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1、伤仲永500字左右伤仲永500字左右。今天我读了伤仲永，是呀，读完心中真的不由的升起了一丝感伤。我不得不说，仲永是个天才，5岁时便会了指物作诗立就，并自为其名而且其纹理皆有可观者但是到了12.3岁，才气却不能称前之所闻，到了成年，竟泯然众人矣。仲永他确实是个天才，但因他后天的不努力，最终却沦落为一个平庸的人，这能不叫人扼腕叹惜吗?神通泯然众人，责任在于谁?也许责任在于他的父亲，一个神通而被父亲当作了赚钱的工具，让仲永不使学，白白葬送了仲永的人生。可是，这责任仲永又怎能没有呢?他的父亲不明智，难道仲永也那么不明智，虽然那时他还小，但是他从小就是个天才，能做出养父母、收族为意的诗又怎么能说他不懂事
2、理呢，就算仲永等到长大的时候在学习，也为时不晚那，也不会从一个神通变成一个平凡的人那!不管先天有多么的聪明，后天不努力，那他就不是真正的聪明。即使先天不聪明，但假如他后天努力了，那他就会成为一个真正聪明的人。牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，终于获得了令人瞩目的成就。天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感练就的不努力，又怎能成才。努力了，肯定能成才从如今起，我们应即刻起程，经过我们的努力，我们也一定会在我们的人生中踏出一条灿烂的光芒之路，成功的此岸必有我的停车位。【以下为赠送相关文档】扩展阅读伤仲永800字左右伤仲永：人只会做梦是可怕的事;人不会做梦是更可怕的事。仲永是个不会做梦的人，他仅仅
3、是空有天分罢了，所以他最终也不过是一个众人而已。伤仲永讲的是一个天才变庸才的故事，其目的是为了告诫我们是不是天才都要努力学习。小的时候我的脑袋就被灌输了诸如天才来自勤奋、天才是1%的天分加99%的汗水的思想。所以，我对这个故事的主旨并不感冒,这与入芝兰之室，久而不闻其香的道理是一样的。真正令我感兴趣的是仲永为什么会心甘情愿地被不使学,被选择人生?仅仅是因为年幼不懂事?还是说惧怕父亲的权威?仲永的才能是在五岁时被发现的，随后这天分便被其父亲当作摇钱树，一摇就是十几年。这么多个无趣的年头里，仲永是怎么想的，是否对抗过，我们无从得知。但从最后仲永变成庸才这一事实中，我大致可以推测：仲永已经麻木了，对
4、人生已经没有追求，认为自己就是给父亲谋取利益的存在，承受了这不公的命运，最终才会泯然众人矣.仲永父亲固然是错的，但这并不意味仲永就没有可指责之处了。虽然，仲永并不热爱吟诗作赋，不然怎么会让自己的诗被当作谋取钱财的工具?怎么会在四处访客的无趣生活里浑浑噩噩地虚度光阴?曾经听过这么一句话：人假如不想做一件事，会去找一千个理由;人倘假设想去做一件事，会去想一千个方法。仲永假如有自己的梦想，有自己的人生追求，他就不可能甘愿沦为赚钱的傀儡，不可能让父亲的阴谋得逞。人只会做梦是可怕的事;人不会做梦是更可怕的事。仲永是个不会做梦的人，他仅仅是空有天分罢了，所以他最终也不过是一个众人而已。如今的我们并不需要背
5、负太多太过于沉重的东西，为何不趁如今好好做一美梦，然后明晨迎着朝阳去追寻它，这样活着不是很浪漫吗?伤仲永500字伤仲永一文讲述了天赋和后天努力的区别！下面是精选的伤仲永600字范文，供大家阅读。篇一：伤仲永500字人不能依靠先天的优势，要承受后天的教育。最近读了伤仲永这篇课文，我无不替拥有天生智慧的仲永感到可惜。他的父亲和同县的人是多么的愚昧无知。本文讲的是一个天生聪明的小孩子，因为父亲的愚昧无知，不让他学习，而只是为了谋利，来赚取财务，断送了一个可以有成就的一个人。从本篇文章，可以看出知识和文化对一个人是多么的重要，比方说仲永，他因为有天生的聪明，可以为家里赚取费用。也因为他的父亲没有文化，
