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1、广州市番禺区南村镇市头小学体育与健康校本课程民族传统体育项目舞龙课 题：体育大课堂舞龙单 位：番禺区南村镇市头小学执教教师：陈煜敏、谢庆杰、罗佩欣、黎颖熙、肖淑绮授课时间：2018年10月24日授课地点：南村镇市头小学大操场授课班级：水平三，（五1班、六1班、六2班）联系电话：13570935106教师简介陈煜敏教师于2016年7月毕业于广州体育学院2015年9月至2017年6月在白云区颐和实验小学任职体育教师2017年7月至今在番禺区南村镇市头小学任职体育教师。获奖情况：荣获2016年广州市白云区永平片阳光评价体育教学评比活动一等奖。欣赏的名人名言：我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育
2、、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东。 谢庆杰老师于2012年7月毕业于广州体育学院，国家武术二级运动员，2012年9月至2016年7月在番禺区沙湾镇龙岐螺阳小学任职临聘体育教师，2016年9月至今天在番禺区南村镇市头小学任职临聘体育教师。获奖情况：2016年11月在第八届番禺区中小学生社团文化节中被评为“社团工作优秀指导老师”，精武杨威社团被评为品牌社团；2017年3月在2017年番禺区中小学生武术锦标赛中被评为“优秀教练员”；2018年南村镇体育与健康教学交流观摩评比活动中获课例展示一等奖；罗佩欣老师于2015年毕业于暨南大学，国家武术二级运动员，在武术方面
3、取得优异的成绩，在2012年的国务院举办的全球华人武术大赛中获得女子长拳第三名，2014年广东省第九届大学生运动会武术比赛获得女子自选枪术第三名。2016年9月至今在番禺区南村镇市头小学任职临聘体育老师，曾获得2016年11月在第八届番禺区中小学社团文化节中被评为“社团工作优秀指导老师”，2017年3月在番禺区中小学生武术锦标赛中被评为“优秀教练”。黎颖熙老师，市头小学数学老师，现在任六年级（1）班班主任 ，座右铭：耐心、细心、恒心，打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步，坚持、包容，喜欢孩子，善待孩子，堂堂正正做人，兢兢业业工作，踏踏实实地做，心中也踏踏实实，多一份赏识，就多一份成
4、功的希望。肖淑琦老师，2016年毕业于广州大学，2016年9月至今在市头小学担任六年级（2）班语文教师、班主任。“当其所蔽，盖阙如也”是她的座右铭。她以此激励着自己，也激励着学生，让学生在学习中踏踏实实，勤勤恳恳。秉承着“一切为了学生”的教育信念，她尽力帮助学生在突出自己特长的同时，实现自我的全面发展。体育大课堂舞龙教学设计（水平三）一、 指导思想本节课依据以“健康第一”的课程理念，旨在落实并推进体育新课程。贯彻以“学生发展为主”的教育理念，发展学生个性，开发学生的潜能，使学生掌握锻炼方法。本课将学生的观察、思考融入课堂之中，同时又积极的引导学生进行尝试体验学习、合作学习、自主学习，从而使学生
5、的学习兴趣得以培养，学习方法得到掌握，学习能力得以提高。二、学情分析生理方面：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段，在各项身体素质上都有了较大的发展。心理方面：注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。教学中将通过新颖的教学内容来激发学生的学习兴趣，满足学生的探索、好胜、等心理需求来促进学生学习目标的达成。认知方面：通过前7次课的学习，学生已经对舞龙的几个基本动作有了一个初步的认识，并且已经基本掌握5个不同的舞龙动作和创编的舞龙套路，为本次课奠定了基础。三、教材的选择、分析与处理舞龙俗称玩龙
