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1、心理健康教育教学参考计划五篇心理健康教育是依照学生生理心理开展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养学生良好的心理素养，促进学生整体素养全面提高的教育。下面是关于2020年心理健康教育教学打算五篇，希望对您有所协助。2020年心理健康教育教学打算一一、指导思想：提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因而要通过多种方式对学生进展心理健康教育和辅导，协助学生提高心理素养，健全人格，加强承受挫折、习惯环境的才能。二、主要工作目的1、坚持以人为本，依照学生的心理特点及开展规律，运用心理健康的
2、理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地开展。2、立足教育，重在指导，遵照学生身心开展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理质量，促进学生人格的健康开展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理征询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育才能。三、详细做法：1、学校心理健康教育队伍建立我校有国家二级心理征询老师一名，有通过教育局培训的国家心理健康辅导老师一名负责学校的心理健康教育工作，但是学校心理健康
3、教育不是心理健康老师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，因而学校成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为根底的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。2、学校心理健康教育的开展(1)心理课辅导。本学期由心理健康老师不定期为各年级学生进展团体辅导。同时，各班在班内进展心理健康主题的班队会，为学生提供全面的协助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。(2)心理征询室。开设“知心小屋”，接受以学生个体或小组为对象的征询。心理征询室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理征询室建立的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。(3
4、)办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，能够利用写信的方式和学校的心理老师进展沟通、预定征询。(4)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地本学期开展了心理健康主题手抄报设计竞赛，在学生中大力宣传心理健康的重要性。(5)指导家庭进展心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校施行是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依托家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因而，学校、家长应该合力注重小学生的心理健康教育，我们的老师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。(6)指导小学生进展自我心理健康教育指导小学生学习简单有效的自我心理健康教
5、育的方法A、学会放松。要使小学生明白紧张是正常的心理反响，是能够通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调理放松的。B、与人谈心。要使小学生明白有征询题要学会求助，在学校能够找老师、心理辅导老师谈心;在家里能够找长辈、亲友谈心;在社会上也能够有谈心的对象，如心理征询等等。不管何事何时都能够与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学惯用笔与本人谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有非常大的协助。老师和家长要尊重小孩的隐私，公开日记要得到本人的同意。小学生也不用过分担忧本人的内心机密被别人明白，要学会坦然地对人与对己。本着“成长
6、比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，注重小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康开展，为小孩的心理健康保驾护航是我们为之努力的目的。2020年心理健康教育教学打算二一、指导思想：认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，依照小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径接着认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，协助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全开展。通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校施行素养教育营建良好的心理气氛。
7、二、主要工作目的1.坚持以人为本。依照学生心理特点及开展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的开展。2.立足教育，重在指导。遵照学生身心开展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3.提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理质量，促进学生人格的健康开展。4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理征询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育才能。三、详细工作1.学校心理健康教育队伍建立。学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，
