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1、年末调整必要书类等（完整版）实用资料(可以直接使用，可编辑 完整版实用资料，欢迎下载）【年末調整必要書類等】（平成年度版）部課名名前年末調整行。手数該当項目印記入願。項目該当全役員従業員方（他会社給与収入方一報下）平成23年分給与所得者扶養控除等（異動）申告書記入及押印？ 名前（）生年月日 世帯主,続柄 配偶者有無 住所又居所 配偶者,16歳以上扶養親族H8.1/1以前生氏名（主給与控除受） 同居有無 扶養親族H22.所得見込額 異動事項（出生就職等扶養外場合）16歳未満扶養親族H8.1./2以後生氏名（住民税関事項）用紙一番下欄障害者手帳持方（本人又扶養家族）勤労学生該当方（本人） 障害者手
2、帳写添付下。 一定要件該当課程設置専修学校等証明書及生徒又訓練生証明書添付 下。給与収入配偶者方（給与収入(支給額)円万円以下）H22年分給与所得者保険料控除申告書兼配偶者特別控除申告書配偶者特別控除申告書記入及押印？給与収入103万円以下配偶者控除38万円控除受。配偶者控除給与収入103万円超141万円以下場合、配偶者特別控除該当、上記記載必要、所得応38万円控除控除額減少。配偶者特別控除（注）配偶者収入見込額実際額相違場合、後日追徴可能性。出来正確！（注）配偶者両親個人事業行場合等、配偶者給与全含下。給与以外（年金事業所得不動産所得譲渡所得）収入配偶者方配偶者所得分書類添付又教。生命保険個
3、人年金等保険料支払方生命保険料控除証明書（一般用個人年金用）添付下。(2種類、一通添付下)地震保険等旧長期損害保険保険料支払方地震保険料等控除証明書添付下。(旧長期損害保険関、18年12月31日契約対象。19年1月1日以降対象外。)国民年金等国民健康保険等保険料支払方国民年金保険料国民年金基金保険料控除証明書添付下。21年1月1日12月31日納付済又納付予定国民健康保険介護保険料、後期高齢者医療保険保険料金額調下。納付額不明方、国民健康保険料等納付市役所又役場電話確認下。H22年中支払国民健康保険料金額円H22年中支払介護保険料金額円H22年中支払後期高齢者医療保険料金額円小規模企業共済等掛金
4、支払方小規模企業共済等掛金払込証明書添付下。家土地購入又家増築方（平成年以降）H11年以降銀行（金融機関等）借入家土地購入又家増築？家土地購入又増築方、既確定申告済？（確定申告済方相談下）税務署送付給与所得者住宅借入金等特別控除申告書（平成22年分）用紙添付下。借入金融機関等年末残高等証明書添付下。（借換方、前金融機関等借換前残高証明書添付下。）平成22年中新入社方前職方平成22年1月1日現在職場入社別職場働？以前勤職場（）平成22年分源泉徴収票添付下。（現在職場入社前勤職場、2社以上方全職場22年分源泉徴収票必要。前職場早請求源泉徴収票下。）（注）上記項目不備、年末調整行場合、注意下。小澤会
5、計事務所全役員従業員方重要知【年扶養控除見直】歳未満（以後生）扶養控除廃止平成年月月額13,000円子手当支給。子手当支給代、年少扶養親族（扶養親族歳未満者）係所得税万円、住民税万円扶養控除廃止。高校生特定扶養控除上乗分廃止特定扶養控除、教育費等負担大歳以上歳未満者、扶養控除（所得税万円、住民税万円）、特定扶養控除所得税万円、住民税万円所得控除上乗措置。平成年月公立高校授業料無償、私立高校所得応118,800円237,600円範囲授業料助成、特定扶養親族、高校生相当歳未満者上乗部分廃止。区分世帯収入私立高校公立高校通常世帯年収350万円以上118,800円授業料無償低所得世帯年収250万円以上
