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1、初中部 七 年级 英语 (学科)导学案 授课时间：2011 月 日 学案编号： 班级： 小组： 姓名： 小组评价： 老师评价： 执笔： 程小丽 审核： 审批： 印数： 600 课题：Unit 6 Do you like bananas? （第四课时SectionB 3aselfcheck） 课型：授新学习目标知识目标: 知识目标:学会谈论自己与他人早、中、晚最爱吃的食物，掌握本节课新单词能力目标：培养学生的写作能力情感目标：提高学生学习英语的兴趣，并且使学生学会均衡饮食。重点难点预见1.学会谈论自己与他人早、中、晚最爱吃的食物2.掌握本节课新单词知识链接复习和巩固含有实义动词的一般疑问句学法指
2、导1，通过听力练习，掌握新单词的读音，提高学生听说能力2，通过对话练习，训练学生口语表达能力学习流程一、自主学习：(五号字) 一、预习展示(学生课前完成)预习感知：1.跑步明星_2.许多_3.吃得好_4.奔跑者_5.健康的食物_6.小甜点_-预习任务：任务一：结合单词表，请同学们认真预习35页单词，仔细读一读，里面可能有你不会读的单词，不要气馁，向同学和老师请教一下。不会读的请写下来吧！ 任务二：完成课本35页3a，阅读文章，在表示水果的词语下划线，在表示蔬菜的词语上画圈。任务三：完成课本35页3b部分，看图写话，谈一谈汤姆早餐，午餐，晚餐喜欢吃什么。并完成3c部分，谈谈自己早餐，午餐，晚餐喜
3、欢吃什么。Task1勇于尝试：组长将不会读的单词汇总，教师示范讲解之后，展示单词朗读（预习检查）。（预计时间8分钟）Task2阅读练习：完成3a (1)根据要求，快速阅读，组长在组内订正答案，有不同意见可以向老师请教。(2)听并跟读录音 （3）朗读课文展示。（预计时间6分钟）Task3写作练习 （预计时间8分钟） 1展示预习任务三中的3b部分，2. 展示预习任务三中的 3c部分二，合作探究要求学生掌握以下知识点：1.good 与well的区别：(1)Good是形容词，形容词可以做定语，修饰名词，如：a good boy,也可以做表语，构成主+系+表 结构,如：The boy is good.(
4、2)Well既是副词，又是形容词。做副词时，可修饰实意动词，如：eat well/sing well做形容词时，表示身体好和气色好。如：How are you? Im well.2.run,runner,running 的区别run是动词，如 run fast； runner是名词，如Theyre runners.（他们是赛跑的人） running 是形容词，如 running star(赛跑的明星)3.a lot of/lots of/，many/much的区别：a lot of=lots of 表示许多，后接可数名词复数或不可数名词，只能用于肯定句。many表示许多，后接可数名词复数muc
5、h表示许多，后接不可数名词三、展示提升： 介绍自己及朋友的一日三餐。先在小组内进行口头展示，然后，找学生将作文写到黑板上。（友情提示：I have/He has for breakfast/lunch/dinner） 四、达标测评1、知识反馈：(根据汉语提示完成下列句子)1.我们需要吃好。 We need to eat _.2.这是食物清单。 Here is the _of food.3.-这些是什么？-是鸡蛋。 -What are these?-They re _.4.这些香蕉好。 These _are nice.5.我们喜欢甜食，但他们不喜欢。 We like _, but they do
6、nt.2、能力反馈：(连词成句)1.eat, every, they, food, healthy, of ,lots, day_.2.likes, ice, cream, dessert, sister, her, _ .3.your, brother, have, of, lots, vegetables, does_?4.bananas, you, like, do，_?5.likes, hamburgers, lunch, he, for_.I.按要求写出答案1.run _（名词） 2.good _(副词)3.health _(形容词) 4.tomato_(复数)5.orange _(
7、复数) 6. have_(第三人称单数)7.eat_(三单) 8.pear_(复数)9.watch_(复数) 10.photo_(复数)II.填空1.Tom can draw(画)apples _(good)2.Kate is a _(run) star in her school.3.We eat lots of _(health) food every day.4. Do you have some_(食物)in the fridge.5.Lets make a _(清单) of food to buy.五、自主反思：知识盘点： 心得感悟： 备注(此栏为教师复备、学生补充笔记及师生教学反思用)备注(此栏为教师复备、学生补充笔记及师生教学反思用)备注(此栏为教师复备、学生补充笔记及师生教学反思用)备注(此栏为教师复备、学生补充笔记及师生教学反思用)注意：自四月一日起各科统一使用此模板。
