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1、 幼儿园大班社会合作经典教案三篇通过活动将幼儿得意的一面呈现出来。情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。下面就是小编给大家带来的幼儿园大班社会合作经典教案三篇，盼望能帮忙到大家!幼儿园大班社会合作经典教案一：我们会合作活动目标1、知道与人合作时，应倾听别人的意见，学习协商解决问题的策略。2、培育幼儿敏锐的观看力量。3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备1、物质预备：地垫，表达合作的图片，幼儿绘画、手工、书写工具。2、阅历预备：了解生活中的一些合作现象。活动过程一、提出问题，知道合作可以解决问题。教师以小海龟救妈妈的故
2、事提出问题：“有一天，海龟妈妈带小海龟去学游泳，游着游着，小海龟们饿了，妈妈去帮它们找海藻吃，一不当心，妈妈的身体被卡在了礁石缝里。”请幼儿猜猜小海龟是用什么方法救妈妈的?幼儿大胆想象，表达自己的想法。教师讲小海龟们合作救妈妈的结局，让幼儿体会合作可以更好地解决问题。二、嬉戏，体验合作的乐趣，学习合作的方法。1、了解嬉戏规章，激发合作的愿望。布置场景：教师在场地分散放置大块地垫(平均每4名幼儿用一块)，并调动幼儿：“我来当海龟妈妈，你们情愿当小海龟来和我做一个合作的嬉戏吗?”交待嬉戏规章：以地垫当作大海里的安全岛，教师说儿歌“小海龟，本事高，潮水来了抓紧躲，牢牢站在安全岛，凶狠的潮水冲不到。”
3、幼儿学小海龟随儿歌围着安全岛游泳，当教师说完：“凶狠的潮水冲不到”时，幼儿快速跑上地垫，保持身体的平衡，不能掉入“潮水”中。2、嬉戏“安全岛”，体验合作的欢乐。组织幼儿嬉戏，初步尝试合作。争论：“怎样可以站得又快又稳?”“为什么有的小海龟动作快却掉进了水里?”小结：只有相互合作才会让大家都安全。3、增加嬉戏难度，学习合作的方法。教师逐次削减地垫的数量，让更多的幼儿尝试合作。请幼儿相互观看，说说自己或同伴是怎样保证自己安全的?让幼儿通过自己表述和与同伴沟通，理解相互帮忙、协商才能更好地合作。三、知道合作在生活中的重要性，情愿与人分工合作。1、观看生活中人们合作的图片，发觉合作的多种方式。拔河、抬
4、花轿、划龙舟、搬东西。2、观看分工合作的图片，感受分工合作的重要。篮球竞赛、做手术。3、观看叠罗汉表演与解放军救灾的图片，让幼儿知道在合作时要坚持、忍耐。四、延长活动：学习用合作的方法解决实际问题。1、以为解放军献爱心、做礼物为内容，组织幼儿争论、协商分工。2、请幼儿小组协商并选择制作材料。3、幼儿合作制作礼物，体验分工合作的乐趣。幼儿园大班社会合作经典教案二：合作欢乐活动目标：1.愿意主动和自己的伙伴商议、协商解决合作过程中消失的问题，感受与他人合作的重要性。2.在于合作伙伴共同查找宝藏的过程中，表达完成任务的欢乐。3.培育幼儿敏锐的观看力量。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.探
5、究、发觉生活中的多样性及特征。活动重难点：重点：愿意主动和自己的伙伴商议，感受与他人合作的重要性。难点：协商解决合作过程中消失的问题。活动预备：ppt 藏宝图、红色桃心袋、卡通图片活动过程：一、出示“藏宝图”引发幼儿兴趣师：昨天教师收到了一个“神奇人”寄来的一封信，他是寄给我们全班小朋友的，我们来看看信里说了什么?(出示信件)二、集体分析、了解“藏宝图”的作用分析、了解“藏宝图”师：原来，这封信是一张藏宝图，他能告知我们宝贝藏在哪里，你能看懂吗?看懂了什么?(出示课件：藏宝图)引导幼儿说出藏宝图的内容小结：藏宝图告知我们宝贝就藏在幼儿园里的这些地方。三、幼儿查找合作伙伴，共同去查找宝贝1.给每个幼儿发局部藏宝图，幼儿通过查找另外几局部藏宝图，查找自己的合作伙伴。2.幼儿和自己的伙伴商议共同依据藏宝图所指的地方在幼儿园内查找宝贝。3.全体幼儿共同说出在宝贝的身上藏着四个字“合作欢乐”(幼儿在查找“藏宝图”和宝贝时，教师随机指导)小结：今日我们每个人都找到了宝贝，并且是和小伙伴一起相互合作才找到的。四、与同伴共享情感，体验合作带来的欢乐1.幼儿和宝贝做嬉戏合作欢乐2.小结：生活中离不开合作，由于合作给我们带来欢乐，教师盼望你们做事情的时候也能合作欢乐，欢乐合作。
