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1、第十课 顺境与逆境的双重变奏一、 学习目标1. 正确面对生活中的顺境与逆境，能以积极的心态把握顺境与逆境；在顺境中不懈怠，在逆境中保持积极进取的精神状态，努力上进。2. 客观分析顺境与逆境的双重意义，正确面对生活中的顺境与逆境。3. 知道顺境与逆境的含义；认识顺境与逆境对人生的成长与发展的不同影响；懂得身处顺境与逆境时的正确做法。二、 重难点1. 顺境、逆境的积极作用和消极作用。2. 如何正确对待顺境和逆境。三、 学习提纲1. 什么是顺境2.顺境对人的成长和发展有哪些帮助？3.顺境对人的成长和发展有哪些消极的影响？4.如何正确对待顺境？（身处顺境我们应该怎么做？）5. 逆境的积极作用和消极作用
2、？6. 如何正确对待逆境？四、 学生活动完成1.观看图片：“不同的生活环境”回答：你愿意在哪种环境中生活？请谈谈你的理由2.什么是顺境3.顺境对我们有什么帮助？4.请看教材P100页的青蛙实验。思考：青蛙为什么能够从开水中一跃而起，在温水中却会毙命？5.顺境的消极影响有哪些？6.在顺境中我们应该怎么做？7.读材料，谈启示：刘亦婷日记一则：6月3日星期六，今天下午,我的好朋友泱泱骑自行车到我家的楼下,叫我去他们院里学骑自行车.我叫她先上楼,我安排一下时间,看有没有时间学自行车,有多少时间学骑自行车。我写了一张时间表,内容如下:写字60分钟;语文作业30分钟；拖地15分钟；写日记60分钟;练琴30
3、分钟. 共计3小时15分钟,共有时间5小时55分钟,可以有1小时10分钟来学骑自行车.于是我和泱泱一块儿去她们的院子里去了。启示：8. 逆境的积极作用和消极作用？9. 如何正确对待逆境？五、 收获平台六、 自我检测：1宽阔平坦的高速公路容易造成车祸，这充分说明 （ ）A顺境对个人的发展只有负面作用 B司机在高速路上一定会出车祸C、顺境对个人的发展也可能产生负面作用D、司机在平坦的高速路上反应能力一定减弱2. “把握好人生的航标，顺利驶过顺境的险滩！”这说明身处顺境，我们应该 （ ） A自鸣得意 B贪图享乐 C不思进取 D提高警惕、具有忧患意识3下列关于顺境的说法正确的是 （ ） A顺境有助于我
4、们的成长和发展 B身处顺境的人都会成功C顺境对人产生的作用是一样的 D处于顺境的人都会自鸣得意七、 课后反思第十一课 与挫折同行一、 学习目标1. 能直面挫折，面对挫折抱有积极乐观的人生态度和坚强的意志，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。2. 能正确面对挫折、分析挫析，培养抗挫折能力；初步形成自我调适和应对挫折的能力。3. 了解挫折的含义；以辩证的观点认识挫折；掌握战胜挫折的方法。二、 重难点1. 挫折难以完全避免。2. 面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。3. 战胜挫折的方法。三、 学习提纲1.挫折是普遍存在的，是难以完全避免的。2.为什么会遇
5、到挫折？3.怎样面对挫折？4.如何战胜挫折？四、 学生活动完成1.观看图片：“遇到各种干扰、困难与失败”,得出结论：2.什么是挫折？3.为什么会遇到挫折？4.阅读：“三只青蛙的故事”,回答：三只青蛙的结局对你有何启示？5.我们面对挫折大致有几种态度？6.如何战胜挫折五、 收获平台六、 自我检测1. 1、张海迪“即使跌倒一百次，我也要一百零一次站起来”的精神，表现了她（ ）A、有正确的人生理想 B、正视挫折,勇敢面对. C、善于“吃一堑，长一智” D、会自我调节和寻求帮助2、我国古代有“愚公移山”和“铁杵成针”的故事，表明了不折不挠的气概和锲而不舍的努力，告诉我们这样一个道理（ ）A遇到挫折应请求帮助 B遇到挫折要有不畏挫折的气概 C遇到挫折要千方百计的解决它 D遇到挫折要掌握战胜挫 折的方法3.材料分析：场景一：中学生小张参加数学考试，因一道题没解出来，一怒之下把试卷撕得粉碎，离开了考场。 场景二：某班同学小王在一次期中考试时，本属自己强项的数学考砸了，他难过得流下了眼泪。试卷发下后，他冷静地分析原因，认真地把试卷重新做了一遍。为了加深印象，他还在笔记本上记下了做错的题目及原因，用来鞭策自己。请你回答： (1)以上两位同学受到了什么挫折? (2)他们对待挫折的态度和方法谁对谁错?为什么? (3)两种对待挫折的不同态度和方法，会产生什么样的不同结果? 七、 课后反思
