幼儿园小班数学教案幼师大全

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1、幼儿园小班数学教案X幼师推荐大全 写好一篇教案对于教师的教学质量来说起到关键一步,下面是我收集的关于幼儿园小班数学教案,欢迎阅读。 幼儿园小班数学教案第一篇:小熊过生日 活动目标： 、通过观察寻找3，初步感知3的意义。 活动准备： PPT、小汽车、动物玩偶、串链、水果玩具、蛋糕等。 活动过程: 一、情景导入:小熊过生日（价值分析：初步理解3的含义。)1、小熊过几岁生日?（3根蜡烛）小结:原来3根蜡烛代表岁，我们可以用数字3来表示。 过渡:小熊想邀请一些和数字3有关系的好朋友参加它的生日派对。 二、看看说说:感知数字3(价值分析：在看看说说中感知3的含义。）1、出示小鸟图片。小鸟能参加小熊的生日

2、派对吗？小鸟和3有什么关系呢？ 小结：3只小鸟可以用数字3来表示，所以只小鸟可以参加生日派对。 2、出示螃蟹图片。螃蟹可以来参加小熊的生日派对吗?为什么？ 小结：螃蟹吐了3个泡泡,可以用数字来表示,所以螃蟹也能参加生日派对。 3、出示小狗图片。小狗也想来参加小熊的生日派对,它能来吗?它身上哪些是和有关系的？ 小结:小狗身上有个圆点，它的圈上还有朵花，都可以用数字3来表示,所以小狗也能参加生日派对。 4、除了这些好朋友,小熊还想邀请一些和3有关的动物朋友参加生日派对,我们一起想一想,还有哪些动物和3有关系。 小结:原来有那么多动物都和有关系,小熊可高兴了。 三、找找说说：和3有关的礼物(价值分析

3、:在找找说说中进一步巩固感知3的含义。）1、小熊也想邀请你们参加它的生日派对,请你们为小熊准备一份礼物,但是这件礼物要和数字3有关系。 、你送给小熊的礼物是什么?这件礼物哪里和有关系? 3、我们把礼物送给小熊，祝它生日快乐。 幼儿园小班数学教案第二篇：森林狂欢会 活动目标： 1、理解数字4和5的实际意义并能认读。 2、在操作过程中建立物与数的对应关系。 活动准备：PPT，操作材料人手一份（贴有不同数字的盘子，食物若干)活动过程： 一、情境导入，吸引幼儿兴趣师:老师今天收到了一封邀请信，原来呀是森林里的狮子大王邀请小动物们去参加森林狂欢会。可是他呀遇到了一个大问题,想请我们帮帮忙,我们来听一听它

4、遇到什么问题呢？ 教师模仿狮子:小朋友们,我邀请了很多小动物来参加我的狂欢会,可是呢来参加的小动物太多了,我都数不清楚来了几只小动物。你们能想个好办法,让我知道来了多少小动物吗? 二、理解数字、的意义、多种方式表示数字4、5()师:有客人来了,你们看第一个来的是谁呀?(出示四只兔子图片)狮子大王邀请了几只小兔子呢？我们一起来数一数。 你们有没有什么更清楚的方法让狮子大王知道来了几只小兔子呢? 老师这里用了小圆点来表示兔子的个数，比如四只兔子可以画四个圆点。 (2）师：小猴子也来了,我们一起数一数来了几只小猴子。如果用画小圆点的方法，我们可以怎么来表示来了几只小猴子呢？ 2、数量与数字对应，理解

5、数字的含义(1）师:老师还想到了一种更简单的方法,我们还可以用数字表示来了几只小动物。我这里有两个数字宝宝，你们认识它们吗？ 四只小兔子可以用哪个数字表示?五只小猴子呢？ 小结:我们刚刚数了,有四只小兔子,所以可以用数字4来表示,有五只小猴子,就可以用数字5来表示。 (2）师：又有新客人了，这次来的是谁呀？有几只长颈鹿呢？可以用数字几来表示呀？大象有几只，可以用数字几表示呢？ 三、巩固数字4、5的含义师:小动物们都带来了美味的食物，每种食物的个数也不一样，需要我们来帮忙数一数。这是什么？这里有几个蛋糕？可以用数字几来表示？（依次用数字表示蛋糕、饼干、冰激凌)四、按数取物，加强对以内基数概念的理

6、解、操作要求师：我们帮狮子大王数清楚来了几只小动物,他为了感谢我们，给我们每个小朋友准备了好吃的自助餐。狮子大王在每张桌子上准备了两种食物,每个位子上都放着一只小盘子，小盘子分为两边,每一边上面标着一种食物,还有数字。等一会请你们选择一个空位子，按照盘子里的数字拿自己桌上的食物。比如这边标着蛋糕和数字4，就表示要拿个蛋糕,就像这样。拿完食物的小朋友坐回来我们一起来分享美食,听明白了吗?（教师示范操作)2、幼儿操作，教师巡回指导、交流展示,结束活动师：我们都拿了自己的食物,请你们先把自己的盘子放在自己前面,我请几个小朋友来和大家分享一下你拿了几个什么食物呢? 每个小朋友都把自己的盘子装的满满的,

7、我们拿回去和其他小朋友一起分享一下吧! 活动延伸： 1、在活动区中完成数学第12-13页拍大蒜。 2、在日常生活中，引导幼儿找找身边常见的数字,说一说这些数字代表什么意思。 反思： 、活动中重复很多次点数,到后来幼儿有点枯燥,可以加入其他数字如123,增加幼儿辨识的难度；2、操作要求讲的不是很清楚，导致很多幼儿操作时没有按照要求来拿取食物，错误率比较高;3、分享环节,只请了三个幼儿分享,其他幼儿没有参与感,可以把幼儿的盘子都收起来，一个一个让幼儿检验；4、活动中单位词的使用不是很准确，大象,蛋糕这样的量词使用不当；、教态还需要改进，可以更加亲切自然，与幼儿更多的互动；6、幼儿能认读数字4、5，

