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1、教研组长交流发言稿各位领导、老师：你们好！今天很荣幸有这样的机会和在座的各位一起交流和学习。其实在座的各位无论是在教学上，还是在组织管理上都比我有着丰富的经验。我想这次的交流活动对于我以后开展教研组工作来说是一次难得的机会，同时这也是对我们教研组工作的一次鞭策和鼓励。首先，让我介绍一下我们组的情况。我们低段数学组共有八个班级，四位老师。上学期由于王老师生病，由两位老师临时代课，但在这样艰苦的条件下，我们仍然圆满地完成了教学任务，并且在期末中取得了优异的成绩。不论是一年级还是二年级，各班整体水平相差不大，充分体现了我们的团队精神，心往一处想，劲往一处使，为的就是提高教学质量，让学生从小就打好基础
2、，让每一个孩子不掉队。但由于自己自身能力欠缺有限，理论知识不够，不能更好地指导本组教师，因此上学期开展活动单一，整个教研活动缺乏研的成分，讨论问题比较空洞，缺乏教研的有效性。随着新课程改革的全面推进，学校办学档次的不断提升，如何进行教研活动，提高教学成绩，是摆在我们面前的重要任务。为此我们组提出了这样一个工作总要求，即“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。在具体的工作中，我们从以下几方面做起： 一、教研组要加强理论学习，落实“新课改”的精神。在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因此本教研组继续加
3、强理论学习。通过个人自学与集体学习相结合的形式，认真学习新课程标准和教育教学的有关文章。要求每次一位老师来进行理论主讲，其他老师作好笔记。通过理论学习，使组内成员在理论上再更新，在业务上再钻研，在能力上再提高。二、教研组要加强集体备课，落实“最优化”的教学设计。为使每一位数学教师都能养成自觉的行为，我们仍然加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，分析重、难点，作业设计如何突出、突破，对教材进行恰当的调整和重组。并且集体备课要形式多样，可以是教材的分析，也可以是某个教学内容的探讨，或者是某一章节的研讨，还可以进行同课异构或同科异构活动。通过集体备课，使同年级的每一位数
4、学教师做到“四个同一”，备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。三、教研组要让教师落实教学常规，提高教学效率，让教学落到实处。为了让各项教学、教研活动走上正规化，我们要求每个组员无论是在备课、上课、作业批改、教研组业务学习等活动中都要进行记录。教研组要把好三个关，即备课关，上课关，作业检测关。由于是低段，在平时的教学中，教师一定要加强学生行为习惯的培养，注重让学生亲身经历知识的发生、发展过程，使学生在获取对数学知识理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观及知识技能等方面都得到进步和发展。教师应加强二、三次备课，做好反思和总结，写好教学后记，
5、让自己的所思所悟，所得所失留下痕迹。教学要落到实处，对于学生作业做到有收必发，有收必改，有改必讲，有错必纠。特别是同年级的教师在每上完一节新授课后，要互相交流，交流学生的学习情况，教学中注意什么，怎样教学可以做到事半功倍。四、教研组要严格执行计划，开展形式多样的教研活动。严格按照制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动。本期我组成员要积极参加学校举行的各种听课上课活动，做好听课笔记，并认真进行民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。平时自己主动参与组内听课活动，多与上一年级的老师交流，充分学习别人的先进经验。也可以通过网上学习，多
6、看优质课进行翻版教学，使自己的教学水平有更大的提高。五、教研组要提高教师认识，要勤于实干，提高教学质量。教研活动的开展，主要在于提高教师的理论知识和业务能力，但提高课堂教学质量，必须做到以下几点：1、把功夫下在课前。2、把力量放在课内，每堂课尽可能做到高效。3、把补困放在课后。4、精选教学例题，习题，作业题。只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教育，通过各种途径充实教师知识结构，在全组上下形成较浓的学习扭转，逐步向一个学习型教研组的目标迈进。当然，我们在工作中还存在着很多的不足，这就需要在座的各位领导、老师，在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断地开拓创新，努力争取获得更好的成绩。低段数学组
