《六上语文课文内容应知应会[1].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六上语文课文内容应知应会[1].doc（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六上语文应知应会培养良好的学习习惯(11)1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问和勤于搜集资料。2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。1、我们爱你啊，中国1、我们爱你啊，中国是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。第二部分从五个方面赞美了祖国（壮丽的山河）、（丰富的物产）、（多样的民族）、（光辉的历史）和（伟大的成就），抒发了（对祖国的无比热爱之情）
2、。第三部分表达了（誓把祖国建设得更加美好的坚定决心）。3、全诗采用“总_分_总”的常规结构，首尾呼应，总结全文，点明中心。4、学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：（地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山）。5、我们爱你啊 中国。诗作者胡景晖毕业于北京大学经济学院国际经济专业。2、郑成功1、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。2、郑成功是一篇（历史）故事，记述了明朝末年民族英雄(郑成功)，（收复台湾）、（建设台湾）的史实，歌颂了郑成功的（爱国热情和民族气节）。3、中国历史上的十大民族英雄：文天祥、岳飞、郑成功、林则徐、张自忠、戚继光
3、、霍去病、郑和、史可法、刘仁轨。4、从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。5、民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心的作用。6、载歌载舞：载：又、且。负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。7、背诵第5、9两小节。3、把我的心脏带回祖国1、“把我的心脏带回祖国”是波兰（国籍）音乐家肖邦弥留之际的请求，表达了他对祖国强烈的爱。“弥留之际”的意思是病危将死的时候。由此可以看出肖邦至死不忘祖国
4、的强烈的爱国主义情感。2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有革命练习曲、悲伤等。3、中外爱国音乐家有：(贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳、阿炳)。4、背诵课文第2自然段。5、课后第4题：(1)埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。 (2)“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。6、悲愤欲绝：欲，将要。绝，气息终止。 与世长辞：辞，告别。4、古诗两首1、闻官军收河南河北抒发了诗人（杜甫）（因多年战乱被平息，祖国重新获得统一而无比欢快的心情）。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳
5、。”这一句准确地表达了诗人的（归心似箭）和（为收复失地而喜悦的心情。）闻官军收河南河北被称为诗人（“生平第一首快诗”）2-1闻官军收河南河北是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。2-2闻官军收河南河北抒发了诗人（因多年战乱被平息，祖国重新获得统一而无比欢快的心情）。他激动、欢喜的原因是：不仅诗人可以结束颠沛流离的生活，更主要的是因为从此国家可以重归统一，人民可以免受战争之苦。“即从巴峡穿巫峡，便下襄
6、阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的（归心似箭）和（为收复失地而喜悦的心情。）（1）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。（2）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。3、示儿是（南宋）爱国诗人（陆游）的绝笔诗，作者以（遗嘱）的口吻，表达了作者（渴望收复失地，洗雪国耻，重新统一祖国的无比渴望。）这首诗写出了诗人（毕生的心事）和（无限的希望）。叮嘱孩子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”（填诗句）。意思是当宋朝的军队北上收复中原的那一天，在祭奠我时可别忘了告诉我。表达了诗人至死念
7、念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。像这样充满爱国热情的诗句还有：李清照夏日绝句生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。6、爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心。顾宪成练习11、爱我中华这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。2、我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族，如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔
8、族（内孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族、侗族（斗牛节）5、负荆请罪1、负荆请罪是历史小话剧，课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二幕侧重写的人物是廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意
