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1、高三化学教、学案 小河中学化学教案 http:/ 第 3 页 共 3 页第三节 化学反应中的能量变化教学目标概览（一）知识目标1、 使学生了解化学反应中的能量变化，了解吸热反应和放热反应。2、常识性介绍燃烧的条件，明确燃料完全燃烧的方法和意义。（二）能力目标学习图表表示吸热反应和放热反应中能量变化的方法，培养观察分析实验、阅读图表的能力。通过研究性课题学习调查研究的方法，培养实践和创新能力。（三）情感目标通过对家庭所用燃料问题进行专题调查，培养学生理论联系实际的科学态度和节约能源、保护环境的意识。教学重点：化学反应中的能量变化，吸热反应和放热反应教学难点：对化学反应中的能量“贮存”和“释放”的
2、理解。 教学方法：边讲边实验教学过程：引言 在我们所学过的化学反应中，有的化学反应是为了制取某些物质的，比如：实验室制取H2：Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2，而有的化学反应是为了利用化学反应所释放的能量，比如：炭的燃烧和氧炔焰中所发生的化学反应。化学反应所放出的能量是当今世界上最重要的能源，如煤、石油、天然气等化石燃料燃烧所产生的热量。请同学看书P19 1-14，所以研究化学反应及其能量变化是非常重要的。板书 第三节 化学反应中的能量变化一、 化学反应中的能量变化请同学们举出见到的放热反应和吸热反应实例。实验 四人一组做课本实验1-3、1-4请同学们归纳实验现象。小结 化学反应
3、中的能量变化常表现为热量的变化，铝片与盐酸反应、燃料的燃烧都要放出热量，这类反应叫做放热反应；Ba（OH）28H2O与NH4Cl的反应要吸收热量，这类反应叫做吸热反应。 放热反应：放出热的化学反应板书 化学反应 吸热反应：吸收热的化学反应讨论为什么有的化学反应会放出热量，而有的化学反应却需要吸收热量呢？小结：1、 化学反应的特点是有新物质生成，新物质和反应物总能量不同。2、 反应中要遵循能量守恒。3、 反应物与生成物的能量差若以热能形式表现即为放热和吸热。如果二者能量比较接近，则放热和吸热不明显。板书 E（反应物）E（生成物）放热反应（能量释放）E（反应物）E（生成物）吸热反应（能量贮存）反应
4、热=反应物的总能量 生成物的总能量板书二燃料的充分燃烧学生阅读教材相关内容思考下列问题1、燃料充分燃烧的条件是什么？2、燃料不充分燃烧会造成怎样的后果？3、为使燃料充分燃烧，要充入足够多的空气。是否空气越多越好？4、增大燃料与空气接触面积可采取哪些措施？5、煤直接燃烧会对环境造成哪些污染？6、高效、清洁利用煤炭的重要途径有哪些？师生活动师生共同讨论，得出结论。板书使燃料充分燃烧通常需要考虑两点： 一是燃烧时要有足够的空气；二是燃料与空气要有足够大的接触面。讨论 1、煤易自燃，如何防止煤自燃？ 2、怎样使煤燃烧更充分？3、常用的灭火材料有哪些？讲述从环境保护方面考虑，发展洁净煤技术、减少污染物的
5、排放、提高煤炭利用率，已成为我国及国际上的一项重要研究课题。练习1、下列说法正确的是： （ ）A、化学反应中的能量变化，通常表现为热量的变化B、反应物的总能量高于生成物的总能量时发生吸热反应C、Ba(OH)28H2O与NH4Cl 的反应是放热反应D、木炭在氧气中的燃烧是吸热反应 2、下列说法中，正确的是 （ ）A、 如果某一反应的反应物能量总和高于生成物能量总和，则该反应是吸热反应B、 我国目前使用最多的燃料是酒精C、 煤炭直接燃烧不仅产生大量烟尘，而且生成SO2，导致酸雨的形成D、 煤经过处理后制得水煤气、干馏煤气等，可提高燃烧效率和减少环境污染3、1998年出现的全球温度大幅度升高，产生了显著的“厄尔尼诺”现象，干旱和暴雨灾难危害了许多地区。为了防止气候变暖的进一步恶化，联合国环境保护组织于1998年通过大会要求各国减少工业排放量的气体是 （ ） A、二氧化硫 B、二氧化碳 C、氮的氧化物 D、氟里昂4、能源可分为一级能源和二级能源，自然界中以现成形式提供的能源称为一级能源，需依靠其它能源的能量间接获得的能源称为二级能源。下列叙述正确的是（ ） A、电解是二级能源 B、水力是二级能源 C、天然气是一级能源 D、煤气是一级能源布置作业 P24 习题二 - 3 -
