做风筝大班教案模板.docx

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1、 做风筝大班教案模板 春天是盼望的季节，童年是人生最纯真的时间，在这个布满向往的美妙时间里，期盼一只只动漫风筝带着孩子的心愿飞向蓝天，实现童年的幻想 活动目标： 1.让孩子、家长、教师共同共享参加嬉戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。 2.给孩子表现自我的时机，培育孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往力量的进展。 3.通过活动让家进步一步了解孩子的心愿，促进家园同步训练。 本次活动的主题是：放飞漂亮的风筝。 活动的详细安排及留意事项如下： 活动安排： 8：308：40在朝阳公园北门集中 8：408：50提出制作风筝的要求 8：5010：30鼓舞幼儿与家长自由大胆设计风筝 10：3011：00家

2、长把孩子的心愿记录下来,教师、家长和孩子一起放飞风筝。 11：00完毕活动、幼儿由各家长送至幼儿园午餐。 爱心提示： 1.请家长带一盒笔(水彩笔或油画棒均可，教师会带水粉)。 2.请家长给孩子穿适量的衣服、轻巧的鞋子。带适量的水和食物,自带摄像机或照相机。 3.5月12日早上8：30准时在朝阳公园北门集中。 4.活动中留意培育孩子合作、互助、共享的良好的社会性行为 5.训练孩子爱惜环境，不攀折花草树木。 6.训练孩子留意安全，不攀爬栏杆，不在河边逗留、玩耍。 7.为从小培育孩子良好的卫生习惯，请各家庭在活动完毕时清理自己的垃圾，并训练孩子不能任凭扔垃圾。 8.11点左右完毕活动，活动后自行安排

3、活动，没有特别要求。 9.请家长关注自己孩子的安全。 10.参与家长人数不受限制。 11.活动中，以孩子绘画为主，家长参加绘画前、用色前，要征求孩子的意见。 12.重点：设计的画面，要讲求对称，家长必要时要做指导。 做风筝大班教案模板2 【活动目标】 1、感受和体验故事情节中友好合作的欢乐;敢于大胆表达自己意愿。 2、理解故事内容，学习一些新词和短句。 3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达力量和想象力量。 【活动预备】 课件、实物(竹竿、纸、线绳) 【活动过程】 1、导入活动 出示竹竿、纸、线绳 今日教师给你们带来了几样东西，看看是什么?(一一出示)他们可以干什么呢?谁来说说?(个别幼儿简

4、洁说说。)小朋友真聪慧，小动物们也想出了许多玩法，我们来看看他们都怎样玩的? 2、叙述故事前半段 (1)出示图片叙述故事(从头叙述到大家都问怎么玩，依次出示图片1、2、3) (2)理解故事学习新词图一提问： a、小猴是怎么玩竹竿的? b、它很快就怎样了? 图二提问： a、小熊是怎么玩卷纸的? b、它很快就怎样了? 图三提问： a、大熊大家多愉快是怎么玩线绳的? b、它很快就怎样了? 3、幼儿争论大胆发挥想象 (1)究竟还能怎么玩呢?请你们帮他们想想方法?想好了和旁边的好朋友说说。 (2)幼儿争论，教师留意倾听观看指导。 (3)个别幼儿代表说说自己的想法。 谁来告知大家，他们还可以怎样玩? 4、

5、叙述故事的后半段 (1)师：我刚刚还听见_说竹竿可以，卷纸可以线绳可以你们的方法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好方法，我们来看看。 (2)讲故事后半段(出示图片4、5)5、理解故事后半段。 提问： a、猩猩伯伯想了什么方法? b、小动物们怎样做的?学习新词短句：劈竹篾剪纸拴线绳。 c、风筝飞上天，大家心里怎样?学习短句：大家多愉快! 6、完整观赏故事 7、给故事取名这个故事真好听，我们来给它取个名字吧!谁来取个好听的名字? 8、体验友好合作的欢乐 (1)提问：你们喜爱猩猩伯伯的方法吗?为什么? (2)教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带着大家一起合作做风筝玩，大家多欢乐呀!我们也要

6、向他们一样，大家一起团结合作玩嬉戏好吗? 9、延长活动：幼儿分组玩合作嬉戏。 (1)玩绳子 (2)玩拼图 附故事： 小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢?小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢? 大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么玩呢? 大家都问怎么玩，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说咱们一块儿做风筝好不好?大家都说好。大家动手作风筝，小候劈竹篾，小熊剪纸，大熊拴线绳。风筝飞上天，大家多愉快，人人都说真好玩! 做风筝大班教案模板3 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”朋友们是不是很熟识啊?我们小时

