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1、人教版历史必修二第11课经济建设发展和波折教学设计设计章节课题课的种类授课目标授课重点第二单元课时数1主备人11经济建设的发展和波折第几课时11讲课时间2020.02新授授课方法讲话法、讲解法教具教教学设计、多媒体分析社会主义建设道路研究中的经验和教训，培养学生讲解一般社会现象和历史问题的能力。中共八大的正确决议，“大跃进”和人民公社化运动。/授课难点20世纪5070年代中国在社会主义建设道路研究中获取的经验和教训。教学过程设计（内含学法指导内容）授课内容教师活动学生活动二次备课【复习回首】提问上节课知识【新课导入】新中国建马上，美国国务卿艾奇逊曾预知：中国永远摆脱不了一个不堪负担的压力弘大的
2、人口，没有一个政府能解决人民的吃饭问学生在历题，中共也力所不及,中国将永远是四海鼎沸。毛史现象中泽东代表共产党人则作出这样的回答：我们不单善建立联于损坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世系。界。经过本节课的学习我们就能知道历史的真相。【新课讲解】一、社会主义建设的起步问题情境1：新中国建马上，中国的经济状况怎样？指导学生阅读造成这种场面的因素有哪些？教材和资料自主学习1：公民经济全面崩溃，从纵向看与历史最高水平对照有大幅下降；从横向看与周边国家有较大差距。自主学习2：原因：帝国主义的长远打劫，公民政府和官僚资本的鼎力搜刮；长远战争的严重损坏。问题情境2：这说明新中国建马上，公民经济恢复学生在
3、老的任务也十分紧迫，同时困难巨大，中国共产党是师的引导怎样用事实来回应部分资本家的否认和鄙视的下，阅读呢？教材回答自主学习：1952年，工农业生产增添较快，高出历本题史上的最高水平，公民经济的恢复工作已经达成。过渡：党和政府其实不会可是知足于经济的恢复，其更远大的目标在于将我国建设成社会主义工业化引导学生阅读强国。为此政府又睁开了有计划的经济建设，即第史料，培养学生一个五年计划。的史料解读能问题情境3：国家睁开的第一个五年计划要解决的力。两大基本任务是什么？自主学习1：会集发展重工业，成立社会主义工业化的初步基础。自主学习2：成立对农业、手工业以及私营工商业进行社会主义改造的基础。二、研究与失
4、误问题情境4：1956年中国共产党第八次全国代表大会召开。这是我们党在全国执政今后召开的第一次全国代表大会，中共八大对新局势下国内主要矛盾学生总结作认识析，主要有哪些矛盾？矛盾的实质是什么？解决矛盾的重点是什么？引导学生总结自主学习：（1）人民关于成立先进的工业国的要求，同落伍的农业国的现实之间的矛盾；人民关于经济文化快速发展的需要，同目前经济文化不能够知足人民需要的状况之间的矛盾。（2）矛盾的实质是先进社会制度与落伍生产力的矛盾。（3）解决矛盾的重点在于发展生产力。因此，中共八大提出的主要任务是会合力量把我国赶快地从落伍的农业国变为先进的工业国。这说明我国发展生产力的主要路子是走工业化的道路
5、。过渡：痛惜的是中共八大的正确路线并未坚持下来，在八大召开后不久，我国的经济建设由于政策的失误而出现困难。问题情境5：八大二次会议提出了社会主义建设的总路线，其内容是什么？我们应该怎样认识这条总路线？自主学习：（1）其内容是：鼓足劲头，力求上游，多快好省地建设社会主义。（2）主观上，反应了人民赶快改变落伍容貌的良美梦想；客观上，它忽略了经济发展的客观规律，片面夸张了人的主观能动性。问题情境6：“大跃进”和人民公社化运动的结果怎样？【讲堂小结】两大运动相互推动酿成党在研究社会主义道经过程中的一些严重失误，最后致使19591961年出现建国以来未曾有过的严重经济困难。复习本课内容，简述八大二次会议提出了社会主义建设的总路线，其内容是什作业部署么？板书设计授课反应
