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1、 幼儿集体舞蹈活动教案 活动目标： 1.尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。 2.通过观看课件，在身体同构的根底上感受线条的不同特征。 3.愿意参加绘画活动，会主动整理绘画工具。 活动重点： 尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。 活动难点： 感受线条的不同特征。 活动预备： 1.日常生活中幼儿观看过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特殊是他们在爬、游、飞的动态。 2.制作课件(螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上儿歌)。 3.幼儿人手一盒蜡笔。 4.画纸：欢乐的舞蹈。 活动过程： 一、 观赏电脑课件，引起幼儿兴趣。 1.幼儿边观赏课件边听教师念儿歌。 师：
2、今日有几个好朋友来我们班做客，我们一起来看看是谁? 小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游。 小蜜蜂，来跳舞，圆圈舞呀真美丽。 小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。 师：有哪些小动物来和我们做朋友呢?他们是怎么来的? 2.尝试用动作表现动物形象。 师：谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的样子? 幼儿用身体动作自由表现，教师用语言加以描述。(小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。) 二、引导幼儿用手描绘小动物们不同的行动轨迹。 师：想不想和小动物们一起来跳舞?我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。(重复小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是
3、一折一折跳舞的。) 三、 幼儿绘画，教师指导。 1. 教师出示幼儿用书，幼儿观看画面并尝试画出各种线条。 师：今日每位小朋友都邀请到了三个小动物来和我们做嬉戏，我们边念儿歌 边来画画他们是怎么跳舞的吧。 2.幼儿绘画，教师指导。 四、展现幼儿作品，集体观赏、评价。 师：谁来说说这是什么小动物，他是怎么跳舞的(一弯一弯跳舞的是小金鱼， 一个圆圈一个圆圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。) 活动反思： 欢乐的舞蹈是一节针对二年级学生设计的音乐、舞蹈、和美术整合课程。在40分钟的时间里包含了音乐、舞蹈和美术三个内容。本课的教学目的是：培育学生对运动中形象的观看力、记忆力和表现力。在音乐、舞蹈和
4、美术的实践活动中培育学生喜爱生活、喜爱艺术的情怀。整堂课以表现舞蹈为中心，教师和学生在开心、民主的气氛中学习。教学中先让学生观赏舞蹈表演录像，感受各种门类的舞蹈，开阔学生视野。再让学生回忆并沟通他们见过的最美最好玩的舞蹈，让学生在脑海中有一个舞蹈的形象。然后在欢快的音乐让他们尽情的欢快、尽情的舞蹈，增加他们的情感体验。最终，在木头人嬉戏之后，学生们带着开心的心情画下他们登记的舞蹈。音乐、舞蹈、美术都市借助于情感对学生进展美得训练。美术音乐互补教学法依据小学生好动、爱唱、爱画的特点，借助多种教学手段，把美术、音乐的因素和谐的融为一体，以到达活泼气氛。愉悦身心、陶冶情趣、诱发灵感、开发智力的教学目
5、的。 幼儿集体舞蹈活动教案2 活动名称：烟花舞 活动目标： 用肢体动作表现烟花燃放的情景。 通过合作表演，模拟放烟花的情景，体验“放烟花”的欢乐。 活动预备： 自选一段节奏欢快的音乐。 用各种颜色的皱纸，裁成瘦长条，数量是幼儿人数的3-4倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室的四周。 活动过程： 回忆烟花燃放的情景。 放烟花是小朋友在过年时候最快乐的事了，你们还记得烟花在空中时怎么样燃放的吗?(一束一束的、先升上天空再散开、扭来扭去的、一闪一闪的、像柳树一样倒挂下来的) 烟花燃放时有哪些颜色? 让烟花跳起舞来 让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来吧! 幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓舞幼儿表现出烟
6、花燃放时的动态。 出示皱纸条，请幼儿选择自己喜爱的彩色纸条，设想怎样用皱纸条来表现烟花的样子。 幼儿自由结伴，借用皱纸条合作表现烟花燃放的情景。 欢天喜地“烟花舞” 请个别幼儿展现烟花舞动的样子，其他幼儿可自由仿照。 教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。 教师与幼儿共同表演“烟花舞”。 鼓舞幼儿动作到位、节奏正确，能开心、大胆地表演。 幼儿集体舞蹈活动教案3 教学目标： 1.感知春天的美，感受歌曲欢快的旋律和节奏，能用活泼的动作表现自己对春天的感受，进展幼儿的制造力。 2.学习踏点步、颤膝等根本动作，复习左右移重心等动作并能协调敏捷地运用。 3.通过创编表演的形式，激发幼儿参加创编活动的
