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1、最新浙教版品社六上民风、民俗大观园教案“民风民俗知多少”第一课民风民俗大观园教学设计周浦小学 李春鸟 2010.10.23本课目标要求：1、 情感、态度、价值观：通过调查、交流等活动,感受家乡民风、民俗文化的绚丽多彩及丰富的内涵,珍视家乡的民风、民俗,热爱祖国的传统文化,培养民族自豪感。2、 能力：能从多元的民风、民俗文化中领悟到祖国文化的丰富性与多样性,初步激发探究家乡民俗文化丰富内涵的欲望。3、 知识：知道民风、民俗文化是中华民族的特色文化,是祖国传统文化的精髓,了解家乡的民风、民俗及其文化内涵。重点难点：1、在众多的民风民俗中,寻找一个合适的切入点,让学生充满兴趣地走近它,深入它。不仅在
2、于课堂中能了解多少家乡的民风民俗,更能形成一股持续性的探究它的欲望。2、资料的搜集形式要多样（发动学生去搜集）,资料的呈现要有效（删繁就简,要典型）。课前准备：分3个大组调查关于春节的：环境布置、年夜饭采办、活动设计课前游戏1：男女对擂根据提示猜物品。（选出一个代表到台上,同组同学看了答案后为他作出提示）鞭炮：（例：1、通常是过年放的2、声音很响的3、喜庆）粽子：（例：1、通常端午吃的2、纪念屈原的3、用一种叶子包裹的）汤圆：（例：1、通常元宵节吃的2、圆圆的3、用面粉做的）月饼：（例：1、中秋节吃的2、圆圆的3、甜甜的）师小结：看来呀,不同的节日,习俗也是不一样的。同学们,现在可以上课了吗？
3、那么,就让我们一同走进“民风民俗大观园”。（出示课题）一、 话说“春节”。（一）读诗猜节日（导课）：投影元日：爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。（配以歌曲：恭喜恭喜）1、看屏幕,猜猜诗中讲的是我国的哪一个传统节日？（据答投影：春节）过渡：春节是一年中最重要的传统节日。让我们借助录像,回忆一下春节前后人们都在干些什么呢？（看到什么就请大声说出来）（二）看录象（温故）过渡：眼睛一眨,春节又要到了。根据事先的设计,今年让我们自己来一回小鬼当家过大年。请在2分钟内准备好回报！（三）按三板块小组汇报（探究与知新）方式：一是汇报（时间1分钟）,二是接受现场提问,三是提问同学。
4、老师适当组织引导。1、环境布置知多少？（以下为几个预设点。）该组以接受提问为主。师：关于环境布置你有什么需要请教这个小组的？1）贴“福”要倒过来。2）贴春联：“鸡携竹叶去,犬踏梅花来”。怎么读？一起读一读。是怎么知道上联和下联的？（今年是虎年明年是兔年。）有多少同学知道“十二生肖”？一起说说：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。(要是有生提出少横批,则供选择：1)六畜兴旺2）辞旧迎新3）竹报平安)3）挂结。寓意：“绳”与“神”谐音,文化在形成阶段,曾经崇拜过绳子。 “结”字也是一个表示力量、和谐,充满情感的字眼,无论是结合、结交、结缘、团结、结果,还是结发夫妻,永结同心,“结”给人都是一种团圆、亲密、温
5、馨的美感“结”与“吉”谐音,“吉”有着丰富多彩的内容,福、禄、寿、喜、财、安、康无一不属于吉的范畴。4）张挂红灯笼、窗花、年画等。你关注过它们的颜色吗？（红色！）为什么人喜欢用红色？（热血奔腾、火样的热情、吉祥喜庆）5）掸尘。俗话说“腊月二十四,掸尘扫房子”,在这之前我们还该掸尘。（“尘”同“陈”,除尘布新,将晦气扫出去！）6）师：看得见的环境是布置好了,还有一个看不见的环境呢！（指指嘴巴）特别是奶奶和外婆会关照我们说（说的话要吉利）2、饭桌上的学问知多少？ 该组以提问别人为主。1）年夜饭的名字特好听。（拟：双修日我们来到花中城大酒店,通过采访我们对于置办年夜饭有了一定的经验。年夜饭呀,不仅要
6、好吃,还要吃得有意思。首先,我们发现年夜饭的名字特别好听“团圆贺春宴”、“合家欢乐宴”、“欢天喜地宴”、“金玉满堂宴”、“年年有余宴”等等。）2）菜名更好听。 比如：花样年华、千秋百代、事事如意、万家欢乐。3）现在出2道智力题考考大家A、看图（鱼）：你给这道菜取个好听的名字？（年年有余）B、连线：你能将菜和它的名字对上号吗？千 张 竹报平安春 笋 千秋百代鸡 丹凤报喜黄豆芽 勤劳致富芹 菜 事事如意师点评：这些日常的菜为什么要取一个如此好听的名字？（板书：美好的心愿）4）过渡：人呀,凡事图个吉利,在吃上也不例外。请看这些食俗的含义（投影：吃枣(春来早),吃柿饼(事如意),吃杏仁(幸福来) ,吃
