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1、第7课 复制、剪切、粘贴文件的教学设计教材内容：福建省小学信息技术三年级下册第7课 复制、剪切、粘贴文件教学目标：1、过程与方法采用“任务驱动”方式，学生通过自主探究与协作学习相结合完成本课的任务。2、知识与技能初步掌握复制、剪切、粘贴文件的基本技巧。3、情感目标让学生养成重要文件及时备份的良好习惯。教学重点：掌握移动和备份文件的基本操作方法。教学难点：复制与剪切操作的区别。教学准备 1、多媒体网络教学系统2、任务卡片3、文件袋、文件若干。课时安排：1课时教学设计：一、创设情境，导入新知1，师生问好师：大家好，很高兴能认识你们。我姓林，你们叫我林老师就好了。 2，设疑在上课之前，老师想请你们帮
2、帮忙。今天急着要见大家忘了在门口领一份这次学区交流会议的材料了，老师真有点着急，你们的黄老师说他这儿的每台电脑里都有这份文件都放桌面上了，叫 ，大家快帮我找找，看到了吗？那我学校要我带回这份文件我应该怎么办？3，根据学生的回答来归纳总结解决的方案。二、教学过程：1，最有效的就是利用u盘拷贝带走。如何拷贝？指名生演示操作，没有学生会就老师演示。2，一起学习拷贝的操作：复制+粘贴=拷贝。（板书）复制+粘贴=拷贝，师：因为同学们并没有带U盘，那我们就先一起把文件拷贝到d盘，平时有重要的文件记着要拷到其他盘或者其他存储器作好文件备份。3、复制好像复印机把文件复印出来了呢，原来的文件还在原来的地方，只是
3、多了一份一摸一样的文件文件出来。4，既然文件拷走了也在D盘也有了，桌面上这个可以不用了，这样桌面也会美观些，大家说应该怎么做？（删除）（删除是下一课的知识点，稍微在这节课里点到为止。）5，我又想到一个问题，如果刚才能直接把文件移到d盘就好了，有什么办法直接可以把文件移到d盘呢？小结：（板书）剪切+粘贴=移动 真象平时我们上手工课一样把这个剪下了，用胶水贴到别的地方。这样它的位置就移动了。6，文件可以这样移动和复制，那文件夹行不行？复制过去的是空的文件夹还是里外都一样的文件夹呢？比如老师这个文件夹拷到d盘还会不会是一样样的呢？打开一个文件夹套文件夹的文件夹。（我在这里在这里在里面文件：我就躲这儿
4、你能拷得我走吗？）（综合复习了创建文件和整理文件的知识，这个环节需要点时间。）那我们现在进行一个小游戏试试看。俩个人为一组，一个同学先在桌面上创建一个以你自己名字命名的文件夹，拷贝几份或者创建几份文件也可以跟老师一样文件夹里套文件夹。然后请另外一个同学查看文件夹里有几个文件和文件夹并把文件名一一记录下来，再由这个同学把文件夹拷贝到d盘，再查看文件夹里的内容，看看跟你记得一样不一样。最好告诉老师你得出的结果是什么？机动：俩个同学交换创建文件夹和拷贝文件夹三、知识扩展：1，不同的位置和相同的位置复制文件或文件夹有区别吗？2，同时打开c和d盘，文件可不可以拖动过来？你试试看拖动的同时按住shift键是什么样的。四、小结：这节课我跟大家一起学习了（指板书）复制+粘贴=拷贝，剪切+粘贴=移动。谢谢大家，老师可以带着这份文件回去交差了。下次的电脑课还是由黄老师来给你们上，大家回去看看书，看看下节课要上什么内容。第 页