6、350万円未満178,200円年収250万円未満237,600円住民税、平成年度分以後住民税適用。給与所得者場合、源泉所得税額平成年月、住民税特別徴収額（普通徴収含）平成年月分変更（増税）。小澤会計事務所代表者及経理責任者方平成年扶養控除見直、平成年月日以降支払給料（翌月払、月分）源泉所得税参照方法変。税務署送付源泉徴収税額表（平成年月以降分）参考源泉所得税額参照。要注意：年歳未満（H8.1/2以後生）扶養控除廃止（障害者場合廃止）歳未満（高校生）特定扶養控除上乗分廃止以上、扶養控除廃止、年扶養親族人数変動。、扶養親族該当確認願。年同源泉所得税引、年末調整時不足恐。整体的调整关于“话题探究”处
7、理建议：1学生细心研读比较修改稿与原稿的不同，要求学生择一处进行仔细分析；2师生交流：修改稿好在哪里？鼓励学生发表自己观点，互相补充；3教师分析总结，引出文章整体修改的几个层面，从而对学生进行知识导引。修改稿较原稿有以下几点提高：1开头由具体的事例引出，吸引读者。原稿开头是空洞的议论：“现在干什么都要讲点艺术，批评也不例外，而且是很有必要的。富有艺术性的批评常会带来意想不到的效果。”到底如何有必要？会有怎样的效果？读者得不到想要的答案，作者把自己的观点强加于读者，不易于读者接受；而修改稿对原稿进行了调整，把原稿中作为事例分析的一件事提到开头来写，这件事就发生在我们身边，真实、具体、令人震惊，这
8、样开头就自然地抓住了读者的心，引导读者与作者一起思考，进而自然地提出观点：“震惊之余，感到老师批评学生的方法要改变一下了，批评也要讲点儿艺术。”水到渠成，自然流畅，易于读者接受，引人深思。2增加了事例分析，增强了说服力。作者选用大家熟悉的课文邹忌讽齐王纳谏触龙说赵太后和爱因斯坦说服美国总统的故事自然推出“批评别人也好，给别人提意见也好，确实需要讲点艺术”的观点，既充实了文章内容，又让读者易于接受，比原稿空洞的说教要丰富多了。从而也就增强了文章的说服力。3观点分析深刻透彻。修改稿加上了比较具体的心理分析：“每一个人都有自尊心，当自尊心受到侵犯时，人们是不愿接受批评的。”这种分析着眼于每一个普通人
9、正常的心理，读者自然也会有这种心理，读起来也就自然容易接受。“这时候，如果所以，批评者要达到预期目的，收到预期效果，就需要讲一点艺术了”，作者作了一个假设，进而自然提出观点，层层深入，逻辑严谨，道理透彻而充实。相比之下，原稿就显得空洞，说服力自然要相差许多。“知识导引”的解读与处理契诃夫说：“写得好的本领就是删掉写得不好的地方的本领。”所谓修改，就是认真地把已经写出来的文章从立意、选材、篇章结构、语言文字等多方面进行增、删、改，使文章更完美，更周密，更充分地表情达意。修改，有小修改和大修改之分。小修改指文章的局部完善，大修改指文章的整体调整。这一节我们共同探讨“大修改”的问题。所谓“大修改”，
10、就是指改变文章的结构，增删文章的材料，改变文章的主题，有时甚至另起炉灶。具体说来，文章整体调整包括以下四大层面：第一，观点的发展这主要指分析问题时要深刻透彻。多层面思考，观点丰富、充实，才更有说服力。修改的时候，就要多给自己提问题。要多层面展开论述。1从不同立场、观点、角度上展开。展开论述时要剖析一下不同观点、立场的人，对同一问题有什么不同的态度和见解。或者反过来，分析一下在同一问题上反映出来的不同看法，是什么原因造成的。是立场观点不同，还是看问题角度不同。这样，是非、功过、美丑、善恶，就容易有明确的标准，文章内容也因从不同方面论述而变得比较充实。2从运动发展、转化的观点出发进行展开。世上万事
11、万物无不时刻处于运动变化之中，没有绝对的一成不变的东西。因而在写议论文时，尤其是写某些对比性强的、属于一对矛盾的题目，如美与丑平凡与伟大等，可以运用对立统一的观点，从事物转化的角度来进行分析，开掘主题。3运用联想和引申的方法，由事到理，由小到大，由此及彼，由表及里展开。这是议论文中最常用的方法。要注意的是：联想和引申要自然，不要牵强附会，生搬硬套。理从事来，大因小见，彼包含此，表反映里，两者之间都有着不可分割的内在联系。除此之外，写文章阐释自己的观点，更要深化认识，分析要透彻。我们来看下面的例子：原稿：（恋爱）浪费情感。大学生谈恋爱，亦常会发现有失恋或单恋的现象。更遗憾的是，有些同学会由此唉声叹气、精神不济、失魂落魄，有的甚至颓废绝望，产生