6、而是一个老实的农民。就缺少了长远的目光。假如当时，他让仲永去学习，而不带他去同县的人家里作客。也许今后的利益比眼前的利益更加的大。而他的父亲却没有考虑到这一点，这就是有知识和文化和没有的区别。人不能依靠先天的聪明，必需要承受后天的教育。才能有大长进。一个人就算先天没有优势，但是他承受了后天的教育，并且很刻苦就能成。比方牛顿，牛顿童年身体瘦弱，头脑并不聪明。在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。但他的兴趣却是广泛的，游戏的本领也比一般儿童高。平时他爱好制作机械模型一类的玩意儿，如风车、水车、日晷等等。最后成为了科学的巨人。不经历风雨如何能见彩虹!篇二：伤仲永500字记得初中时读过
7、王安石的伤仲永一文，我感触颇深。一个天资聪颖的神童,因为被唯利是图的父亲每天带着四处拜访本县的人,而不让他学习,使得神童竟沦为一个默默无闻的庸人!不得不让人痛惜。读完后，我才明白那个伤字，是哀伤，是可惜，是穿越千年对天才的告诫，是天才堕落后的千年泪。我也为他而伤，伤仲永那个利其然也，日扳仲永环谒于邑人,使天才沦为庸人的父亲;伤那个自是指物作诗立就，其文理皆有可观者,最终却泯然众人的方仲永。假如仲永的父亲有长远打算，使仲永得到良好的后天教育，或是仲永自己回绝四处拜访，努力学习，我想他绝对能获得一番宏大的成就。假如，我有仲永一样的先天禀赋，哪怕只有一点，我也会树立远大的理想并努力奋斗。即使没有付出
8、全部的时间和精力，也绝不会让弥足珍贵的通悟二字静静流失。这是最可怕的，庆幸的是它永远不会丧失在我身上，因为我没有拥有过它。像我们一样的普通人，也要比万中无一得通悟再不使学间悄然离去的方仲永强许多。我们虽然没有他聪明，没有他的才华横溢，却有着比他更长的求学路，比他更坚忍不拔的意志，更光明的前途。伤仲永是一篇议论文，是为所有求知的人写的训诫，天才读后，会更加努力;普通人读后，会永远忘记自卑。人们都会明白一个道理：堕落的天才，不过是反面教材罢了。伤仲永 500字今天我读了伤仲永，是呀，读完心中真的不由的升起了一丝感伤。我不得不说，仲永是个天才，5岁时便会了指物作诗立就，并自为其名而且其纹理皆有可观者
9、但是到了12.3岁，才气却不能称前之所闻，到了成年，竟泯然众人矣.仲永他确实是个天才，但因他后天的不努力，最终却沦落为一个平庸的人，这能不叫人扼腕叹惜吗?神通泯然众人，责任在于谁?也许责任在于他的父亲，一个神通而被父亲当作了赚钱的工具，让仲永不使学,白白葬送了仲永的人生。可是，这责任仲永又怎能没有呢?他的父亲不明智，难道仲永也那么不明智，虽然那时他还小，但是他从小就是个天才，能做出养父母、收族为意的诗又怎么能说他不懂事理呢，就算仲永等到长大的时候在学习，也为时不晚那，也不会从一个神通变成一个平凡的人那!不管先天有多么的聪明，后天不努力，那他就不是真正的聪明。即使先天不聪明，但假如他后天努力了，
10、那他就会成为一个真正聪明的人。牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，终于获得了令人瞩目的成就。天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感练就的不努力，又怎能成才。努力了，肯定能成才从如今起，我们应即刻起程，经过我们的努力我们也一定会在我们的人生中踏出一条灿烂的光芒之路。伤仲永500字伤仲永500字一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受教育与自身学习有关。方仲永是金溪地区的一位神童，有着先天过人的才能，却被他父亲荒废。我想，方仲永的定不光是父亲的责任，不止他父亲一人贪图才赋，视方仲永为摇钱树，也有社会及其自身原因。社会。想在现实生活，中国有九年义务教育，不可能没有时机读书。不过这是整个社会的问题，当
11、时并没有人意识到读书的重要性，所以，方仲永的身边的人，由于没有学习，导致自身的素质不是很高，也不懂学习，使方仲永无法得到好的教育。假设仲永的父亲照旧带着他环谒于邑人，等到到一家比拟有学问的人家里时，假如那家人有提出让仲永学习，不然会荒废他的才艺，那么仲永的父亲会不会因此而改变，让仲永去学习呢？所以，社会，是影响仲永才赋荒废一个重要原因之一。仲永自身。仲永假设真是天才，即使他父亲环谒于邑人，仲永坚决不让父亲泯灭自己的前途，假设父亲照旧不使学，仲永可以离家出走，像范仲淹一样在寺院里苦学成为一代才子，而方仲永却没这样做。可能是尚在幼年不懂事吧，也许是为了满足自己的虚荣心罢。仲永之通悟，受之天也。其受
