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1、科大学生挫折现状、归因及应对的调查分析与思考摘要中国科大是一所特别的学校，科大学生是一个有特色的群体，这主要是由科大的理工占优、所系结合的特点以及科大生源优秀的特点决定的。大学生的挫折主要表现在学业、人际关系、身体健康等方面，科大学生在这些方面有其特点，他们在应对挫折方面也与其它院校的学生有不同。本文对科大学生的挫折现状、归因与应对进行调查，作出分析，并在此基础上提出了相关的建议。关键词科大学生挫折归因现状应对建议从高中和高考中走来，科大学生有的在高考失利的阴影中很久不能自拔，有的对合肥相对平常的城市发展耿耿于怀，有的对离家求学的生活不能适当安排，有的不能从应试教育的学习方法和学习习惯中较快调
2、整过来，不能忘记自己在高中的绝对优势，找不到可以交心的朋友，看不见自己想过很久的象牙塔的风景他们享有着同龄人少有的资源，同时也面临着许多压力，遭遇到不少挫折。挫折是在满足需要的过程中遇到的阻碍和干扰，以致动机不能实现，需要不能被满足。挫折归因是指对挫折产生的原因的分析。科大学生是一个优秀的群体，调查他们在挫折现状、归因及应对方面的情况，可以给他们提出合理的意见，帮助他们成长，也可以给其它学生群体以启示。1、调查方法与对象11、问卷调查法本次调查采用问卷根据科大学生特点设计，内容涵盖学习，人际交往，身体健康等方面，从挫折现状，挫折归因，应对策略三个角度展开调查。本次调查共发放问卷237份，回收有
3、效问卷231份，有效问卷回收率为97.5% 。 这里的科大学生界定为科大本科生，科大本科在读学生7000多人，样本占学生总数约3.3%.科大男女生比例约为8：1 至7：1，调查对象中大三大四的同学少，分析时也因此没考虑各年级的差异。12、调查对象 指填写有效问卷的调查对象。共231人，包括男生167人，女生64人。其中大一男生132人，大二男生26人，大三大四男生9人；大一女生32人，大二女生29人，大三大四女生3人。2、调查结果 21、挫折现状科大学生挫折的主要来源及遭遇到的最大挫折的统计见数据表1。挫折的主要来源与最大挫折的对应项所占百分比非常接近，学业方面的挫折是科大学生感受最深切的。科
4、大学生在学习、人际交往、身心健康等方面的情况调查结果见数据表2。男女生在大部分项目上的情况区别不显著，但在少数几个问题上的回答有较大差别，如个人情感方面，对自己学习状态的评价方面，作业和实验方面的表现等。挫折的主要来源（题5）%（总）% （男生）%（女生）最大的挫折（题1）%（总）%（男生）%（女生）学业方面个人情感方面人际关系方面客观环境不适应长相不如意其它5322291261346011354.510.821.013.24.813.250.017.228.15.49.46.3学习成绩不理想恋爱不成功人际关系不好经济困难竞争太激烈其它662165654887086291864860780.1
5、75.010.910.91.610.91.6数据表1 科大学生挫折的主要来源及遭遇到的最大挫折问卷答题中有多选，也有少数未选，所以每列之和可能不等于100%，后面数据亦如此。数据表2科大学生在学习、人际交往、身心健康等方面的情况项目%（总）%（男生）%（女生）经常处于哪种情绪（题3）快乐平静无聊郁闷，烦躁147390225303120425216293219297250328挫折对个体的情绪的影响（题2）心情郁闷一阵子不知所措，茶饭不思无所谓697147160683144168734156141挫折对学习生活的影响（题21）正面影响，学习的动力没影响有点影响，会影响情绪负面影响，无心学习203
6、121589911971385878421978594109挫折感持续时间（题4）一天之内两三天消除一个星期左右更长30349410891317473120902665477894目前学习状况（个人信息题）很好良好 普通较差很差563074686552782634556672004225006300学习目标实现情况（题7）能实现有时能，有时不能经常不能10877510811477210294781125学习情况（题8）考试常常担心挂科总也考不过别的同学作业、实验总是不顺利13439035915039529394375531续表2项目%（总）%（男生）%（女生）与周围人的相处情况（题11）与周围
