《《桃树下的小白兔》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《桃树下的小白兔》教学设计.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、公开教学教学设计 活动内容：桃树下的小白兔实验幼儿园 成利琴活动名称：桃树下的小白兔活动目标：1.理解故事，感受故事中桃花瓣变成多种物品的意境和想象。2.学说把桃花瓣当成句式；经验迁移，大胆续编故事。3.体验朋友间相互分享美好事物的情感。活动准备：1.各种小动物图片、自制信封一个、自制桃花瓣多片。2.相关故事图画。活动过程：一、情景导入，引出故事。师：孩子们，老师这有一张漂亮的画，想请你们一起来欣赏下。 1.你能看出画上是什么季节吗？ 2.画中有谁？小白兔住的地方美吗？美在什么地方？3.小白兔给小朋友们寄来了一封信，猜猜里面会是什么？二、初步理解，训练说话。（一） 看图听老师讲故事，理解故事第
2、一部分。1.信里究竟藏了什么？（桃花瓣）2.小白兔捡起桃花瓣时，它想起了谁？（朋友们）3.小白兔为什么要把桃花瓣寄给朋友们？（引导幼儿说出小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到朋友，与朋友们一起分享快乐！）4.小白兔会把桃花瓣寄给哪些朋友呢？（二）听老师讲故事，理解故事第二部分前半段。提问： 1.小白兔把桃花瓣花寄给了谁？2.它们把桃花瓣当成了什么？（三）幼儿自由欣赏故事图片，理解故事第二部分后半段。 1.哪些小动物也收到了小白兔寄的桃花瓣？ 2.它们把桃花瓣当成了什么？（四）再次欣赏故事，加深对故事的理解。（五）结合故事，幼儿讨论。 1.老山羊为什么把桃花瓣当成书签？小蚂蚁为什么会把桃花
3、瓣当成小船？ 2.如果老山羊把桃花瓣当成小船，小蚂蚁把桃花瓣当成书签，可以吗？为什么？师小结：原来同一样东西，对不同的小动物有着各自不同的用途。 3.小动物们收到了小白兔的礼物心情怎么样？它们会做什么？（六）看图听老师讲故事，理解故事第三部分。 提问：小动物们去了哪儿？它们对小白兔说了什么？三、完整欣赏，感受意境。 提问：听完这个故事，你有什么感觉？四、活动延伸，续编故事。1.师：这么漂亮的桃花瓣，你喜欢吗？如果现在你就是小白兔，你还想把桃花瓣寄给谁呢？会给它带去什么用处？请你把自己的想法说给大家听听！2.幼儿大胆想象，续编故事并发言，教师评价。五、活动结束引导幼儿完整地欣赏一遍故事内容，增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。提问：故事的名字叫什么？你喜欢故事中的小白兔吗？为什么？（幼儿回答）师总结：原来小朋友都喜欢故事中的小白兔，因为它关心朋友，所以它的朋友都很喜欢它，我们也要像故事中的小白兔一样，做一个爱关心别人和感激关心过自己的人，这样你会觉得很开心，很幸福！