12、之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，那么其受于人者不至也。朋友，拿取你的画笔，画出一片属于你自己的一片美丽的天空吧！莫把青春付流水啊！伤仲永500字古人说的好，读书百遍，其义自现。做足了读的功夫，第二环节解就顺畅一些了。程老师先让学生自己结合注释自主翻译课文，接着小组内交流，解决一局部难点，然后学生质疑。学生提出疑问后，程老师并没有急着答复，而是让学生再小组内讨论，当学生真的无法解答时，他才进展讲解。讲解完并不是就完了，他接着又随机检测一个学生，看这个学生是不是真的理解了，听懂了。这样的反应信息非常重要，而我们往往忽略了，以为自己详细讲解了，学生就听明白了。殊不知学生的层次参差不齐，认知才能、理
13、解才能也各异。程老师不厌其烦地检测、检测，再检测，直到每一个学生心里透亮、明白，他才会转入下一个环节。译读课文这个环节，我平时也有检测，还句句落实，一般抽测每组中的差生。人数多，容量看起来多，但是对同一个学生的检测却缺乏反复检测的耐心。当这个学生无法解答，其他学生或我经过解答之后，想当然地以为他听懂了，就没有再次检测。程老师的重点放在了前两个环节，用时最多，而第三个环节悟通过解题伤，悟作者的感情，只花了短短的几分钟。初一学生刚接触文言文，所以对他们来说读通和理解内容是难点和重点。真正读懂了内容，感悟作者的感情就容易了。所以程老师告诫我们，前两个环节一定要舍得花时间给学生充分学习，这是根底。如此
14、朴实、稳稳当当的一堂课，让我看到了程老师耐心的背后是他对学生真切的关爱，真正把学生放在心上，真正做到为学生的开展而教。反思我们目前的教学，为了教而教，多了一些赶进度的急躁。囫囵吞枣式的学习，学生累，老师也累。伤仲永500字想不起是哪位诗人说过宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这千古流芳的名句。但还记得起，鲁迅先生说的那句哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在学习上。确实每个人做学问都要具备以上两句所要表达的坚强与勤奋，而且要有一个目的。因为铁匠没有目的，他可能只能做出远不及宝剑的水果刀。在为学中我想到了坚持与坚强，还有目的。在起初读的时候指老师讲之前，我就觉得，穷和尚孤身一人只有一个饭碗和一个
15、水瓶，就能到达南海，真是不可思议，况且一路上有山有河还有野兽，就更不可能了。唐玄奘到西天去取经还带了三个徒弟一匹马呢！到了后来我终于懂得了其中的道理，又想到了一次去爬山，目的是山顶，但我与山顶仅有一步之遥时，我选择了放弃，就是因为我没有坚持。我就差那么一步、。方仲永的父亲照旧是以农民的思想对待自己那么有天赋的儿子不使学！就是因为利其然也！假如他父亲不让他去上学，他自己也应该以忽啼求之的积极心态争着去上学。假如这样他也不会泯然众人啦。你也可以不上学，但你可以自学，勤奋一些但不用挑灯夜战。即使上了学不勤奋些，刻苦些，到了最后两个字白搭。这说明了后天教育的重要性，还表达出唯有积极向上，坚持奋斗，勤奋
16、努力才能成功！伟大的科学家，当时社会人群眼中的疯子爱因斯坦说过天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。人在我眼中只是一个有兴旺的大脑和会直立行走的裸猿，开启大脑智慧的方法只有两个努力与坚持。所以在学习时就要人贵立志，事在人为啦！伤仲永500字伤仲永这篇课文，作者通过一个简单的故事，向我们阐述了一个深入的道理：一个人能否成长，与天资有关，更与后天所受的教育和自身的努力息息相关。这就说明了，我们必需要学习。书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。或许这句耳熟能详的哲理名句，早已让我们的耳朵听出茧来了，但是，它却无时无刻不在告诉我们：在知识的海洋上，我们永远只能吸收而不能满足，我国伟大的文学家鲁迅先生临死前一个小时还在工作，他经常利用别人的喝咖啡时间学习，这难道还
