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1、小学英语Whats your name的教学与反思小学英语Whats your name的教学与反思教学目的：1、技能与知识目的：能听懂并会说、会读Good afternoon 和Whats your name?Im x x的句型。能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.2、 运用才能目的能在不同时间段，正确地向别人问好。上午：Good morning! 下午：Good afternoon!)能用Whats your name?来询问别人姓名。并可以用Im x x. 对别人的提问进展答复。教学重点 ：能听懂并会说会读Good afternoon! Whats you
2、r name? Im及词汇your ,name, afternoon教学难点 ：name 中的/m/ 与 afternoon中 /n/的发音。学习任务学习 Good afternoon的用法，一般在12点之后到6点间使用。学习 Whats your name? 的用法及用Im x x. 答复别人的提问。课堂教学程序：一、复习1、运用所学问候语进展师生间，生生间对话练习。 “Good morning! Im ” “How are you?Im fine. And how are you? Im fine ,too. Thank you.” 2、同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。当教师说
3、“boys”时男生起立，再说“boys”时男生坐下。同样说“girls”时女生起立，再说“girls”时女生坐下，此活动是帮助学生分清“boys与girls”的用法。活动速度由慢到快，教师指令可交替进展，活动进展一段时间后可让学生来发指令。二、导入任务呈现OK!boys and girls youve done a good job. Look教师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点:Whats your name ?手偶1：Hi, Im Mr.Li . Whats your name?手偶2: Hello, Im Sam.(此活动可进展遍。)三、呈现新知同学们如今我是Mr
4、.Li不是Ms.Yu,教师说话的.声音变粗。教师将Mr. Li的头饰带在头上与学生对话：Mr. Li: Hello! Good morning.Ss: Good morning.Mr. Li: whats your name?Ss: Im x x.(教师提醒)四、教授新课1、放一遍录音，要求学生听录音指图片。2、再次播放对话，要求学生跟读23遍；3、教师纠正学生的发音。4、让学生以小组为单位开场朗读对话内容，并对个体学生进展抽查；5、教授一首新歌Im Mr. Li，利用“两只老虎“的曲调，录入歌词:Im Mr. LiIm Mr. LiWhats your name?Whats your nam
5、e?Im Sam.Im Sam.Ding ding dong.Ding ding dong.6、 游戏：你是谁？5分钟教师站在教室中间说：“Im Miss Yu. Im Miss Yu. Whats your name? ”，学生体拍手说“Im x x. Im x x. Ding ding dong. Ding ding dong.”教师走到其中一位同学面前问：“whats your name?”，学生答复“Im xx.”假如他/她答复对了，教师就坐在这个学生位子受骗学生，这位学生做教师刚刚做的活动。五、完成活动21、 猜一猜他们说的是什么。2、请同学起来说，然后订正答案。3、演一演。六、活动
6、3开火车游戏1、小组开火车练习使用目的语言。2、听录音，并跟读。七、稳固练习。1、看图，根据录音连线。2、选择正确的答案。八、复_结让学生将今天所学的新语言进展总结让学生在早起时用英语跟他们的父母问候，比方：“Good morning .”假如他们在下午看见父母，他们应说：“Good afternoon.”恰当地运用“Whats your name?”来向别人询问姓名，并且可以用Im xx”答复别人的问语。教学反思：在教学这课中，比拟成功的有两点：1、有效的运用肢体语言帮助教学，让学生在英语语境中也能明白意思，使听和说变得更容易。2、用“旧曲新词”的方法，不仅进步了学生学习英语的兴趣，而且帮助学生更好地稳固了所学目的语言。教学中的缺乏：还应该用“旧曲新词”的方法让更多的学生得到锻炼的时机。第 页 共 页
