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1、课题9、防盗有妙招课型新授课时1主备人使用人教学目标1、初步了解防盗的基本技能，增强自我保护意识，提高自我保护能力。2、学会识别周围环境中的危险因素，并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。3、培养学生的社会责任感。初步了解防盗的基本技能，增强自我保护意识，提高自我保护能力。教学重难点教学过程教学过程设计修改意见一、导入谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。二、防盗妙招我来说1、学生讲述自己出门在外的防盗措施，也可结合具体案例讲述。2、师生讨论：（1）出门在外财物如何保管？（2）人多拥挤应注意什么？（3）公共场合如何保管好自己的财物？（4）家庭信息如何保护？（5）家庭防盗怎么做？3、分小组针对一个
2、问题进行讨论交流。4、研讨比拼：看看谁的防盗妙招多。5、评比“最佳妙招奖”。三、遇到窃贼怎么办1、以小组为单位，交流遇到窃贼行窃时的感受、疑惑和困难。2、根据学生交流的情况，把一些常见的和具有指导价值的问题进行汇总，整理成若干个“怎么办”。如“发现盗贼正在行窃邻居家怎么办”“放学回家发现家中被盗怎么办”3、每小组选择一个问题进行研究，结合课前收集到的信息，总结出解决办法，并记录下来。4、各小组交流研究成果，并按照课文中“阅读与拓展”中的样子，整理成“安全宝典”，存入“班级图书角”。四、小结谈谈本节课你的收获。五、作业和家长谈谈学到的妙招。板书设计教学札记课题10、小心煤气中毒课型新授课时1主备
3、人使用人教学目标1、让学生了解煤气为什么会引起中毒，知道一旦发生煤气中毒中毒应如何处理。2、掌握预防煤气中毒的基本方法。了解为什么会中毒及预防方法、急救方法。教学重难点教学过程教学过程设计修改意见家庭安全资料一、谈话引入1、教师板书课题，让学生自己谈谈对煤气中毒中毒的认识。2、你见过煤气或中毒吗？3、教师根据学生谈话引入新课的学习。二、揭开煤气中毒的面纱1、学生阅读课文，说说你从中知道了什么？2、介绍煤气中毒的几种表现？3、了解中毒机制一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧气与血红蛋白的结合能力大720倍。三、发生煤气中毒时怎么办？1、打开门窗，移出病人；2、打急救电话；2、吸氧，要注意保暖；3、人
4、工呼吸及时送医院四、煤气中毒的预防通风、常检查是否漏气、不随便下沼气池五、煤气中毒时的自救1、自学课本2、全班交流六、本课小结1、请学生小结2、教师根据学生谈话总结，提出希望七、作业把今天学到的知识讲给你的父母听。板书设计教学札记课题11、 对家庭暴力说“不”课型新授课时1主备人使用人教学目标1、认识什么是家庭暴力。2、了解家庭暴力可能的施暴者。3、使学生知道受伤害时如何寻求保护及求救管道。4、如何避免家庭暴力的侵害，自助助人。教学重难点教学过程教学过程设计修改意见一、认识家庭暴力1、让学生观看介绍家庭暴力的录像带，让学生认识什么是家庭暴力。2、学生对于家庭暴力有了初步的认识之后，老师于课堂之
5、中向学生解说并举例向学生说明。案例：台北县五股乡一对夫妇经常要女儿拿重的东西，然后跪在地上爬行，或是在女儿爬行擦地板的时候，用脚去踩女儿的手掌，这位女童的父母还经常将女儿捆绑关在厕所里，甚至禁止女儿去学校上课。3、让学生一起讨论：（1）认识什么是家庭暴力 （2）了解家庭暴力可能的施害者4、教师补充说明：家庭暴力有很多种，不一定只是殴打，有时候威胁、恐吓、排斥、孤立小朋友，精神上的虐待例如言语辱骂、疏于照顾、身体的殴打、性虐待、经济控制与财物破坏，或者是没有提供适当的食物、衣物、没有给小朋友安全的住所与照顾，这些都可以称为是家庭暴力。二、防范家庭暴力，保护自己1、全班共同讨论受到家庭暴力时如何寻
6、求保护。2、老师做最后的说明要如何保护自己如何避免家暴的侵害。三、阅读与拓展反对家庭暴力有法可依1、自学课本2、全班交流四、小结通过本节课的学习你有什么收获？你想说点什么？板书设计教学札记课题12、远离学校安全突发事件课型新授课时1主备人使用人教学目标1、认识校园安全突发事件的危害，形成遇险时及时向教师、家长、警察求助的意识。2、能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会避险。3、初步了解校园安全突发事件的防范措施，掌握遇险时求助和自救的方法。教学重难点拥挤踩踏事故的预防。教学过程教学过程设计修改意见一、突发事件危害大播放安全教育宣传片中防踩踏的教育内容。（多媒体）事故回顾：（1）2003
7、年1月5日，陕西宝鸡虢镇初级中学学生在放学下楼时，一学生不慎踩空，撞到前边同学，后继学生发生拥挤踩踏，造成3名学生死亡，6名学生重伤，13名学生轻伤。 （2）2003年9月22日湖北省麻城市顺河镇林店高小五、六年级学生下晚自习，因急于回家，从二楼下至一楼时发生拥挤，共挤伤学生13人，其中2人伤势较重。（3）2003年12月11日河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时，因人多，在楼梯间发生学生拥挤踩踏事故，造成5名学生死亡，4名学生重伤，7名学生轻伤。（4）2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二实验小学课间操期间，发生40名学生挤压事故，造成18名学生受伤。（5）2004年月日晚，在内蒙古丰