6、灯，是一种中国民族传统民俗文化活动，也是中华民族的传统体育项目，渊源流长且博大精深，它以其“形神兼备”的特点、舞龙时，龙跟着龙珠做各种动作，穿插，不断地展示扭、挥、仰、跪、跳、摇等多种姿势。将其列为我校体育与健康校本课程，目的是为了弘扬民族文化，发扬崇德尚武精神，有效发展学生的爆发力、协调、灵敏等体能要素，满足学生的探索、好胜等心理需求，并促使学生养成良好的锻炼习惯，培养终身体育的意识，为学生的和谐发展和终身发展奠基。练习舞龙对四肢、躯干、头、颈及心肺功能均有锻炼作用。舞龙要求手、眼、身、步协调联动，每节龙之间相互配合，对调整大脑和中枢神经功能有积极意义。根据体育课程的四大学习领域目标和舞龙运
7、动的特点，本单元以舞龙运动教材为载体，重点以达成运动技能目标为主线，辅以培养学生观察能力、合作能力、判断能力和运动肢体控制感为发展目标，分别在各课时中有侧重的达成。 如今，舞龙运动作为我校特色校本课程项目之一，已普及到我校的体育课当中，从水平二开始全面普及学习。四、教学目标1、通过教学和小组合作，使90%以上的学生能够自主完成双龙抱珠动作并融入套路。2、通过舞龙练习和拓展训练的练习，发展学生的上下肢力量和身体协调能力。3、培养学生活泼开朗的个性及积极向上的优良品质，能团结帮助他人，学会尊重和欣赏他人，培养团队合作意识和领悟中华传统文化精髓。五、 教学内容及重难点教学内容：舞龙双龙抱珠重点：双龙
8、走位时抱珠时机恰当难点：双龙抱珠时走位配合默契六、教学策略与方法本课力求常态，教学方法做到简单实效，遵循新课标改革自主学习原则，教师及时有效的引导、设疑、导创、解疑，采取多种教法手段，充分发挥学生的想象力、创造力、鼓励学生大胆试，异想天开。让教师从教学的“控制者”变为教学的“促进者”。七、 教学流程课堂常规热身：专项辅助热身慢跑热身复习舞龙基本动作和舞龙套路学练双龙抱珠动作8分钟体能练习调整放松师生互评八、教学效果预测通过对舞龙认真的学习，90%的同学能够完成双龙抱珠动作，90%的同学能够流畅地把双龙抱珠动作融入到舞龙套路当中。同学们能在分组讨论、练习以及体能练习中体验团队合作，获得成功的喜悦
9、感。体育大课堂舞龙单元教学设计（水平三）教学目标1、通过舞龙教学，激发学生学习舞龙的兴趣，使学生了解舞龙发展历史和特点，以及龙珠、龙身的使用方法。2、通过学习舞龙的动作技巧，重点学习舞龙基本功和舞龙自编套路，提高学生协调性和灵敏素质，发展学生的身体自控力，同时提高手臂的力量。3、通过团队合作学习培养学生积极动脑，善于观察与思考，发展学生的实践能力，进一步提高学生民族传统文化的认识。课时达成目标教学内容重难点11、初步了解舞龙的发展史；2、基本能掌握“快速跑圆场”的技术要领，发展学生的身体协调能力和上肢力量；3、初步掌握对龙的控制方法。1、舞龙发展简史2、舞龙基本动作：快速跑圆场重点：“快速跑圆
10、场”能够熟练完成难点：“快速跑圆场”过程中每节龙身协调配合、平顺拉紧21、基本能掌握“快速跑斜圆场”和“快速矮步跑圆场”的技术要领，发展学生的身体协调能力和上肢力量；2、基本能掌握对龙的控制方法。1、舞龙基本动作：快速跑斜圆场2、舞龙基本动作：快速矮步跑圆场越障碍重点：“快速跑斜圆场”和“快速矮步跑圆场越障碍”能够熟练完成难点：“快速跑斜圆场”和“快速矮步跑圆场越障碍”过程中每节龙身协调配合、平顺拉紧31、基本能掌握“纵向曲线快腾进”和“快速曲线起伏行进”的技术要领，发展学生的身体协调能力和上肢力量；2、熟练地掌握对龙的控制方法。1、舞龙基本动作：纵向曲线快腾进2、舞龙基本动作：快速曲线起伏行
