《二年级许敏维教材分析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级许敏维教材分析.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级2012-2013年级第一学期体育课教材分析教材分析本教材为水平一的教材，供一二年级使用，本教材全面的、准确的体现了“健康第一”的指导思想，体现身体、心里、社会的三维健康观和育人的总目标，本教材设置了运动参与、运动技能、身体健康、心里健康和社会适应五个学习方面，并促进五个学习方面目标的整体达成，特别是对身体健康、心里健康和社会适应三个学习方面给予了足够的关注，促使其目标的达成，并渗透了新的教学理念。本教材强调了课程目标统领教材内容的方针，在此基础上课程的性质、内容、教学方法及课程的评价体系均发生了变化。它提倡促进学生的身心全面和谐发展，拓展了学生的知识领域。教材主张在教学活动中，发挥学生
2、的主动性，要善于激发学生的兴趣，坚持以学生发展为中心，使他们质疑问难，主动探究分析问题，逐步提高解决问题的能。同时，让他们知道体育课的任务不仅仅是运动技术的掌握，重要的是要参与到体育运动中去。教材的各个部分都体现了主动性，玩中学的安排意图。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中，在自主实践中兴趣盎然的学习。本教材要求教师要从多方面去评价学生，包括练习态度、知识与技能、体能、情意表现与合作精神等，同时，强调了学科之间的联系，并结合学科特点，加强思想品德教育，让学生把积极参与体育锻炼、并养成终身体育的意识作为一种社会责任感，同时加强爱国情感教育，并培养学生群体意识，使其具备良
3、好的品质，适应社会发展的需要。学情分析 学生经过一年级的学习对体育课已经有了一定的概念，但学生们对体育的认识相对浮浅，本学期通过体育课教学，除了让学生掌握基本的体育知识、体育技能外，重点落实渗透新的体育课程标准和理念核心，树“健康第一”为指导思想。在体育课的活动形式上，充分给学生自主发展的空间，通过合作练习法、自主练习法，竞赛激励法、游戏法等教学方式方法，激发学生积极主动地参与运动的兴趣。 培养学生主动意识，从主观上调动能动性，变“要我学”为“我要学”，逐步提高学生能力，增强学生的自信心,突出了学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同需求，确保每个学生受益。一：教学目标 (一）运动参与：对体育
4、课表现出学习兴趣 1、乐于参加各种游戏活动。 2、认真上好体育课。（二）运动技能：初步掌握简单的技术动作。 1、能熟练的掌握跳绳的方法。2、能做出基本体操的动作。 4、能模仿简单的舞蹈动作。 5、能掌握跑、跳、投基本活动能力。(三) 身体健康：1、形成正确的身体姿势。2、发展柔韧、反应、灵敏和协调能力。3、知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化。(四)心理健康：1、在体育活动中适应陌生的环境。2、说出自己在体育活动中的表现。(五) 社会适应：体验集体活动和个人活动的区别。1、比较并尝试说出与他人一起活动和独自活动的区别。 2、按顺序轮流使用同一运动场地或设备。二：教学要求：1、通过学习培养学
5、生对体育课表现出学习兴趣。2、通过学习让学生形成正确的身体姿势。3、培养基本活动能力同时发展柔韧、反应、灵敏和协调能力。4、形成克服困难的坚强意志品质。5、培养学生安全地进行体育活动。三：教学内容：(一)：理论课内容、1、体育课一些基本要求和简单体育理论知识，及对新学期的打算。2、运动场上的安全教育以及课间安全活动的要求。（二）：实践课的内容、队列队形、跳短（长）绳、跑、跳、投、小足球、小蓝球、耐力跑、游戏等。四：教学重点：1、培养学生正确的身体姿势。2、培养跑、跳、投基本活动能力3发展柔韧、反应、灵敏和协调等能力。4、要求学生安全地进行体育活动、5、在课堂中继续加强常规管理。五：教学难点：1、正确的身体姿势的培养，2、培养学生学会自我控制，严格要求课堂纪律3、单摇跳绳的技术。六：课时安排：理论课3节、实践课 48-51 课时。