8、镇市第二中学，晚上点补课结束后，多名学生从该校教学楼东西两个楼道口下楼。五六分钟后，因人多拥挤，西楼道与地面相连的一段楼梯护栏突然坍塌，由于后面的人不明情况，再加上楼道内拥挤，致使下楼至此的学生不断摔下楼梯，最终酿成人死亡、人受伤的惨剧。（6）2006年11月18日，江西省都昌县土塘中学18日学生踩踏事故发生6死39伤。 看了上面的系列片，特别是都昌县土塘中学发生的踩踏事故,给我们敲响了警钟,时刻绷紧安全这根弦。这些事故造成大量学生伤亡，令人触目惊心，血的教训，终生永记。针对以上发生的楼梯间拥挤踩踏事故，你想了些什么？二、安全防范很重要1、出现混乱局面后怎么办（1）在拥挤的人群中，要时刻保持警
9、惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。 （2）此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。 （3）当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。 （4）若被推倒，应迅速收腿抱头蜷缩成球状，最大限度的保护身体，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。没有墙壁时，尽可能让身体蜷成球状、做最大努力保持意识清醒、张大嘴呼吸。 2、危急时刻如何保持心理镇定（专家提示）（1）在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自
10、己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。 （2）已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。同时发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，专家指出，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。 3、安全重在预防，看一看，找一找 校园楼梯场景的不规范之处。（1）上下楼梯时，都应靠右边走；（2）许多人同时行走时，应自动按纵列而不能按横队走，以防楼道堵塞；（3）楼梯上不能追跑打闹；（4）转弯时应走慢些，防止放生摔倒、碰撞事故；（5）上下楼梯时，两眼应看着台阶，一步一个台阶地走，不能东张西望，不能跨大步，以防失足摔伤；
11、（6）下楼时，不能骑跨在楼梯扶手栏杆上向下滑行，因为这样很容易造成摔伤；（7）楼道中万一发生人群拥挤起哄时，应立刻停止前进，并加以制止，然后向同学发出警报，共同维护秩序，待适当疏散后再有序前进；三、课堂小结：谈谈本课的认识和收获。四、作业：自学“阅读与拓展”板书设计教学札记课题13、健康上网快乐多课型新授课时1主备人使用人教学目标1、 让学生明白电脑是现代科技发展的产物，是工具不是玩具。 2、 让学生了解网络的利与弊，认识到网络是柄双刃剑。 3、 让学生了解不健康上网方式的危害。 4、 师生制订上网规则，引导学生健康上网，安全上网。教学重难点正确对待上网教学过程教学过程设计修改意见一、导入课题
12、健康上网；二、同学们自已阅读课本P37真实再现中的三个小故事。1请同学们小组讨论：上面这几个案例，给了我们哪些警示呢？2请同学单独发言，使学生明白，网络一方面可以丰富我们的知识，开拓我们的视野；但如果我们沉迷于网络不能自拔、不能正确对待健康上网，那么会对我们的身心健康产生极其不良的影响。3请大家分别谈谈感受。三、小组内交流：平日上网你想做些什么？它给了你哪些帮助？1和好同学一起聊聊天、听听音乐、放松放松；2网络游戏花样很多，很刺激，越玩越想玩！3长时间上网或玩网络游戏，对我们的健康危害很大4在网上能得到许多名师的点拨,有利于学习成绩的提高;5.上网能查到很多资料,很方便,可以增加我们的知识.四
13、、谈收获1长时间玩网络游戏，会给我们的身心健康带来哪些危害？(1)导致视力下降,眼痛、怕光、流泪等；（2）长时间玩网络游戏不停地打字、点击网页，手的使用非常频繁，很容易得“腕管挤压综合症”；（3）长时间玩网络游戏，会引发低血糖、脱水等症状，甚至会出现幻觉忘想等；（4）长时间玩网络游戏很容易造成心理恐惧，甚至有的模仿网上作案手段而发生行凶杀人、暴力抢劫等犯罪行为。2我们应该如何健康上网呢？（1）每次上网前，要有明确的目的，有选择地浏览自己所需要的信息；（2）不浏览色情、暴力、凶杀网页和玩有这方面内容的游戏；不参与赌博类游戏。（3）不长时间持续上网；（4）坐姿要端正，眼睛与屏幕之间应保持70厘米以
14、上的距离。（5）不要理睬、回应来历不明的电子邮件。（6）电子信箱要起个保护性强一点的用户名，尽量长一点，可以少受垃圾邮件的骚扰。（7）定期修改自己的上网密码。（8）用完电脑后，应洗脸洗手，注意清洁卫生。板书设计教学札记课题14、酷热天气时的防护课型新授课时1主备人使用人教学目标1、学习躲避酷热天气引发危险的基本方法。 2、掌握高温预警信号级别的含义及采取的相应防范措施，了解酷热天气对自身可能带来的危害。 3、学会采取恰当的途径和方法救助中暑的人。教学重难点教学过程教学过程设计修改意见一、认识酷热天气 1、学生读课文中“高温预警再发布”内容。2、教师提出问题：（1）什么是高温预警信号？（2）高温预警信号分为几级？其含义分别是什么？ （3）高温预警信号与我们的生活和生产有什么关系？ 二、酷热天气的危害1、中暑高温环境下，出现头痛、头晕、口渴、多汗、四肢无力发酸、注意力不集中、动作不协调等症状。 2、晒伤
