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1、感受肌理教学设计单位：廊坊市第八小学姓名：刘杨感受肌理课题：感受肌理课型：新授课时：1课时教学准备：教师准备：百宝箱及其中的所需物品，水粉笔，颜料，水粉纸，彩铅，PPT课件，树叶，打印纸；学生准备：绘图纸，彩铅，水彩笔，颜料，水粉笔，以及拓印、剪贴肌理的所需物品。教学目标：1、了解什么是肌理，观察生活和美术作品中的肌理，感受肌理之美。2、 提高观察与感受力，动手动脑，尝试在美术创作中运用恰当的肌理表现物象。3、 了解美术语言的丰富性，提高对美的感受力。教学重点：了解肌理，能够在美术创作中运用肌理表现物象。教学难点：如何获取到肌理并且能够在创作中恰当的运用。教学方法：讲授法、讨论法、示范法、练习
2、法。教学过程：一、导入让学生们玩找一找的游戏，展示肌理图案，让学生们在现有物品中，找出哪件物品可以印出此图案。引出课题感受肌理。二、 新授1、 欣赏大自然中美丽的肌理图片，结合学生的生活经验，让学生们说一说每种肌理的触觉感受。2、 引导学生找一找现实生活中的人工肌理，出示人工肌理的图片。3、 出示艺术作品中展现肌理的图片，引导学生们欣赏、感受。4、 以小组形式讨论，如何将物品上的肌理呈现在纸上？让学生们上讲台实践自己的方法，引导学生们总结出获取肌理的方式。5、 让每一小组的同学轮流体验拓印的乐趣。6、 教师示范，巧妙地利用纸团的肌理，通过添笔的形式完成一棵树。7、 引导学生思考除了以上获取物品肌理的方式还有哪些方法可以创造出肌理。教师总结。三、 学生练习以小组合作的方式，根据教师准备的材料，创作一幅富有肌理美感的作品。教师巡视指导。四、 小结与点评 学生自评、互评，教师总结。