8、是所有学校教育工作者的事，因而学校成立了以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为根底的学生心理健康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。本年度，接着组织老师参加心理健康老师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任本身心理健康水平。心理健康老师对学生的心理健康情况搜集整理，定期以板报、广播等方式向全校学生进展心理健康指导。2.全力推进心理健康教育。要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广大学生心理素养的必要途径，是青青年学生思想道德建立的重要组成部分。学校将围绕市心理健康教育的主题是“和谐、阳光、欢乐、健康”这一主题，开展
9、系列活动。要进一步加强征询题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。3.加强迫度建立。将心理健康教育课纳入教育教学打算;学校要定期开展心理健康教育的交流、研讨;把心理健康教育课的开展情况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教育课评比活动;设立网上心理征询室，为学生提供征询辅导，设立心理信箱，组织全体老师参与心理健康教育工作。4.学校心理健康教育的方式(1)集体辅导。班主任利用心理健康课，依照本班的实际进展心理健康教育，为学生提供全面地协助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性征询题，由心理辅导老师
10、进展集体心理健康辅导。(2)心理征询室。心理征询室建立的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜爱它。每周二周五的中午12：3013：10、下午的14：4015：40开放心理征询室，接受以学生个体或小组为对象的征询，由心理辅导老师负责。在心理征询室内门外设有“心理征询信箱”，以便个别学生羞于启齿，能够利用写信的方式进展征询。(3)个案教育。以智优学生、智力临界学生、榜样学生、征询题较多的学生作为个案对象，以本人明白或不明白两种方式研究。采纳跟踪研究，合作的方式进展。(4)博客互动。在我校网站上，心理辅导老师建立本人的博客，在博客中另快乐理专题，欢迎学生、老
11、师、家长等的征询，这一方式的推出，可架起心理互动的桥梁，拓展心理征询的对象、时间、空间，更为便捷、互动，有一定的实效性。5.指导家庭进展心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校施行是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依托家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因而，学校、家长应该合力注重小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。总之，注重小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康开展，是我们的工作终极目的。四、月份工作安排三、四月
12、份：制订并讨论学期心理辅导工作打算。做好心理健康教育的宣传和气氛建立工作。3、召开六年级部分学生座谈会，并进展毕业前夕个别心理征询。4、举办青春期心理卫生讲座(五、六年级部分女生)。五月份：组织全体老师学习有关怀理辅导的知识、方法等。出好心理健康教育专题黑板报。召开特别学生会议，并进展个别心理征询。六月份：接着指导班主任班中开展“快乐果”谈心角活动。利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。2020年心理健康教育教学打算三在贯彻党和国家的教育方针，推进教育改革，努力施行素养教育的进程中，心理健康教育越来越显示出其独特的重要性和不可替代性。中共中央在关于进一步加强和改良学校德育工作的假设干
13、意见中明确要求：通过多种方式对不同年龄层次的学生进展心理健康教育和指导，协助学生提初心理素养，健全人格，加强承受挫折，习惯环境的才能。在认真领会意见精神的同时，依照我校的实际情况，特制定2018-2020年心理健康教育打算纲要。一、任务与重点：面向全体学生，开展预防性与开展性的心理健康教育，协助学生在自我认识、承受挫折、习惯环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分开展，以努力提初全体学生心理素养和人格水平。这是根本任务和工作重点。关于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理征询和辅导。二、方式与途径：心理健康教育要全面浸透在整个学校教育过程中，要与学校德育和学生治理工作严密结合。各处室、
14、各科任老师尤其是教诲处、生管组、班主任、政治老师，要有加强学生心理健康教育的明确认识，能够掌握一些根本的学校心理征询辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提初学生心理素养的载体。共青团、少先队、青年团校、学生干校等学生社团都应该为提初学生心理健康水平提供详细丰富的活动舞台，努力创设文明健康的校园气氛。还应向家长和生区宣传普及心理卫生知识，争取家长和生区的配合，共同关怀学生的心理健康教育。1、开设心理健康教育讲座。心理健康教育旨在普及心理科学常识，协助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素养，提初学生的人格水平。除了在政治课、体育卫生保健课中已安排的心理健康教育内容外，
15、还要通过健康教育专题讲座、健康教育图片展、健康教育影片等对学生进展教育，还可安排社会实践活动在社会上进展宣传，让全社会都来关怀学生的健康成长。2、开设简易的心理征询与辅导。心理征询与辅导是配合心理教育，到达学校心理健康教育整体目的的重要途径。目前，已有二位老师参加了无锡市级中小学心理健康教育师资培训班学习并顺利结业，为学校开展心理健康教育活动，还将聘请校外心理辅导老师定期对学生进展心理征询与辅导，对全体老师进展心理健康教育讲座。三、详细年级目的：1、初一年级目的：习惯新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，构成良好的自我认识才能。(1)驾驭中学的学习生活(学习方法)(2)众人拾柴火焰初(自我价值)(3)做一个欢乐的人(乐观活泼的心态)(4)我是谁(自我认识)(5)兴趣温度计(兴趣培养法)(6)如何诊断行为习惯(自我测量)(7)自我改变有妙法(行为矫正)(8) 筑起防备恶习的城墙(杜绝对烟、酒、毒、赌的好奇心)(9)当不幸降临的时候(心理承受方法)2、初二年级目的：掌握青春期的生理和心