7、所有的人友好地相处与周围大部分人友好地相处仅与少数几个人交往2037148720372578203688109与异性交往（题12）有很好的异性朋友，很有经验有较好的异性朋友，能与异性自然交往有异性朋友，与异性交往也有一些几乎没有与异性的交往，经验很少排斥异性17332923820835174251251251801725312039400身体健康状况（个人信息题）很好良好 普通较差很差316472121390.92755031144212422391141310是否为外貌苦恼（题17）为自己的相貌骄傲自己长得一般，但并不在意这方面不苦恼但常希望自己能长得更好看常常自惭形秽12547631652
8、150485269606254534383122 归因情况在学习方面的挫折归因的一个重要方面就是学习动力的自我分析，调查得到各种学习动机的比例如图表1 据原始数据，男女生在这一问题上没有显著差异，故不单独作出各自的图，后面的图或数表中只写出总统计时原因亦如此。父母对子女的期望会成为学生努力学习的一个主要原因，对于科大学生这一因素也起到了一定作用，科大学生心中父母对他们的要求情况见数据表3。数据表3还列出了关于人际关系方面的归因情况。在分析学业方面遭遇挫折的主要原因时（题8），有15位同学(占样本的比例为6.5%)有选择“老师、助教对自己的评价不公”。图表 1 学习动力源（题6）数据表3项目%父
9、母亲对我的学习要求（题9）太高，怎么努力学习也无法达到符合我的要求，努力就能实现过低，不需要努力也能达到5681474出现人际关系紧张的最主要原因（题13）缺少交流 不信任他人，知音难遇 性格不合 环境因素390199312130几乎没有与异性的交往的原因（题14）环境原因，缺少机会个性使然，没有感到其必要性自己放不开，有点害羞异性放不开，自己不想被人误会3162291774323 应对方面表现调查了科大学生不开心时的调节方式及倾诉对象如图表3和4，应对挫折的其它表现列于数据表4。图表 2 图表2和3为根据百分比例作图，纵轴坐标的单位为0.01。图表 3数据表4项目%（总）%（男）%（女）遇到
10、学业上的挫折(题10)尽快反思，解决学习上的问题希望老师同学帮自己过一段时间就会忘了它学习不是最主要的，自己有更重要的事情6158220895641841309054778281109人际交往方面出现问题时（题15）主动与别人交流，积极参加集体活动希望别人会与自己多交流无所谓，不在乎502177286455186317625156203怎样与异性交往（题16）积极主动地与异性交往平常心等待对方靠近回避异性1527141003018067796427881310900关于衣着打扮（题18）出门前一般要打扮一番衣装整齐但不刻意打扮不拘小节常感到别人在注意自己的衣装打扮526582731348610
11、323126378114116心理教育中心（题22）经常去去过一两次没去过，不过以后有可能会去没去过，也不会去2619045532030201455305161564533593、讨论分析调查发现（见数据表2），超过半数的科大学生经常处于无聊、郁闷、烦躁等负面情绪中。约占两成的同学遭遇挫折后挫折感会持续一个星期甚至更长时间，挫折会使约14.7%的同学不知所措，茶饭不思。如何调节情绪，怎样应对挫折，是一个相当紧要的问题。在回答经常处于何种情绪状态时，女生有21.9%选择了快乐，比例约为男生的两倍，而选择处于平静情绪的女生的比例比男生少约10%，负面情绪的女生的比例和男生差不多。可以得出的初步结论
12、是，科大的女生生活态度比男生更乐观。调查显示（见数据表1），科大学生在学业方面的挫折表现得最为显著，其次是情感和人际方面，再次是身体健康以及其它方面。下面的分析就这几个方面分别展开。3.1 学业方面在大学，学习仍是学生生活的中心，关于中国科大，曾流传过一句话：“不要命的上科大”。科大学生在学习上大都对自己要求严格，很努力。调查中66.2%的同学选择了学习成绩不理想作为遭遇到的最大挫折，反映的是他们对自己的要求较高，对学业很看重。科大学生对自己目前学习状况（见表2）的评价基本符合正态分布，但在被调查的女生中，选择学习状态很好和很差的都没有。科大女生极少有因玩网络游戏或其它原因而荒废学业的，出现学习状态很差的可能性小。而自认为学习状态很好的女生比男生少很多，与科大的男女生比例有较大关系（反映在本次调查中就是被调查的女生数只有男生的约三分之一），也反映出女生比男生要谦虚，另一种可能是她们不如男生那么自信。另外，53%的女生感觉作业和实验总不顺利，这个比例远大于男生的29.3%，分析其原因，一方面女生对作业和实验的态度比男生要认真，另一方面，在动手能力上，总体来看，男生略占优势。由数据表
