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1、 小班数学优秀教案及教学反思序数-住新房 活动目标： 1、把握序数词，会用第几精确地表示物体在序列中的位置，学习利用二维序数准切地表示物体在平面上的详细位置。 2、运用多种感官稳固对二维序数的熟悉。 活动预备： 教师：房子一间(窗户可以翻开)、磁性小动物若干 幼儿：人手一张房子操作卡，以及有动物的卡片一条、剪刀、糨糊 活动过程： 一、谈话引出课题。 师：我们幼儿园有几幢新居子?(3幢)谁来告知大家我们住在这幢房子有几层?(3层)这层有几间教室? 二、结合图片来复习稳固对序数的熟悉，学习利用二维序数准切地表示物体在平面上的详细位置。 师：今日教师带来一幅图片，这里是很多小动物的家。我们来数数这里
2、有几层?(第一层、其次层)一共有10层。 师：每一层有几间房子?(第一间、其次间)一共有8间。 师：小动物在家吗?让我们一起去看一看。(请一幼儿上来翻开一个窗户) 师：小白兔住在第几层，第几间?;本文.来源：屈，老，师.教案网;(引导幼儿说小兔住在第3层，第1间) 1、说新居：教师用以上方法翻开其余几扇窗户，分别说说谁住在第几层，第几间。 2、送新居：教师出示若干小动物请个别幼儿将小动物送到新居去，然后再请小朋友说说，谁住在第几层，第几间。 3、动物找家：还有许多小动物也想来住新居子，但是每个小动物都有自己喜爱的房子，想请小朋友帮助找家，你们情愿帮忙他们吗? (出示动物卡片)师：小猫住在第3层
3、，第4间。(请小朋友将小猫送到指定的房间) 三、幼儿操作练习小动物找家 将动物卡片条剪下，然后根据要求将它贴在指定房间。 四、活动延长：告知同伴或家长你帮忙的小动物它的家住在第几层，第几间。 活动反思： 生活中的数学学习是幼儿园数学训练的主要途径。序数是幼儿生活、嬉戏中常常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、阅历化的，需要教师的梳理和提升。 本活动在幼儿生活中积存的数学阅历根底上，充分利用嬉戏的动力性、趣味性，帮忙幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强，注意动静结合;儿童相关阅历较为丰富，教学预备充分;在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言训练、自我爱护训练，突出融合课程的理念，注意幼儿多方面力量的培育。在组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表达，亲密关注幼儿在活动中的表现和反响，给与乐观应答。幼儿学习常规良好，能有序的参加训练活动，效果良好。
