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1、我的妈妈在哪里主题活动设计一、语言领域（一）活动主题：我的妈妈在哪里（二）活动目标 1、技能：让幼儿理解绘本的内容，培养幼儿的语言表达能力，能清楚表达自己的想法，培养幼儿的创作仿编能力 2、认知：通过对内容的仿编，发展幼儿的创造力和想象力。丰富幼儿表达的语言内容。 3、情感：激发幼儿对妈妈的爱，让幼儿用自己的方式勇于表达（三）活动重难点 1、重点：对绘本内容的理解，并敢于表达自己的想法，能够根据内容仿编 2、难点：能够根据绘本的语言结构进行仿编。（四）活动准备 1、与绘本内容相关的图和多媒体课件 2、教师想到的幼儿会说出的内容的图，并可以做成一本活页书（五）活动流程 1、导入部分 教师通过手指
2、偶引出绘本中主人公那个两个孩子，让他们跟小朋友们诉说发生的故事。 2、完整欣赏故事 教师把故事通过做好的ppt课件，以动画的形式讲给幼儿。让幼儿自己给故事起名字 3、分段欣赏 通过大的图片，让幼儿根据图试图完整诉说，教师给予引导和指导。 4、创编过程 让幼儿假设成为绘本故事中的主人公，自己去描述妈妈的形象，让幼儿根据绘本中的语句结构进行仿编，说说自己的妈妈。 教师把幼儿说到的形象，把提前准备的图片拿出来，最后把幼儿们想到的这些图片做成一个活页书。 5、活动延伸 回家让幼儿仔细观察家人的特征，下次课让幼儿自己做成这样一本书，自己画。 同时也告诉幼儿在外如果找不到家长，要在原地等待，或者找警察叔叔
3、或者穿制服的叔叔帮忙找家长。二、艺术领域（一）课程名称：绘画活动“我们的亲人”（二）活动目标： 1、技能：让幼儿学会绘画人物特征，培养幼儿的动手绘画能力，发展幼儿的手的动作协调灵活。 2、认知：鼓励幼儿的大胆创作，发展幼儿的创造力和想象力，以及绘画表达能力 3、情感：在绘画的过程中激发幼儿对亲人的感情，让幼儿善于表达爱。（三）活动重难点 1、活动重点：让幼儿通过绘画描述自己的家人 2、活动难点：幼儿能够良好的绘画出家人的特征（四）活动准备 1、给幼儿准备图画纸若干、水彩笔 2、准备一些画人物的表情之类的素材（五）活动过程 1、导入部分 把我的妈妈在哪里绘本的大图展示给幼儿，引导幼儿进行回忆并自
4、己说出故事。 把幼儿上节课集体想到的活页绘本展示给幼儿，激起幼儿做图书的兴趣。 2、内容部分 （1）让幼儿把上次课自己仿编的故事画成图画，把自己的话做成小图书 （2）给幼儿展示一些画人物的特征的图，比如各种各样的眼睛、嘴巴、鼻子等等，再给幼儿展示一些男女不同画法的素材。 （3）让幼儿自己去创作，教师给予指导和引导。画的快的幼儿让他们继续仿编然后绘画。 3、结束部分 教师把幼儿创作的作品做成活页书，展示在图书区可以让幼儿在活动区活动的时候互相交流看一看。三、社会领域（一）活动名称：“妈妈在哪里”（二）活动目标： 1、引导幼儿学会如何在走失的时候找家人和求助。让幼儿认识一些标志。 2、培养幼儿的安
5、全意识，增强幼儿的自我保护意识。（三）活动重难点 1、活动重点：培养幼儿的自我保护能力和自救与求助的能力。 2、活动难点：让幼儿懂得在不同情况应该如何求助。认识一些安全标志。（四）活动准备 1、准备一些安全标志，还有一些假设的情境的图片，如在商场、在公园、在小区、在马路上等等。 2、准备一些人物的卡片，各种职业的人物图片。以及一些场所标志，如警察局、医院、地铁站、公交车站等等。 3、准备三个立方体的盒子，三个颜色，把上述图片设计成塑封的，然后分类成人物、地点、事件。 （五）活动内容 1、导入部分 通过绘本的故事大图片，引导幼儿回忆和诉说故事。 通过故事情节，进行提问。比如里面的小朋友这么做对不
6、对，应该怎样做等等。 2、主要部分 （1）先展示一些场所的图片，并把该场所的标志以及其安全标志展示给幼儿看，让幼儿了解。 （2）再展示一些职业的人物的图片，让幼儿分辨不同制服不同的职业。 （3）把图片让幼儿进行分类，分成地点、人物，然后分别贴在两个盒子上，第三个盒子是老师设计好的六种事件，如走丢、遇到坏人等等。 （4）把三个正方体盒子当三个投掷，冲上的那面进行地点、人物、事件的结合，让幼儿分辨情况，结合情况做出正确的处理方法，可以适当的进行表演来进行。 3、结束部分 让幼儿以后在外，要知道保护自己，也要听从家长的话，不乱跑、不自己行动，要记住父母的电话号码，以及家庭地址。并且让幼儿再想想还有什
7、么情况可以进行分析，想到后可以在活动区活动时画好图画放在这三个盒子中作为材料。 以后活动区活动时也可以经常跟幼儿一起玩这类游戏，让幼儿在游戏和表演中训练自救和求救的方式，以及提高自我保护能力。四、健康领域体育活动（一）活动主题：寻母历险记（二）活动目标： 1、技能：发展幼儿的跑跳蹲爬等动作，培养幼儿的团队协作能力。 2、认知：培养幼儿爱运动的良好习惯，激发幼儿的团队精神。 3、情感：让幼儿喜欢运动，激发幼儿对运动的热情。（三）活动重难点 1、活动重点：培养幼儿锻炼时的肢体配合能力，以及相应的跑跳蹲爬的动作 2、活动难点：锻炼幼儿在手里拿着东西的情况去完成跑跳蹲走等动作。（四）活动准备帽子、小玩
8、具箱子（带盖子），报纸，玩具小老鼠、跨栏、绳子、做圆点的彩纸、窄长墩（五）活动内容 1、通过故事情节给幼儿在操场中建立一个闯关环节，让幼儿闯关去拿到“母亲的帽子” 2、第一关卡是从起点提一个玩具箱到第二关卡。 第二关卡幼儿先迈过一个跨栏，把箱子交给下一个小朋友，然后把篮子里的书放在自己的玩具箱中继续向第三关卡前进。 第三关卡是双脚跳，跳到蛇形的绳子周边的圆点上，并把箱子交给下一个小朋友。 第四关卡是双人抬球绕墩跑到第五关卡，并且要把球放在刚才那个箱子中交给第五个小朋友。 第五关卡是蹲走过山洞，山洞可以让另一组幼儿双人举报纸搭建，挑战的幼儿要拿着手中的箱子，然后把第五关卡山洞里的小老鼠玩偶放入箱子中。 第六关卡是走独木桥，幼儿手中拿着箱子走过独木桥，把箱子交给第七个幼儿。 第七关卡是直线快跑到另一个老师那里，用手中的箱子换取帽子，教师要检查箱子中的东西是否齐全。