11、进重点：“纵向曲线快腾进”和“快速曲线起伏行进”能够熟练完成难点：“纵向曲线快腾进”和“快速曲线起伏行进”过程中每节龙身协调配合、平顺拉紧41、基本能掌握“八字舞龙”和“直躺舞龙”的技术要领，发展学生的身体协调能力、上肢力量和腰腹力量；2、熟练地掌握对龙的控制方法。1、舞龙基本动作：八字舞龙2、舞龙基本动作：直躺舞龙重点：“八字舞龙”和“直躺舞龙”能够熟练完成难点：“八字舞龙”和“直躺舞龙”过程中每节龙身协调配合51.、基本能掌握“盘龙造型”的技术要领；2、通过对盘龙造型的理解，能创编出新的定息造型。3、通过团队合作学习培养学生积极动脑，善于观察与思考，发展学生的实践能力1、 盘龙造型2、创编
12、定息造型重点：盘龙造型和创编的定息造型能够迅速完成难点：龙的造型生动有活力61、通过观看舞龙表演视频，在原有学习舞龙基本功的基础上小组套路出舞龙套路2、通过团队合作学习培养学生积极动脑，善于观察与思考，发展学生的实践能力1、观看相关舞龙套路表演视频2、小组讨论创编套路重点：舞龙套路有初步的想象成型难点：舞龙套路想法编排的合理性71、通过教学和小组合作，使90%以上的学生能够自主创编舞龙的连贯套路；2、通过舞龙练习和拓展训练的练习，发展学生的上下肢力量和身体协调能力；3、培养学生活泼开朗的个性及积极向上的优良品质，能团结帮助他人，学会尊重和欣赏他人，培养团队合作意识和领悟中华传统文化精髓。创编舞
13、龙套路重点：舞龙套路编排合理并且动作娴熟难点：舞龙套路过程中每节龙都能配合协调81、通过教学和小组合作，使90%以上的学生能够自主完成双龙抱珠动作并融入套路。2、通过舞龙练习和拓展训练的练习，发展学生的上下肢力量和身体协调能力。3、培养学生活泼开朗的个性及积极向上的优良品质，能团结帮助他人，学会尊重和欣赏他人，培养团队合作意识和领悟中华传统文化精髓。舞龙双龙抱珠重点：双龙走位时抱珠时机恰当难点：双龙抱珠时走位配合默契998%学生考核及格考核重点：能独立完成所学动作难点：学生能够高质量完成技术考核广州市番禺区中小学体育与健康课时计划（教案）体育大课堂舞龙教学设计（水平三）学校南村镇市头小学班级五
14、1、六1、六2单元课次8执教教师A谢庆杰B陈煜敏C黎颖熙D罗佩欣E肖淑绮学习目标1、通过教学和小组合作，使90%以上的学生能够自主完成双龙抱珠动作并融入套路。2、通过舞龙练习和拓展训练的练习，发展学生的上下肢力量和身体协调能力。3、培养学生活泼开朗的个性及积极向上的优良品质，能团结帮助他人，学会尊重和欣赏他人，培养团队合作意识和领悟中华传统文化精髓。学习内容1、学练双龙抱珠动作并融入套路2、8分钟体能练习重点双龙走位时抱珠时机恰当难点双龙抱珠时走位配合默契场地器材场地：市头小学大操场。 器材：龙12条、龙珠12个、音响1部、麦克风1个、手机1部平板电脑6部、软垫8个、绳梯3副、小跨栏21个安全
15、措施1、 做好每节课的安全教育2、 强调练习时的注意事项教学流程课堂常规热身：专项辅助热身慢跑热身复习舞龙基本动作和舞龙套路学练双龙抱珠动作8分钟体能练习调整放松师生互评课的结构达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动练习时间总时间练习次数运动负荷课堂常规培养学生自觉遵守课堂纪律的习惯。1、清点人数师生问好2、安排见习生休息1、集队，师生问好2、见习生在旁见习3、听口令，认真做好要求要求：1.快、静、齐2.见习生随堂听课（两个班同样队形）1.A教师集合队伍、师生问好2.BD教师安排见习生在旁见习3.CE教师检查学生着装符合课堂要求，安全教育30秒1分钟1小课的结构达成目标学习内容学生活动组织方式教师活
