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1、让 师 爱 滋 润 学 生 的 心 田 浅谈如何做好班主任工作 摘要：我们在教育学生的过程中都有这样的体会，当学生意识到教师是真心爱护他，关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批评，甚至是不必要的斥责，学生都会乐意接受。相反，如果教师没有让学生感受到你的爱，那么即使你再用心良苦，学生也可能无动于衷。怎样才能让学生感受到你的爱呢？首先，微笑地鼓励学生；其次，主动地亲近学生，细心体察；再次，有效地表扬学生；最后，平等心对待家长。 从教将近十三年，一直担任着不同年级的班主任职务，本着对教育事业的热爱，对孩子们的关爱，我在历届所带班级中胜任着知心朋友，妈妈等不同角色。时常牢记这样一句话“谁
2、爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”是啊，我们在教育学生的过程中都有这样的体会，当学生意识到教师是真心爱护他，关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批评，甚至是不必要的斥责，学生都会乐意接受。相反，如果教师没有让学生感受到你的爱，那么即使你再用心良苦，学生也可能无动于衷。 那么，怎样才能让学生感受到你的爱呢？ 首先，微笑地鼓励学生。 笑是一种宽容，是一种接纳，是一种爱的体现。教学中，也许一个微笑就有可能让学生深受鼓舞，难以忘怀，带来学习生活中无限向上的激情.记得一次在上公开课时,我准备邀请学生们来读新学的课文,学生们争着把小手举得高高的,希望老师能看到自己,我却
3、把目光锁定在了后排墙角的一位女生身上,她平时学习认真,成绩也不错,就是胆小,上课不敢回答问题,我想借此机会锻炼她的胆量,帮她树立自信.我亲切地叫了她的名字,全班同学都惊奇地看看我,又担心的看看她,只见她脸微微红了,慢慢地站起来,怯生生地望着我.我微笑着注视着她,充满了期待的鼓励.几秒钟的沉默后,那位女生使劲咬了咬嘴唇,开始小声的读起了课文,但越读声音越大,越读越流利.读完后,我情不自禁地为她竖起了大拇指。从那以后，这位女生上课开始争着举手回答问题了。就让我们多用笑容温暖学生的心灵吧，让他们在充满微笑的爱中健康，快乐地学习，成长。 其次，主动地亲近学生，细心体察。 平时遇到学生向你问好时，不妨亲
4、切地向他点头微笑，关切地叫学生的名字，嘘寒问暖，这样做会让学生觉得老师平易近人，和蔼可亲；上课或课间多观察学生，发现异常，及时关心。如课堂上发现学生表情异常，我总是满怀爱怜地走过去，问他哪儿不舒服，要不要出去透透风，喝点水或联系家长.学生的裤子破了,我手执针线细心缝补；学生升旗时突然晕倒,我通过急救办法使她清醒,亲自为她煮姜汤；孩子们鞋子湿了,我又把鞋子放在火炉旁将它们烘干,送到他们手中，让学生感受到老师如慈母般的关怀；还可以在日常多跟学生拉家常，交流思想，即能及时发现问题，疏导学生，又能了解学生情况，因材施教。 再次，有效地表扬学生。 人人都喜欢表扬，表扬的力量对孩子们具有神奇的激励作用。哪
5、怕只是一句简单的赞语，都会使学生感到无比温暖。因此我们对学生在学习过程中的缺点和错误，要给予足够的宽容，耐心的矫正，坚持以表扬鼓励为主，特别是对成绩处于中下游的学生更应如此，有一点点值得肯定的地方，就应给予鼓励。我们在教学过成中，每当学生答对问题时，就及时评价说“回答的很好”，“真不错”；对有创造性的回答，就说“真聪明”，“真了不起”，“值得大家学习”；对一时答不上来或答错的学生就鼓励说“再仔细想一想”，“相信你一定能答对”等。由于学生的回答得到及时表扬，他们就踊跃发言，课堂气氛活跃。的确，在学习的过程中孩子需要老师更多的关注和鼓励，而做老师的则要敏锐的感知孩子心中的那份期盼，恰当地为孩子们加
6、油孩子是纯真的，他也要求获得纯真爱，也只有这种爱才能促使他们健康成长。每一个学生都是一棵成长中的幼苗，教师对学生如同农民对弱苗一样，给他多一点呵护，多一点“浇灌”，他就能茁壮成长；教师又是船长，他用目光和爱叠成跳板，引学生们登上探究的航船，他用如弓的脊梁做桨，忘情地帮学生增添前进的力量。没有爱，哪有幼苗的茁壮成长？没有爱，哪有航帆的乘风破浪？ 最后，平等心对待家长。教育是学校家庭、社会相结合才能完成的，而未成年人的教育形式看基本上就归两点：学校、家庭。因此取得家长的大力支持尤为重要。当然绝大部分家长还是尽职尽力，他们都有同样的心愿望子成龙，望女成凤，只是他们教育、关爱子女的方式不同罢了。但是在
7、日常工作中，我们会遇到这些情形：有些家长不请常来，有些家长常请不来。对不来的家长我们不能一概认为他们“老相”、“不配合”，其实他们均有说不出的苦衷。被“常请”的家长，他们的子女在校大多是“问题生”，不少班主任请来家长后，会将“恨铁不成钢”的怒火发泄到家长身上，让家长从此不敢来。我在处理这类问题时，时常是将心比心，设身处地替对方着想，对他们更多的是同情和鼓励，与他们交朋友，让他们对我没有距离感，同时还将自己教育子女成功的经验传送给他们。一届届的学生毕业离校了，但家长和学生对我的友情却不断地积攒下来。 也许只是你的一个慈祥的笑容，一句简单的问候，一个肯定的眼神，却可以滋润学生的心田，走进学生的心灵，只要你对学生付出真情，奉献真爱，学生就会回报你，爱戴你，乐于接受你的教育。10多年的班主任工作经历,我最大的感受是:用爱为农村儿女撑起一片广阔的天空。热爱自己的学生,“善待学生,倾心育人”是我当班主任的信条,因而成了学生们的良师益友。1
