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1、登岳阳楼教案教学目标1、通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。2、学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀缘景明情。教学重点通过学习本诗,了解鉴赏古典诗歌要置身诗境，缘景明情。教学难点通过学习了解杜甫诗歌的意境和创作风格，并进一步探究中国古典诗歌的不同风格。教学过程一、导入 1、 中国三大名楼的图片 2、文学知识检测杜甫（公元712-770）， 字 子美 ，世称 杜工部 ，我国唐代伟大的 现实主义 诗人。其人有 诗圣 之誉，其诗有 诗史 之称。 杜诗风格，基本上是 沉郁顿挫 ； 杜诗思想内容，基本上是 忧国忧民 。 杜诗代表作： “三吏” ：石壕吏潼关吏新安吏 “三别”
2、 ：新婚别无家别垂老别二、知人论世唐代宗大历三年（768）冬，杜甫由湖北公安一路又漂泊到湖南岳阳，此诗是诗人登上神往已久的岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。 诗人时年五十七岁，距生命的终结仅有两年，诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，贫病交加。 三、朗读四、整体感知1、请用明白晓畅的语言疏通文意。 从前听说过洞庭湖的盛名,今天登上了岳阳城楼。吴楚两地被洞庭湖分隔在东南两方,日月星辰好像在洞庭湖上漂浮。亲人朋友没有一个字的音信,年老多病,孤身一人,只有一只船伴随着自己。关山以北依然硝烟四起,倚着栏杆我不禁潸然泪下,泪水奔流。2、前两联和后两联所写内容有何不同？ 前两
3、联侧重于写景状物,后两联侧重于叙事抒情。五、品诗1、找出诗歌中意象及其特点洞庭水、岳阳楼 浩淼雄伟 吴楚、乾坤 开阔博大 孤舟 孤单漂泊 2、“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”这两句诗最传神的两个字是？写出了洞庭湖怎样的景色特点？“坼”： “坼”，分裂。洞庭湖波涛万顷、巨浪千层，方圆数千里的江南大地訇然裂为两片，刹那间，乾坤摇动、天崩地解显示出洞庭湖的磅礴气势!“浮”： “浮”，漂浮荡漾。富有动态感，在诗人的笔下，洞庭包容天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落写出了一派壮阔的图景。景色特点：气势磅礴，宏伟奇丽3、试分析颈联“亲朋无一字，老病有孤舟” 所表达的思想感情。 颈
4、联写诗人身世的孤苦与处境的凄凉，但在个人遭遇与国家命运之间，诗人却置个人于度外，更加突出了诗人“位卑未敢忘忧国”的高尚情感。4、 分析“戎马关山北，凭轩涕泗流”所蕴含的复杂情感。身世之悲 家国之痛 忧国忧民（涕泪：有年老孤独的悲伤，有对亲戚朋友的眷念，有对百姓民不聊生的同情，有对国家前途的忧虑，有无以报国的无奈。） 昔日满怀游赏之情,诗人想登楼览景,一展济苍生、安黎民的宏伟抱负憧憬欣喜；今日满腔流落之苦,匡扶社稷、济世报国的理想化为泡影身不由己,悲苦无奈。昔日血气方刚,才高志远；今日老病孤舟,壮怀未酬。诗人早闻洞庭盛名,然而暮年才实现目睹名湖的愿望,表面看有初登岳阳楼的喜悦,其实意在抒发早年抱
5、负至今未能实现之情。天下至今兵荒马乱,因而只能老泪纵横了。今昔对比抒发了诗人请缨无路、报国无门、壮怀难酬的感伤。六、课外延展 请将杜甫这首诗与李白的与夏十二登岳阳楼进行比较,两首诗同时写登岳阳楼之感,但在诗境和风格方面有什么不同？ 与夏十二登岳阳楼李白 楼观岳阳尽,川迥洞庭开。 雁引愁心去,山衔好月来。 云间连下榻,天上接行杯。 醉后凉风起,吹人舞袖回。 李白这首诗写于乾元二年(759)流放途中遇赦南游岳阳时。开头写岳阳楼四周宏丽景象,接着把自己遇赦后的愉快心情融入到眼前景色中去。雁儿高飞带走自己愁苦之心,月出山口仿佛君山衔来好月。然后浮想联翩,在岳阳楼住宿,饮酒,仿佛在天上人间一般。最后写楼上凉风习习,衣袖飘飘起舞,多么潇洒自如！这首诗写岳阳楼洞庭湖的山水景物宏丽美好,人的心情轻快欢乐,交融成一个似真似幻的迷人境界。这个意境与杜甫登岳阳楼的沉郁悲壮有很大不同。 在艺术风格上,杜甫的登岳阳楼基本写实,意旨深厚,又多变化,可用沉郁顿挫概括。李白这首诗用陪衬、烘托、夸张等手法,想象奇特,笔法洒脱,可用豪放飘逸来概括。