7、长生果(长生不老),吃甘蔗（节节甜）5）师：（出示锦鲤年糕）猜猜这是什么做的？年糕年糕年年高!是啊,无非是想讨个吉利的口采。这样的食俗你还知道哪些？6）要是亲人在除夕夜真的赶不回家怎么办？（家人们也总是为他留一个位子,留一副碗筷,表示与他团聚。这年夜饭也叫合家欢。）师：是啊,无论相隔多远,就算在异国他乡,无论工作有多忙,哪怕是国家领导,除夕之夜,人们总希望回到自己家中,吃一顿团团圆圆的年夜饭。这种民俗文化已经深深地印在我们的骨髓里了,所以,无论你走到哪,叶落归根的思想,让人家一眼就能看出你是人！3、春节活动知多少？1） 春节活动：掸尘办年货吃团圆饭分压岁钱放鞭炮守岁拜年 2） 祝福语：在春节大
8、家会面都要说一些吉祥的话,针对不同的对象说不同的祝福语。（对爷爷奶奶？对叔叔阿姨？对做生意的亲戚朋友？对读书的兄弟姐妹？）3） 放“爆竹”的由来师：现在放鞭炮还是为了赶走“年”吗？（燃放爆竹意味着除旧迎新,为我们增添了节日的热闹、喜庆气氛。）4）压岁钱来历 你相信这传说么？当然不信。压岁钱的多少并不重要,重要的是我们从中得到了一份份美好的祝福！ （四）教师总结：从“过春节”中,我们看到了许许多多的习俗。像这些创造于民间,又在民间世代相习、传承的思维方式和行为习惯我们叫它民风民俗。（打投影）除了春节,我们还能在生活的方方面面找到许多民风民俗。让我们继续领略大观园里的风光。二、话说“端午” 1、
9、读诗猜节日（端午节）。（看“赛龙舟”录象,猜节日。）2、 虚拟“网上购物”。端午节到了,你将会采购哪些物品？为什么？出示：粽子、香袋、节、节、菖蒲草、红灯笼、艾叶、雄黄酒（八选六）3、 文本学习：你从文中找到出典了吗？4、 民间流传最广的一种说法是？（纪念屈原说）学生讲述“吃粽子”和“赛龙舟”的来历。5、 师：如果说,春节表达的是团圆、喜庆、美好的祝愿,那么,端午又表达了人们的什么心愿呢？(板书：永远的纪念)三、其他传统节日。师：我国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴,精彩浪漫,大俗中透着大雅,雅俗共赏。一到过节,举国同庆,这与我们民族源远流长的悠久历史一脉相承,是一份宝贵的精神文化遗产。让我们在
10、“大观园”里继续前行1、 读诗说节日：见P29（重阳节）投影：九月九日忆山东兄弟 ：独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.（重阳）师：重阳节的主要习俗是？（登高关注健康,体育节？）（又叫老人节敬老！）投影清明：清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。（清明）师：清明节的主要习俗是？（扫墓祭祖）2、你还知道哪些传统节日？它们的主要习俗是？投影,简单交流：元宵节（吃汤圆,赏灯）、中秋节（赏月、吃月饼）四、其他民风民俗（关注学生是怎么得到这些习俗的,予以表扬！）1、小组交流搜集到的民风民俗。师：每一个节日都有不同的习俗,每一个习俗背后都有动人的故事。只要我们去挖掘这块宝藏,相信我们
11、必有重大收获！ 2、全班交流。教师从中点播对其中含义的理解。小结：是啊,我们生活的角角落落都有民风民俗的痕迹。先说吃的从“东坡肉”,我们吃出了对苏东坡的敬仰；从“葱包桧儿”,我们吃出了对奸丞秦桧夫妇的憎恨！那份爱恨情仇,就是我们淳朴的民风！再看穿的名演员成龙,名导演张艺谋,他们从无名走向有名,从国内走向国外,可以有一点是不变的穿中装,不正是在向世人宣告,一个人的自豪吗？！民风民俗是中华民族精神的体现,蕴涵着博大精深的文化意味。传承千载的民风、民俗是老百姓情感的载体,是生生不息的一弘清泉,是中华民族化不掉的根。当出生的那一刻起,我们就被深深的祝福包围着,被浓浓的民风民俗滋养着。所以,我们无论走到异国他乡,身上总是烙着这山这水这方乡土人情所留给你的独特气质。五、调查、总结：调查（出示粽子）：奶奶外婆会裹粽子吗？妈妈会裹粽子吗？你呢？（板书数据）师点评：有点遗憾哦！,有着璀璨文明、悠远历史、深厚文化底蕴（投影：民风民俗是中华民族的化不掉的根）。要让这“根”深深扎在我们心底,我们要去了解它啊,更要身体力行哪！作为炎黄子孙,我们能作出这样的承诺吗？能！（音乐响起：舞龙舞狮+春节序曲或+功夫）重阳春节板书：七夕元宵中秋 美好的心愿 冬至端午 永远的纪念清明 /
