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1、力学部分一、密度（探究和测量）1、同学们在实验室里测小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作：A将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积B把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡.C把天平放在水平桌面上D将小矿石放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡.E在量筒中倒入适量的水并记下水的体积正确的实验操作顺序是 (只填字母序号).在调节天平时，发现指针位置如图1甲所示，此时应将平衡螺母向 调 用调节好的天平称小矿石的质量.天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图16乙所示；量筒量出小矿石的体积如图1丙所示，由此可知，小矿石
2、的密度= kg/m3 图12、小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图2所示。图2ab（1）他第三次测得物体的质量如图2b中砝码和游码所示，其结果m3 g。（2）请按照图4a的顺序写出对应的实验步骤：第一步： ；第二步： ；第三步： 。（3）请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密度 。二、重力与质量的关系3、某同学研究重力和质量的关系得出一些数据，如下表所示：m（kg）G（N）图3G与m的比值（N/kg）0.11100.220.33100.4410510（1）表中漏填了两个数据，请你在表中补上。（2）根据上表数据，
3、在图3中画出重力随质量变化的图线。（3）由数据和图线可得出的结论是：_。三、摩擦力的影响因素4、(2010广东)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。（1）小明的三次实验情况分别如图4中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图4中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？。你的理由是：。（3）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格。（4）从图中甲、丙
4、两组数据比较，你能得出的结论是：。图4四、杠杆的平衡条件5、同学们做“探究杠杆平衡条件”的实验。(1)实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡，实验前使杠杆水平平衡的目的是 ；(2)实验中，用图5所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距)，但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式( )A一个人无法独立操作 B需要使用太多的钩码C力臂与杠杆不重合 D力和力臂数目过多(3)图5中，保持右侧两个钩码的位置不变，保持左侧第_ _格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡。五、压力的
5、作用效果（压强）与压力、受力面积的关系6、小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图6甲、乙所示的实验。 （1）实验能够得到的结论是 。（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积的关系”，应再做图_（填“丙”或“丁”）所示实验。图5图6六、液体压强与深度、密度的关系7、如图7是用U型管压强计探究液体内部压强规律的实验装置。（l）实验中我们是通过观察比较_来比较液体内部压强大小的；（2）若要探究液体内部同一深度向各个方向的压强是否相等，应进行的操作是：保持压强计的探头在同种液体中的深度不变，改变_；（3）若要探究液体内部压强与深度的关系，应进行的操作是：_；（4）若实验中将探
6、头放进不同密度液体中同一深度处，是为了探究_。ABCD图8图7七、浮力与排开液体的体积和密度的关系（阿基米德原理）8、在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”。他的实验操作步骤如图8所示，实验过程如下A用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的_ _；B将水倒入溢水杯中；C将弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全流入小桶中，同时 ；D将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；E记录、分析实验数据，得出实验结论；F整理实验器材。请根据小雨的实验过程回答下面问题：(1)指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤： 。(2)指出上面实验操作中的一处错误：_ 。(3)若
7、用能漂浮在水面的木块代替橡皮做实验，与上述操作不同的一步是_(填字母)。八、机械效率9、在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，图11是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据。图9（1）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为0.1 J，人做的总功为 J。（2）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是 ；结合弹簧测力计放大图，可知小强的错误是 。 （3）在该次实验中，所测滑轮组的机械效率应该为 。10、针对“斜面的倾斜程度与斜面的机械效率有怎样的关系?”这个问题，某同学利用同一木板，搭成不同倾角的斜面，将同一小车沿斜面匀速拉动，记录实验数据如下表。实验次数斜面倾斜程度小车重G
8、N小车上升高度hm沿斜面拉力F/N小车移动距离S/m有用功W/J总功W/J机械效率1较缓4.00.20.91.20.81. 08742较陡4.00.31.21.21.21.44833最陡4.00.41.51.21.6(1)请你将该同学第三次的实验数据填入表格中. (2)由数据可知，粗糙程度相同时,斜面越 （平缓、陡）就越省力。(3)分析实验数据可知：在粗糙程度相同的情况下,斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系是： 。(4)如果该同学还要进一步探究“斜面机械效率与物重的关系”，实验时应控制小车移动的距离、 和 不变。九、测功率11、学校新购了一箱物理器材，小云同学将它从一楼搬到三楼，小彬同学想测定
9、小云搬运器材过程中对箱子做功的功率.【实验器材】_ _、_ _、_ _；【实验步骤】小彬同学设计的测量步骤如下，其中多余的是（ ）A.测出箱子的质量B.测出楼梯的总长度LC.测出一楼到三楼的竖直高度hD.测出小云上楼所用的时间tE.算出小云搬运箱子的功率P请你在虚线框内帮小彬设计一个记录实验数据的表格.十、探究牛顿第一定律12、我们可以用图10所示的实验来研究牛顿第一定律。图10图11（1）实验应控制不变的因素（至少指出三个）： 。（2）实验中有两个变量，其中自变量是 ，因变量是小车运动的距离。（3）想象如果图丁所示的水平板是绝对光滑的，且空气阻力为零，则小车的运动情况为: 。电学部分一、电阻
10、与材料、长度、横截面积和温度的关系13、几位同学做“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验。(1)小明的猜想是：电阻可能与导体的材料有关；小亮的猜想是：电阻可能与导体的温度有关；小敏的猜想是：电阻可能与导体的长度有关；根据你掌握的电学知识，你认为：电阻还与 有关。 (2)图12是他们为上述探究活动准备的实验器材，他们已经完成了部分实物的连接。若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想，应该控制 不变；若选导线a、b，能探究电阻与 的关系；要探究猜想，应该选用导线 和导线 （填导线的代号字母）进行对比实验。二、电流与电压、电阻的关系（欧姆定律）14、某兴趣小组利用图13所示电路进行如下的实验研究。图1
11、2图14图131234UV2.03.04.05.0IA0.200.290.400.51（1）断开S3，闭合S1、S2，调节滑动变阻器，得到上面表中四组数据。这样是保持 不变，探究 与 的关系；实验结果与欧姆定律的内容有一定的出入，原因是 ；根据表中的数据可计算定值电阻R=_。（2）断开S2，闭合S1、S3，调节滑动变阻器，测量灯泡L两端的电压和电流，根据测量数据绘制成如图14的U-I关系图象。灯泡L的电压为2V时，电功率为_W。（3）闭合S1、S2、S3，调节滑动变阻器，当电压表示数为2V时，电流表的示数是_A。（4）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应放在_端（选填“左”或“右”）。（5）实验过程中，滑片向右移动时灯变_（选填“亮”或“暗”）。三、测电阻15、在“用伏安法测小灯泡电阻”的实验中，待测小灯泡额定电压为25V。 (1
