《全新PEP六年级上册unit4(第4课时)教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全新PEP六年级上册unit4(第4课时)教案（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题Unit 4第5课时设计者樊怀涓教学要点1能够听说认读单词shall,goal,join等。2.能够听懂，读懂并内化Read and write的内容，并能仿写一片纳新布告。3.能够掌握良好的阅读策略，积极大胆地尝试写作，并能提高自主学习能力。教学设计：Step1 Warming-up &revision1师生共同演唱上节课自编chant，并配上两只老虎的配乐。Does he live in,does he live inSydney,Sydney?No,he doesnt.No,he doesnt.He lives in Camberra.同样方式进行套用。2.Super Imitati
2、on Show（超级模仿秀）教师说出本单元前4课时出现的动词词组，让学生迅速作出动作，看谁做得又快又形象。3.完成探究学习中第一题，以pair work的形式讨论并填写表中的信息，之后教师回收表格，随机发给同学。4.我猜猜游戏，完成探究学习中第二题，学生根据得到的表格中的信息，运用本单元重点句型进行描述，让其他同学猜出她口中的熟人是谁，其他同学可以运用Does he/she like ?等句型对出题人进行提问。Step2 Presentation讲解read and write 中notice board的内容，展开jigsaw reading1.学生以组为单位分为4各jigsaw group
3、，允许学生根据爱好，从教材的4篇纳新布告中选择一篇，据此将 学生重新分为4个expert group。2.专家组内成员共同学习自己选择的纳新布告，交流信息，找到并讨论阅读中遇到的新词难句。3.每组向老师汇报自己组阅读中遇到的障碍，教师帮忙解决。（1）解决学生提出的问题shall we ?句型的含义T：Its a nice day.Do you like going hiking？How about going to the nuture park?Shall we go to the nature park?(2)解决单词joinT:We are going to hiking.S1,woul
4、d you like to join us?I mean would you want to draw it together? Sure.Well ,you can join the art club.You can be a member of it.（3）小组成员共同学习，找出下列信息。Name ,Activity place/time,Contact information,hobby.组内成员用学过的句型介绍上述信息。(4)学生回到拼图组，与组内成员互动，交流刚才得到的信息。(5)完成探究学习中第三题和读写部分习题。（6）要求学生总结纳新公告的格式。Step 3 Consolidation 1.默读Lets cook部分，组内讨论并完成填空。2.师生校对答案，复习动词的第三人称单数，回忆规律。3完成探究学习第四题，第五题。4.学习语音部分，学生听音模仿。Step4 Homework1听录音背诵本课课文。2.完成课堂检测中的相关习题。3.预习下一课，查查生词，译译句子。修改：教后反思：
