研究课题《适当的拒绝对人际交往的影响》

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1、适当的拒绝对人际交往的影响研究课题名称：适当的拒绝对人际交往的影响一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：很多学生认为一旦拒绝别人就会伤害别人，从而使人际关系陷入僵局。这是一个较大的误区。通过这个课题研究希望可以帮助学生了解这一利弊。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 对学生人际关系起到帮助和促进作用。3、课题介绍 这是初中学生较感兴趣的话题：人际交往。是该一味地“逆来顺受”还是可以根据自己的意愿适当的拒绝。让学生通过讨论、角色扮演等等去探讨和发现这个问题。二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述

2、）知识与技能：懂得拒绝别人的方法和方式。过程与方法：采访、问卷调查、资料统计。学会统计方法，问卷调查的方法。资料的整理。辩论赛等。情感态度与价值观：学生体会到合作的力量，认识到拒绝在人际关系中的重要作用。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 学生的基础相当，七年级的学生已经会分工合作，会做资料统计等，会讨论。人际交往是他们很感兴趣也是很疑惑的事情。四、研究的问题、内容和方法（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目标）要解决的问题是学生对人际交往中的“拒绝”是持什么态度，通过“适当的拒绝可以吗”“

3、拒绝应该怎么说”，采用讨论，问卷调查，采访等方法来分析。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 通过本次的研究性学习可以让学生清楚地认识到“适当的拒绝是有利于人际关系的。通过讨论让学生更好地发展同学友谊，学会与同学的合作。通过“采访”让学生了解承认的想法，与老师和家长增进了解。六、资源准备 调查报告，采访的问题，讨论的子问题。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1、 听取课题介绍2、 了解本次活动的目的3、 积极思考，

4、提出问题、分析问题1、 介绍本次课题的意义。2、 介绍本次研究学习的任务和目标3、 组织学生就问题谈感受，解决问题1课时第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题根据课题选出子课题揭示研究内容，与学生一起选择课题。4课时成立课题组学生根据自己的专长选择自己的题目，成立小组后并选出小组长进行分组指导，介绍小组成立的原则和分工技巧形成小组实施方案根据小组制定分工方案，分配研究时间，细分研究内容，制定研究调查表。 组织学生聆听个各组的计划表，组织开题报告和评审工作，为学生提供研究结果的评价量规表。第三阶段：课题实施阶段组织采访，发放调查报告，组织辩论和讨论。过程用录像拍下。组织小组采访，分工发调查报告，请级组协助开展辩论赛。及时跟踪各小组的实施情况，给予适当指导。2个月八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）通过这次活动让学生学会了更好地合作，学会了怎么采访别人，用什么样的语气和语言会更好。学生全员参与极大地调动了学生的积极性，学生也从中学会了怎么面对拒绝，或者怎么拒绝别人，可以说是“学以致用”。 另外，在本次活动中，由于学生是第一次自己参与，所以未免有些混乱，以后要多加强这方面的训练。