7、语文课本的诗句。儿时的你有没有过与小朋友们一起放飞风筝的欢乐回忆?这首诗是清代诗人高鼎的村居。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃的放风筝。布满了生活情趣，勾画出一幅生气勃勃的、春意盎然的农村生活图画。读了这首诗，我们似乎跟诗人一起饱览了的漂亮春景，共享着孩子们放风筝时的欢快。 欢乐的画面，漂亮的风筝，把它们也搬进我们的小学手工课堂如何?风筝制作原是传统民间工艺，进展到现在也进入了车间机械化。但是许多环节需要人工操作。风筝工艺有很大的文化气韵与消费市场。小学开设这个制作也能为各学科的融合供应一个实践平台，这里面包括数学、语文、美术、科学等等各学科的学问。学生在这个过程中能进一步提高动手

8、力量，增进思索、制造及解决问题的力量，进而培育学生的科学素养与学习兴趣。 由于课时的局限性与学生操作力量的局限性。在制作上可以选取简洁的造型：三角型、几何型组合，利于课程的进展。 教学目标： 力量目标：强调通过实践增加探究和创新意识，来到达熬炼学生综合运用学科学问和增进力量，增加创新思维目的。 情感目标：培育学生喜爱生活的情感，熬炼勤于动手的力量。提高审美素养。进展有民族特色的工艺制作。 学问目标：把握风筝图案的装饰技巧。 教学重难点：风筝裱面的颜色，颜色搭配的主要特点，怎样运用颜色的剧烈比照手法，使之协调统一是重点，难点是找出风筝的重心 解决方法：在进展制作的过程中，灌输图案装饰的介绍与讲解

9、。让学生在教师的启发下，自主创作。重心问题：采纳“悬挂法” 学生分析：小学生还没有形成了肯定的感受、认知、审美与造型的力量。所以教师要急躁指导，充分发挥学生的结合其他学科的自主力量。如风筝的重心问题是物理、数学的问题。 教学课时：6课时 教学预备：教师：多媒体课件、导学案、风筝样品。学生：剪子，钳子，火炉，酒精灯或蜡烛，锉刀，大小锯，大小剪刀，熨斗，单把和双把刨子，以及各种颜料，绑扎的绳。宣纸，高丽纸，皱纹纸，电力防塑薄膜等等。这些材料质地轻，纤维分布匀称，着色效果好。面粉糨糊，合成胶水，白乳胶等 教学过程： 一、 创设环境，导入新课。播放村居儿童朗读。增加了情趣引入风筝制作。 二：多媒体展现

10、图片：引起兴趣 教师：同学们想不想自己也动手制作一架风筝?学生活泼：想 视频观看：风筝制作工艺(能节省时间) 三：分组协作。 制作步骤： 1、制作骨架，了解 “轴对称”的物体平衡性。用料原则是：在不影响抗压和支撑力量的原则下尽量少用料，用轻料。风筝骨架结扎完成后，依据骨架裁剪裱糊面。 2、(重点)设计装饰风筝。了解学问：装饰图案在风筝的应用。 师生共同观赏图片，进一步学习颜色搭配的规律：留意风筝的颜色装饰要留意： 1、常表现为饱满、明丽、清爽，多施以纯度较高的原色。 2、创作时并不拘泥于物象原本的颜色。 3、搭配多采纳强比照的手法，可进展大胆的取舍。因此风筝的颜色风格：和谐统一，辉艳浓郁。 风

11、筝摆在室内，放到空中，都是一幅漂亮的图画。在风筝上绘画着色，设计图案，目的是为了更好地表达主题内容和加强图案的形式美感。所以颜色，描绘技法，也是风筝制作的重要环节。一方面要通过图案和颜色在风筝造型骨架上表现直观效果，另一方面，又要能在放飞到高空时表达远视效果。正由于风筝本身的这些特点，他对绘画就有特别的要求。 4、接下来的就是把彩绘的纸糊在上面，把扎好的骨架涂上乳胶，与画好的图纸裱糊在一起抹平。凉干后修理一下多余的纸。 5、确定重心,栓提绳线。指导学生采纳“悬挂法”来确定物体的重心。将风筝悬挂，并使其平衡。采纳二根提线为宜。这是由于二根提线在放飞时假如消失飞行不稳定的状况时，可以便利地进展调整

12、。 教师进巡察，进展个别指导与学生制作的进度。 教师留意提示操作过程中，简单消失的问题。指导学生，发觉问题并解决问题。并帮忙学生答复在制作过程中遇到的难题。 教师提示：今日，你的胜利取决于能合作。合作的秘诀在于分工与协作。并开展小组之间进展竞争，看哪一组能取得：设计 质量 创艺 合作的奖项 四：将完成的作业展览，沟通评价。鼓舞学生发言，畅谈体会。 五：试飞大行动 将本节课推向高潮。 地点：学校操场 六：课后总结，学问延长 今日我们自己动手制作了许多美观有用的风筝。风筝挂在家里是一种静态的美，飘舞于天是一种动态美、空间美。风筝作为我们的民俗文化，是需要我们连续努力，继承并发扬它。为我们的生活曾添更多的乐趣。