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个性解读，启发思维蜡烛是一篇极富感染力的战地通讯。作者通过对惨烈的背 景、细腻的动作、崇高的情感的极力渲染，热情的赞美了南斯拉夫 的一位老母亲对苏联红军烈士的深沉的爱，尽情的讴歌了两国人民 在反法西斯战争中建立的崇高的情谊。本文故事情节虽然简单，可 是要求学生准确地解读其主题思想却并非易事。阅读者最重要的任务之一就是在阅读时及时地建立起有关信息 的心理表象，因而我将本文的阅读重点定为“寻找感动”上，我要 求学生在自主阅读的基础上去寻找文章的感动点，以深入理解文章 的内涵，展现自己的个性阅读能力。在分析蜡烛的主题时，学生们大多不知从何说起，整个课 堂气氛十分冷淡。为了顺利解读蜡烛的主题，不至于让学生无 从思考，我要求学生用“我被所感动，原因是”的句式说话。以引导他们从内容上去感知文章的美。通过小组讨论， 五分钟之后，学生们纷纷举手。生1:我被苏联红军的献身精神所感动，原因是那位牺牲的红 军战士是那么的年轻，但是为了南斯拉夫人民的民族解放事业，他 却无私的奉献出了自己宝贵的生命，作者对红军烈士牺牲时姿态的 描写，让人潸然泪下。生2:我被老妇人玛利育乞西的无畏的精神所感动，原因是 在那么一个炮火连天的环境下，人们想躲避还来不及，可是老夫人 却毫不畏惧的走向了炮弹横飞的战场，她走的那样坚定，完全不怕