7、兴趣及喜爱自然和生活的情感。 教学重点：感受歌曲欢快的旋律和节奏，学习根本动作，能协调敏捷地表演。 教学难点：供应平台，让幼儿用活泼的动作表现自己对唱曲的感受，体验创编的乐趣，进展幼儿的制造力。 教学预备： 1.录制磁带、画图片 2.预备关于春天万物生长及各种风光的碟片 3.请孩子们依据自己对春天的感受，事先自制头饰 4.布置舞蹈活动场地 教学过程： 一、开头局部： 1.师：孩子们，天色已晚，让我们好好休息一下吧!(师生共同“休息”，音乐起)师：听!谁在唤我们早早起?(大公鸡)集体表演律动大公鸡，并复习身体柔韧操。 2.复习组合郊游(播放背景音乐郊游) 师：春天多美呀!孩子们，你们在春天里最想
8、干什么?(幼儿答)让我们一起去郊游吧! 二、根本局部： 1.师：孩子们，上次教师布置你们去找春天，你们找到春天了吗?(幼儿自由用语言表达) 2.观看有关春天的碟片并播放背景音乐春天在哪里 3.师：你看到听到春天在哪里?(幼儿答复并请其在音乐伴奏下用身体动作表示) 你能选择色块来表示这首歌曲的心情吗?(出示黑、白、红三种色块让幼儿选择感知歌曲的欢快心情) 4.师：让我们听着春天的歌，唱起来跳起来吧!(听音乐启发幼儿自由表演) 5.带着幼儿学习舞蹈根本动作： (1)师：看小朋友跳得这么快乐，我也忍不住编出了一些动作，让我们一起学一学吧! (2)师新授踏点步、颤膝等动作 (3)练习侧跟点步、左右移重
9、心等动作 (4)帮忙幼儿理顺动作并集体表演第一段中的第一局部 (5)幼儿连贯练习表演第一局部 6.启发幼儿创编第一段其次局部的动作： (1) 师：下面的音乐跟刚刚那段相像，只是歌词有些变化，我想考考小朋友，你们能不能在刚刚那些动作的根底上创编出新的动作来?(观赏其次局部) (2)引导幼儿分句创编动作 (3)教师订正幼儿动作，并连贯练习。 7.理解歌曲的构造，感受第一段第三局部欢快的节奏，共同创编动作 (1) 听下面这段音乐跟刚刚比有区分吗? (2) 这么欢快的音乐可以用哪些动作表现呢? (3) 幼儿分组合作创编动作 8.师带着幼儿完整练习、表演舞蹈，并订正幼儿动作。 让幼儿带上自己设计的头饰分
10、组或个别表演舞蹈，并给与嘉奖。 三、完毕局部： 1.教师总结：今日教师和小朋友一起找春天、说春天、唱春天、跳春天，你们想打出春天的节奏吗?(让幼儿从四周墙饰中找出各种不同的节奏型) 2.听音乐依据节奏玩嬉戏欢乐碰一碰 活动反思： 通过制定的教学目标，我开头了教学活动，首先我是用故事引题，把歌曲内容变成一个小故事，让幼儿理解歌曲的大意。然后让幼儿观赏歌曲春天在哪里，歌曲里说了些什么。然后出示图谱，分段学唱歌曲。最终完成学唱歌曲。在学唱玩歌曲后，通过不同的方法，进展演唱。然后让幼儿观赏舞蹈春天在哪里让幼儿感受春天的的美。 整个教学活动下来，我都是根据活动目标进展下来的，根本上都能完成教学任务。但是
11、在教学活动中也存在着肯定的问题，在幼儿唱着回答下列问题的时候常常会跑调，找不准音高，于是我用琴轻声的伴奏，这样效果就好了一点。由于这首歌曲的内容比拟的多，虽说是用了图谱教学，但是幼儿还是会将内容搞混。 音乐活动是我在教学活动中始终比拟难以克制的一个教学领域，通过尝试使用图谱的方法，孩子们不仅能主动学习，而且学习的气氛也变的轻松了许多，纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现赐予充分的理解和敬重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完善”而对幼儿进展千篇一律的训练，以免扼杀其想象。 幼儿集体舞蹈活动教案4 活动意图： 玩色活动是幼儿喜爱
12、的艺术活动，不同的玩色方法总是引起孩子们深厚的兴趣。本活动旨在突破单一的颜色工具，供应多种材料，尝试将水粉颜料与拼贴两种艺术形式相结合，以多种技法使用，让幼儿感受由此带来的奇怪的画面效果，在富有想象的画面中感受美、表现美、制造美。 活动以嬉戏为载体，以幼儿生活为源，用“和颜色宝宝做嬉戏”的形式串联起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在创作过程中自由表达自己的熟悉和情感，富有共性和制造性的表现作品，幼儿在玩中出新，在玩中学。 活动目标： 1.学习在纸上进展颜料流淌、拓印的方法，感受不同作画方式的欢乐。 2.感受不同动态的姿态变化，能运用图形进展拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲。 活动预备： 黄色、紫色
13、、蓝色、红色等颜料分别灌在眼药水瓶子里，钢丝刷，大小不同的黑色圆形、长方形，抹布，8开的白纸，塑料封膜 活动过程： 一、音乐嬉戏手拉手儿走走，导入活动。 二、学习在纸上进展颜料流淌、拓印的方法。 师：小朋友玩得快乐吗? 师：是呀，我们一会儿走，一会儿跑，多快乐呀，颜色宝宝也想和大家一起来玩。瞧，这是什么颜色宝宝? 师：它想在白纸上走一走。 (一)教师示范两种方法1.颜色自然流淌形成线条2.拓印形成色块(二)感受颜色的晕染美，并进展画面想象师：颜色宝宝累了，要休息了，给它们盖上被子，抹一抹，颜色宝宝快快睡，千万别掀开被子噢，会着凉的。 师：颜色宝宝在纸上走一走，跳一跳后，白纸变得怎样了? 师：这五彩缤纷的画面像什么呢? 三、学习粘贴不同动态的人1.观赏小人的动态师：瞧，有一个小朋友他把这漂亮的画面当成了舞台，正在绚丽的灯光干什么? 师：小朋友正在绚丽的灯光下跳舞呢，我们一起来学一学他的动作：手臂上举，一条腿是直的，一条腿是弯的。 师：除了会跳这个动作，你还会跳什么动作呢?我们一起来摆一摆。 2.请一幼儿上来摆一摆师：每个小朋友都摆得不同。我请你上来摆给大家看一看。 3.幼儿学习弯折一下表现肢体的弯曲师：谁情愿上来用图形把他美丽的动
