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1、小学一年音乐课教案巧巧手 一、 教学目标1 能了解多种蔬菜瓜果的立体造型特征，增强观察蔬果立体造型特征的意识。2 能运用泥工基本的制作手法，用橡皮泥捏制的过程中，提高动手操作能力，并培养认真仔细的做事习惯。课时建议：2课时。二、教学活动举例（一） 玩玩游戏。教师带领学生一边朗读民间歌谣大拇哥，一边进行手指律动。活动分析：通过简单的手指律动游戏，激发学生兴趣，使学生快速地安静下来，便于组织课堂。（二） 可爱的蔬菜瓜果。1. 学生说说自己所知道的蔬菜瓜果的名称。2. 教师展示各种蔬菜瓜果的片请学生欣赏，学生说出其名称，让学生认识多种蔬菜瓜果。在此过程中，教师要注意提示学生观察各种蔬菜瓜果的特征。3
2、. 教师请学生从刚才展示的蔬菜瓜果的图片中挑选出自己最喜欢的几种，说出这些蔬菜瓜果的最明显的特征，教师及时补充概括。这里特别要注意提示学生从立体的角度（四面八方）观察、认识蔬菜瓜果的造型特征。活动分析：活动1中说说蔬菜瓜果的名称，这个活动本身有什么难度。设计此活动的目的，一是为了引入主题活动，可以说是一个热身活动；同时激发学生想要进入活动的兴趣，树立学生的自信心活动2和活动3中，通过挑选活动，是学生进一步观察蔬菜瓜果的特征，学习从多个角度观察蔬菜瓜果，从而为以后的创作奠定基础。在这一活动中，教师要引导学生在观察蔬菜瓜果，要有立体的概念，不仅仅从一个侧面观察。（三） 尼共制作的手法。1. 巩固已
3、学过的泥工制作手法，教师在黑板上写下四字诀：团（圆）、捏（形）、压（扁）、搓(条)。带领学生一边念一边用手示范。2. 学生新的泥工制作手法。（1） 教师用上面四字诀的动作，请学生猜，并用一个字概括教师的手法。同样的办法，教师做接、刻、盘、戳的动作，请学生猜，并用一个字概括教师的手法。（2） 教师揭晓答案并写在黑板上：接、刻、盘、戳。教师带领学生一边大声朗读一边做动作。3. 教师示范、讲解捏制蔬菜瓜果的步骤。(1) 捏制基本形。(2) 添加花纹。(3) 处理细节。活动分析：教师是学生模仿的对象，教师的示范和展示不仅效果直观也便于学生观察；教师运用的猜的游戏教授新的泥工手法，不仅激发学生兴趣，也活
4、跃了课堂气氛；在学习新的手法时，教师要带着学生一块儿，念一个字做一下手法，通过动作加深对“接、刻、盘、戳”的理解。在师范过程中，教师要注意适当进行引导分析，防止部分学生观察不细致。（四） 视野拓展。教师展示优秀的蔬果泥工作品，请学生欣赏。教师提出欣赏要求：注意观察各种蔬果造型，色彩的搭配和制作的手法。（五） 学生尝试制作，教师随即辅导。1. 教师提出制作哟啊球：同学之间可以自由组合，一小组合作制作蔬果。2. 教师强调制作注意事项和步骤。注意事项：制作的蔬菜瓜果要大一些，尽量制作精细些，要发挥想象，把作品装饰的美观一点。捏制步骤：(1) 捏塑基本形；(2) 添加花纹：(3) 处理细节。3. 播放背景音乐巧巧手学生尝试用橡皮泥捏制各种蔬菜瓜果。（六） 作品展评同学间相互选择各自喜欢的作品，以“我最喜欢他用了马忠手法来表现蔬果的哪些特点”为评价标准，同学之间进行相互评价。