9、思是背着荆条去请罪，现表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。2、与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。3、蔺相如：深明大义、宽容大度 廉 颇：光明磊落、知错就改6、最后的姿势1、我眼中的谭老师：谭老师在平时是一位慈爱的父亲，一位尽责的老师，当巨大灾难来临的时候，谭老师恪尽职守、无私大爱、临危不惧。2、“英雄不死，精神千秋！”这句话是什么意思？答：这句话的意思是：谭千秋老师的爱会恒古不变的传下去，他永远活在我们心中！3、为何以“最后的姿势”为题？答：以“最后的姿势”为题，饱含着对谭千秋老师舍己救人壮举的赞颂和敬佩之情。4、“英雄不死，精神千秋!”在5月12日这一天，我们第一次认识了谭千秋老师，也一
10、辈子记住了谭千秋老师，此时,你想对谭老师说些什么?把你想说的话，用“谭老师，我想对你说”来试试。敬爱的谭老师，我想对您说：您是一位平凡的人民教师，却做了一件不平凡的事。2008年5月12日，你在地震的那一刻，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己；你放弃了逃生的机会，选择了死亡。我想，在那一刻那双闪烁着光芒的生命的翅膀，即将展翅翱翔。因为你为学生们注入了生命中最美好的东西爱与奉献，舍己为人！5、课文二、三两段都描写了谭老师誓死护卫学生的形象，但描写方法不同，将第三段删掉可以吗？答：不可以将第三段删掉。第二段直接描写谭老师的英雄行为，这叫正面描写。第三段是通过别人的话语来烘托谭老师的英雄壮举，这
11、是侧面描写，侧面描写在文中能起到烘托人物形象的作用。）人生的价值是什么？答：人生的价值是恪守尽职、大爱无私、舍己为人、更多地为他人着想课文最后一节的作用：总结全文，点明中心，诠释人名涵义。形容情况危险的四字词语有（危在旦夕）（千钧一发）（危机四伏）（命悬一线）7、船长1、船长这篇课文选自法国著名作家维克多雨果的短篇小说。他被称为“法兰西的莎士比亚”，代表作有巴黎圣母院、悲惨世界、笑面人、九三年。课文按（遇险自救牺牲）为提纲分为三个部分。讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一
12、起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长哈尔威船长，忠于船守，舍己救人的崇高精神。3、“没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。”这句话是说人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己的品德所感动，蕴含着对哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品格。4、“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守，舍己为人，又一次表现了崇高的品质。、课后第4题句子的含义：（1）人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥
13、，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。（2）这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。、背诵25-30自然段。、做人之道：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度等等。8、爱之链1、学了爱之链使我明白了：当别人需要帮助的时候，应当给予无私的帮助。2、爱之链这篇课文是一首（爱的赞歌），作者是（美国作家杰尼巴尼特罗依李）。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了（人与人之间的爱的链条），赞扬了
14、（人间的互爱互助），告诉人们（当别人最需要帮助的时候，应该伸出援助之手）。3、课文以“爱之链”为题是因为：乔依关爱老妇人，老妇人关爱女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动地展示了人与人之间的互相帮助、互相关爱，形成了爱的链条。也传达了作者希望这种关爱能如美丽的链一样，连续不断的传递下去。4、乔依_愣住_了，他从_没想到_他_应该得到钱_的回报，他以前_在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就_认为帮助有困难的人是一件天经地义_的事，他一直就是这么做的。5、乔依：助人为乐、无私奉献。课后第题:1.要帮助他人，传递爱心，让人人心里充满温暖。2.真情互助，人人需要帮助，人人应该给别人帮助，造就
15、一个充满爱的世界。爱是一种慈善的行为，也是一条永远不断的金链。爱是一股永不枯竭的甘泉，轻轻流淌在我们的心间。爱是用自己的全部去温暖他人。练习21、我不期望回报作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。2、学了课文爱之链，使我们想起了汪国真写的我不期望回报这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：（1）要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。（2）确定好采访的对象，列好采访提纲。（3）提问要有礼貌，语言要得体。（4）记录重要的内容。9、小草和大树学了小草和大树使我明白了：只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。1、小草和大树这个故事折射出勃朗特三姐妹不屈的抗争精神与不懈努力的坚强意志，同时，也让我们感受到了她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于冲破旧势力的勇气和胆识。勃朗特三姐妹分别是：夏洛蒂