8、但是可能并不理解数字，可以出示数字的时候改变一下数字的位置再让幼儿认读; 幼儿园小班数学教案第三篇:认识形状 活动目标: 1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识,知道各形状的简单特征。 、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。 3、能愉快地参与操作活动,并在集体面前大胆地表达。 活动准备: 1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。 2、三种形状的实物挂牌（与幼儿人数相同)。 3、幼儿操作材料人手一份。 活动过程: 一、出示图片，导入课题。 1、认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征。 师：小朋友,图形王国里来了几位朋友，大家想认识吗(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。）2、师

9、:刚才三个形状朋友介绍了，现在,你们认识它们了吗能说出它们长什么样吗 师:再一起来认识一下这三个朋友,好吗(师生小结)圆形它是圆圆的,没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。 二、按物体的形状分类。 、小朋友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了,你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗 ()哎呀，形状朋友想请小朋友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩它们是形状的请小朋友说一说。 如：皮球是圆圆的,是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的,它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的,它是三角形妈妈的孩子。 小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。 三、游戏：找朋友师：小朋友看看胸前，

10、你现在是什么形状的图形宝宝呀找和你一样的图形宝宝做朋友,一起来跳舞吧。 四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。 哎呀，图形王国的宝宝们饿了,我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干,请小朋友给图形宝宝送饼干吧！ 小朋友真能干，把饼干送到形状王国去吧,和那里的形状宝宝一起分享。 幼儿园小班数学教案第四篇:5以内的数数 【活动目标】 1、感知5以内的数量,学习手口一致地点数并能说出总数。 2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。 3、体验数学活动的乐趣。 【活动准备】 兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗(两面点子的排列方式不同，数量不等)若干、小红

11、花等。 【活动过程】 学习按序点数的方法()学习从左到右按物数数师:今天,教师请了很多小动物和我们一起学本领。我们一起来看看、说说有哪些小动物。(分别演示猫、狗、兔的图片。）师:每种小动物各有几只呀？ 幼：一只猫、一只狗、一只兔。 师(一边指着图一边说）:对，是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀? 幼:三只。(有的幼儿伸出三根手指头)师:我们再一起来数一数。从哪边开始数呢？ 师（边说边伸出右手指向小猫):我们数数时一般先伸出右手,小动物横着排队时,我们可以从左到右数。（请小朋友举起右手，从左到右一起数。当幼儿数到3时,教师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说:一共有只小动物。（

12、2)学习从上到下按物数数师:小动物们觉得小朋友本领学得很快,它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本领。 师：喵喵,谁先来了？（教师出示4只小猫的图)师:它们是横着排队还竖着排队的? 师：我们该从哪边数呢？ 师：小动物竖着排队时,我们可以从上到下数一数。举起我们的？(教师略带迟凝地晃动着双,等待幼儿接着说。)师:好,我们一起来数一数。(在图的右上方演示从上往下的箭头标记。）（)巩固练习数数方法师：汪汪汪，猜猜我是谁？(演示小狗图）师:长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁？（演示小兔图）师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了,我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只?请小朋

13、友想一想,再和旁边的小朋友说一说。 .看点卡数数,巩固数数方法师（演示点子卡）:点子朋友也知道小朋友爱动脑筋了，它们也赶来了。有的点子是横着排的,有的是竖着排的，它们都藏在小红旗里。(出示学具）现在我来考考大家呢,每个小朋友拿一面红旗（学具)，先把反两面都看一看,然后再想一想,用什么方法来数，想好后,可以数给教师看，也可数给客人教师看,数得好，说得对的,教师还会奖励小红花呢。 游戏找朋友，巩固5以内数量的感知师：今天我们做游戏老师有个要求,我说个朋友拉拉手，你们就2个朋友拉拉手,我说个朋友拉拉手你们就3个朋友拉拉手，看看谁最能干会找对朋友好不好？(教师说数字幼儿玩游戏）一遍游戏后停下来检查找对

14、了没有，再继续游戏。 幼儿园小班数学教案第五篇:图形宝宝手拉手 (一）活动目标： 1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。 2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。 （二）活动准备：正方形 三角形、长方形、圆形若干。 (三）活动过程: 1、活动开始。（通过游戏猜猜看导入，复习对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。)师:小朋友们好,这节课老师请来了很多图形宝宝客人，我们来看看,都有哪些图形宝宝呢？我先不请它们出来,我来说它的样子，看看哪个小朋友能猜出来它是谁。 这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。(根据这一特征,幼儿可以猜出是圆形。如果不能,老师再说出第二个条件。）师：对，是圆形宝宝,我们和圆形宝宝打个招呼吧。(幼儿打招呼)还有一个图形宝宝，它有三个尖尖的脚，三条直直的边。（根据这一特征，幼儿可以猜出是三角形。如果不能,教师再说第二个条件。)师：对,是三角形宝宝,我们和三角形宝宝打个招呼吧。有一个宝宝和我们用的手帕是一样的形状,猜猜看。（根据这一特征，幼儿可以猜出是正方形。如果不能,教师再说第二个条件。)最后一个宝宝呀，和我们这个大门是一样的形状。(根据这一特征,幼儿可以猜出是长方形。如果不能,教师再说第二个条件。)2、帮助幼儿巩固对图形特征的认识。 师：这些图