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1、教学a. 知道物质由分子构成的；分子不停地做无规则运动；分子的体积和质量都非常小在物体里含分子数非常多b. 能识别并会解释扩散,知道扩散表明了分子不停地做无规则运动c. 知道分子间作用力分子间作用力与分子间距离知道分子间作用力的实例d. 理论培养学生用所学知识解决问题的能力教学建议“分子动理论的知识”教材分析分析一：本节介绍了分子和分子运动的知识并对分子大小了使学生对分子体积小、大留下印象然后从观察实验分析宏观推理去微观世界的思路依次介绍了分子的无规则运动和作用力分析二：分子运动论从本质上认识热的理论分子运动论的观点一切热由构成物体的分子无规则运动引起的温度分子无规则运动剧烈程度的标志分子运动
2、论可以地解释的热分析三：分子运动论的内容：物质由分子构成分子体小直径10-10米左右一滴水约含有1.61021个水分子分子之间有空隙气体分子的间隙最大液体次之固体分子间隙最小；分子做永不停息的无规则运动运动与温度温度高的物体内子运动剧烈人们把分子的无规则运动叫做热运动扩散分子无规则运动的例证；分子之间有引力和斥力分子间距离小于平衡位置时斥力大于引力分子间作用力为斥力分子间距离等于平衡位置时斥力等于引力分子间作用力为零分子间距离大于平衡位置时斥力小于引力分子间作用力为引力分子间的引力使固体能的形状和体积而分子间的斥力使分子间的空隙也使得固体和液体较难压缩“分子动理论的知识”教法建议建议一：可以从
3、机械能向内能的转化的实验引入课题例如关掉动力的汽车慢慢停下来掉到地面的乒乓球停在地面它们的机械能到哪儿去了？从而将学生注意力从宏观分析转移到微观分析建议二：分子运动论从“微观”的角度认识热即从物体内部微小粒子的运动情况分析问题可以从本质上解释的热解释时要分析题意与题目的物理知识然后在用分子运动论的观点分子间的作用力、分子无规则运动这两个观点解释建议三：分子运动论的观点物质由分子构成点可以借用化学里的知识说明构成物质的分子直径非常小肉眼无法直接观察到形象地说明点可以用宏观物体间的尺寸比来说明建议四：构成物体的分子在不停地做无规则运动这肉眼无法观测到地要演示实验例如打开香水瓶瓶盖后满教室都能闻到香
4、味；红墨水在水中的扩散等还可以用课件来模拟气体分子的无规则运动和扩散使看不见的运动在学生心目中形象化、化有利于学生的理解和记忆还可以不同温度下的扩散快慢如观察红墨水滴入冷水和热水中扩散的快慢建议五：分子间作用力较难、较分子间引力与斥力学生较难理解教学时要求不要太高只要学生能知道分子间引力与斥力且知道时候分子间出引力时候分子间出斥力即可要两个铅块间的分子引力实验教学设计示例 课题：分子运动论的知识教学： 知道分子动理论的三个观点和应实验事例并能用分子动理论的观点解释教学难点： 对分子间作用力的理解用微观理论定性解释宏观教学手段： 讲授、实验教 具：烧杯、红墨水、清水、香水、乒乓球、集气瓶、NO2
5、气体、铅块、计算机知识内容教师活动学生活动一、引入课题二、物质由分子构成 构成物质的分子很小直径在10-10m左右物体内含分子数目三、分子的运动 分子总在做不停的无规则的运动在不同的物质接触时彼此对方的叫扩散四、分子间的作用力 分子间作用力分子间引力和斥力当分子间距离等于平衡位置时分子间引力等于斥力作用力为零；当分子间距离小于平衡位置时分子间引力小于斥力作用力为斥力；当分子间距离大于平衡位置时分子间引力大于斥力作用力为引力 固体和液体很难压缩、固体较难被拉伸分子间作用力的原因五、思考题（能力） 扩散快慢跟因素？将一乒乓球由静止释放问题：乒乓球运动的机械能上哪儿去了？讲解、举例实例讲解分子数目巨
6、大让学生体会分子非常小打开香水瓶盖提问：为能闻到香味？香料分子怎样的鼻子？演示NO2气体与空气间的扩散过程演示红墨水在清水中的扩散教师解释原因计算机模拟演示气体分子的无规则运动计算机模拟演示扩散过程教师讲解做铅块间分子作用力的演示实验演示实验：红墨水在冷水和热水中扩散快慢实验观察乒乓球的运动情况并回答问题化学中分子的知识思考学生思考并回答问题学生举例说明日常生活中的相似学生观察实验发散思维作业：P14练习1、2“分子动理论”探究活动专题：哪些说明了分子在不停地做无规则运动？专题调查活动：有哪些方法可以帮助观察到微小事物？可上网或图书馆查询资料或请教专家将方法的原理、特征及优、缺点写成科技小文章交流
