们监督，管理上要求他们不断创新。 3、让学生制定自我进展的目标。 我让每个学生写出他们的座右铭，贴在课桌的左上角，每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右铭，激励自我不断进取。另外还让大家依据
10、自身的学习状况制定学习进步的目标。每周定期召开一次班委会，每周让学生自我评价一次。让学生在自我训练和自我评价中融入集体。 二、借助集体的力气，使每一个学生不断成长 每个学生的成长，都离不开老师和家长的引导与训练，更离不开集体的训练和同化作用，集体的力气能使每个同学熟悉到个人与集体的荣辱息息相关。在集体活动中让学生体验欢乐，增加班级的分散力。本学期，学校开展了丰富多彩的活动，每一次活动不仅给了学生熬炼的机会，更是一次对学生进行思想训练的极好的机会。因此我抓住每一次活动的契机培育学生的集体荣誉感。拔河竞赛中，全体参赛同学奋勇拼搏，取得了优异的成果。歌咏竞赛中，全班同学精神饱满，歌声响亮，获得了一等
11、奖。在阳光体育冬季长跑竞赛中我们班又获得了全校第一的好成果，并且在每一次的抽测评比中，始终保持第一。 就是这样，一次次活动使同学们渐渐觉悟、渐渐成长，把集体的荣辱与自己联系在一起，增加了集体荣誉感，也增加了班集体的分散力。没有活动就没有训练，在每一次活动中我和学生们一起体验着、品尝着、成长着。 三、营造浓郁的班级氛围，使每一个学生的精神品行得到提升 暖和的集体暖和每个人的心，要让同学们的心紧紧相连，深深地扎根于班集体这块土壤，作为班主任，就要营造一个和谐、暖和有着浓郁集体氛围的大家庭，使同学们在这个大家庭中健康成长，使每一个同学的精神品行得到提升。 第一天走进班级，我就告知同学们：班级是我家，
12、争创先进靠大家。 我领先把自己当作家里的一员：见到班里地上的废纸屑马上捡起来，拖布倒了我立刻扶好;大扫除和他们一起登高爬低的擦玻璃，冬每天再冷也和同学一起跑操;班中钥匙丢了我掏钱配上;不论是卫生、做操、纪律，还是主动完成学校工作等任何一方面，丢一分我仔细查找缘由，加一分我马上表扬。我用行动感染、训练学生，用老师的人格魅力给他们巨大的训练和影响，让他们感受到班集体是一个家。慢慢的大家也都爱上了这个家，学习、卫生、做事样样一呼百应，班级渐渐形成了爱 “家”的班风。 让每一面墙壁会说话：转变学生旧有的行为习惯，最重要的是提升每一个同学精神素养，内化学生的精神品行。为了时刻警醒同学们规范自身的行为，我
13、充分利用班级教室四周的墙壁，贴上班级口号、班级目标以及老师寄语，名人名言和警句，让每一面墙壁会说话。在墙上，我贴上了敬，静，竞，净四个大字，还在前面贴上了“今日，你努力了吗?”等富有激励性的标语。为学生打下良好精神素养的底子，奠定良好行为习惯的基础。 细心设计主题训练活动：一个班级的道德风气、学习氛围是班级建设的首要任务，一味用制度去压效果确定很差，甚至适得其反，我将很大一部分精力用在对学生引导上，利用班会时间细心设计主题训练活动。通过这些主题训练活动，来激发学生们的学习动力，收到了良好的效果。 做学生精神的关怀者：中学时代，是一个人一生中最易消失心理疾病与偏执的时期，作为班主任，我始终坚持用
14、爱、敬重和理解塑造每一个学生，时刻提示自己在班级管理中坚持民主、公平的与学生交往，把自己的心和他们的心紧紧交融在一起，以自己的心灵赢得学生的心灵，努力把学生塑造成一个人格完整，内心向善的人。在“心与心”的沟通中，我触摸到学生的所思所想，留下了我与学生心灵贴近的真挚情感;在理解和期盼中，我走进了学生的心灵，成为学生成长道路上的引路人。 作为一名老师，作为一名班主任，从早到晚我始终生活在学生中间，。一年多来，不知道多少次累的嗓子哑了却仍旧站立在讲台上;不知道自己多少次走在空荡荡的回家的路上，已是夜深人静。我想，或许这就是一名老师对训练事业的忠诚吧。在今后的从教生涯中，我会加倍努力，不断学习，不断进
15、取，争取把班主任工作做得更好。 关于班级管理心得体会 训练是一门科学，管理是一种艺术。一位班级管理不胜利的班主任，其失败的理由可能会有一百条;而一百位优秀的班主任，其胜利的阅历确定有一条，那就是喜爱学生。有了爱这个支点，训练就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力气、一种才智、一份欢乐。我们班级的生数比较多，管理起来相对比较困难。 习惯的力气是坚韧而又强大，人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。因此，我们肯定要对学生进行坚持不懈的训练训练，使学生养成良好的习惯。 要使学生养成良好的行为习惯，应做到以下几点： 一、 老师要给学生提出详细、明确的要求。 无论哪方面的养成训练，都需要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。这个目标或者要求要尽量具体明确、详细，使学生能够看得见，摸得着，这样才能有利于学生理解、把握和执行。 二、老师要做到说话算数，做不到的话不要说。 老师由于各种缘由，说话不算数。于是，学生也学会了老师的做法，对承诺了的却做不到，对老师的一些要求也毫不在意，因为他知道反正老师也是常常说了不算。所以，当老师想许诺或者警告学生的某种行为时，肯定要考虑自己说出去的话能否做到。假如觉得自己无法实
